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1、小班科学活动课程计划：了解Apple课程计划（反思教学）小班科学活动,了解Apple的教学计划（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动焦点,活动准备,活动过程,活动反映等内容,观察和了解苹果的特点,学会使用多种感知知觉,认识苹果,适合幼儿园教师参加小班科学活动课.来看看苹果课程计划.设计方案：认识苹果是上学期小班的科学活动.这项活动始于生活中最常见的成果之一,这是一个让孩子们了解Apple的多彩过程.苹果是一种非常普通的水果,但由于其常见,父母往往忽视了孩子对苹果的了解,因此孩子们对苹果有了深入的了解.你怎么让小孩子在一个小苹果中探索科学的秘密？如何在观察苹果的过程中有效地引导幼儿,激发
2、探究兴趣,体验探究过程.所以我设计了认识苹果科学活动,引导幼儿真正了解Apple.活动目标：1.观察苹果的特征.2.学习使用各种感官知觉并认识苹果.我喜欢吃苹果,知道如何吃苹果.4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.5.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.活动重点：学习使用各种感官知觉,识别苹果,并了解苹果的特征.活动准备：请给每个孩子带一个苹果（红富士,蛇果,青苹果,黄香蕉）2.小叉子,盘子等活动程序：首先,观察苹果的形状特征.老师：孩子们今天带来了什么？ （苹果）老师：Apple真是太棒了！我们来看看这些苹果的样子？孩子们可以用小眼睛看它,用小手触摸它,用鼻子闻它？将您的故事告诉
3、旁边的孩子,看看谁找到了最多.老师：谁说苹果是什么样的？年轻人1：我的苹果是圆的.老师问：这圆苹果是什么样的？ （口袋,方向盘）然后让我们一起玩,看看Apple会发生什么？ （Apple会滚动）年轻2：我的颜色是红色的.老师问道：谁的苹果也是红色的,抬起来向我们展示.那些苹果和它们颜色不一样吗？ （绿色,黄色）年轻人3：有一个手柄.手柄在哪里？ （缩进的地方）老师引导孩子一起总结：苹果看起来很圆,在凹陷区域有一个手柄.它接触光线,滑,有些是红色,有些是绿色和黄色,闻起来很香.的.老师：他们都有好名字吗？ （老师介绍苹果的名称：青苹果,蛇果,红富士,黄香蕉等）其次,观察并了解Apple的内部特征
4、.1.老师：我们在Apple之外看到了什么？ （皮尔）然后你知道苹果里面是什么吗？ （孩子猜）老师：现在我将它切掉,看看苹果里面有什么？颜色是什么？老师：肉体里藏着什么？ （皮,籽）我怎么能看到里面的东西？ （孩子猜）现在老师削减它,看看里面是什么？ （引导孩子观察核心）可以吃掉核心吗？第三,品尝苹果.老师：你喜欢苹果吗？苹果的味道是什么？老师：今天,老师也带苹果去问孩子们品尝它. Apple吃了什么感觉？ （甜,松脆.）总结：苹果是有营养的,所以我们的孩子应该多吃苹果,这样身体就会很棒.活动反映：由于小班的年龄特征,他们不太能理解老师发出的问题和指示.孩子们经常会有一个问题,其余的孩子会说同
5、样的话.我们通过了解Apple的形状开始了这项活动.我首先让孩子们用自己的感官来观察苹果.你用眼睛对苹果有什么看法？形状是什么？它是什么颜色？鼻子闻到什么味道？用手触摸苹果感觉如何？引导幼儿观察苹果并谈论它,告诉自己孩子们已经仔细观察过它.在活动的发展过程中,我问它有什么不同吗？ 大多数孩子会重复相同的答案.因此,如何有效引导幼儿思考和回答问题,值得我深入探索.在活动期间,我应该引导孩子们回答更多问题,而不是帮助孩子们回答问题.这样,就没有办法突破活动的困难,也没有办法提高孩子们的思维和表达能力.在这项活动中,孩子们不仅了解了Apple的内部和外部特征,还掌握了使用不同感官来感知事物的方法,并通过探索方法学会了发现事物的特征.Apple是孩子喜欢的水果,他们可以在一个快乐的游戏中与孩子一起探索科学秘密.对于小班的幼儿来说,掌握科学知识是第二位的.对活动的兴趣,探索的精神,探索的欲望以及展示自己的勇气是我们活动的目标.