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1、小班科学活动课程计划：了解小手教学计划小班科学活动知道小手教学案例主要包括活动目标,活动准备,活动过程和其他内容,引导孩子观察自己的双手,知道每个人有两只手,每只手有五个手指,使用游戏引导孩子的名字有五指,适合幼儿园老师参加小班科学活动课程.来看看小手教学计划吧.活动目标：1.引导孩子观察他的手并知道每个人有两只手,每只手有五个手指.2.使用游戏引导孩子掌握五指的名字.3.了解手的作用并知道如何保护您的手.4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.活动准备：滑动手的作用和保护方法活动程序：首先,开始部分老师：让孩子们伸出你的小手与老师一起玩游戏.游戏：听我
2、说,做一个小手,跟我一起拍,我会举起我的小手.我握了一只小手,然后开了一枪.我把小手放下.我用一只小手和一只小手伸出手.我握了一只小手,然后开了一枪.我伸出手来.我握了一只小手,把我的小手拿起来.我握了一只小手,然后开了一枪.我藏了一下我的小手. “二,基本部分1.知道一个人有两只手,双手大小相同,也叫一双手.（1）老师：刚才,我们的孩子和他们的小手都做了游戏.现在,你有多少只手？老师让孩子们数了几手（两只手）.（2）知道双手也被称为双手教师：孩子有两只手,是否比你的两只手中的一只大？你怎么比较？ （请先请孩子探索方法,然后教孩子比较方法,把手掌放在一起,手指放在手指上）摘要：孩子有两只手.双
3、手的大小相同,所以它有另一个叫做双手的名字.（3）举手游戏：老师说单手,双手单手,请举手.2.计算数字,一手掌握几根手指. （从拇指开始,按顺序,手和嘴的数量是一样的.数量好之后,改变手的数量.老师：孩子们很棒.现在请自己动手,有几根手指每只手：每只手中有五根手指.3.学习五指的名字.（1）老师：我们的五个手指都有自己的名字,就像我们每个孩子都有自己的名字一样.现在让我们一起了解它们.首先让孩子们看一看.与一个相比,你的五指长吗？ （让孩子自由地说话）找到你最长的手指并捏住它.老师介绍说：这个手指在中间,所以称之为中指. “老师伸出一个大小的手指,问孩子：哪个大,哪个小？ （引导孩子说拇指和小
4、指）老师伸出一根手指指着一些东西,然后介绍：东西的手指叫做食指.老师介绍说：“还有一个没有名字的手指,我们称之为无名指. “（2）总结：刚才我们遇到了五根手指,知道了他们的名字.最长的手指叫做中指;大厚的叫做拇指;小被称为-小指;被称为某事物的手指 - 食指;没有名字的手指-无名指.（3）以游戏形式合并.休息：现在我们不得不用手指休息.拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,我们都睡着了.醒来：拇指醒来,食指醒来,中指醒来,无名指醒来,小指醒了,小手拍了拍醒来.第三,结束部分使用幻灯片帮助幼儿了解手的作用以及如何保护手.（1）手的作用.老师：我们都有一只手,那么手的用途是什么？ （引导幼儿在很多方面考虑）我们的小手可以拿东西,洗脸,刷牙等等（儿童首先根据生活经历显示幻灯片摘要）（2）保护手.老师：手的技巧很大,可以为我们做很多事,所以一定要注意保护手.滑动提示：不要用刀子或剪刀来打破手柄,不要咬手指,经常割指甲,经常洗手,冬天要戴护手霜和手套.