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1、小班科学领域：玩泡泡1.体验泡泡的乐趣.2.激发想象力并培养口头表达能力.3.可以想出各种方法来改变气泡.活动准备用干净或洗衣粉,塑料杯,瓶子,塑料吸管,音乐磁带（汽车即将来临）,图形,图片四个锅中的水【活动程序】（1）听音乐汽车开来了入场老师带你去和你玩！转动你的手,开一辆驾驶汽车.（B）过来,老师带了个好朋友,呵呵！他们是谁？显示：老师吹泡泡,说出名字（泡泡）.（3）引导孩子观察并尝试自己（提醒孩子吹泡泡,注意不要包括在嘴里）泡泡是什么样的？ （大,小）（圆圈）你看到什么颜色（红色和黄色等）摘要气泡是彩色的,如何吹出很多气泡.鼓励：大胆地说出你自己的吹制方法.（4）引导孩子思考1.你用什么
2、方法使气泡更高？你浮的越多,越低？2.当气泡飞到高处时会发生什么？让我谈谈为什么泡沫会破裂？（5）在我们了解了泡沫后,让我们用泡泡玩泡泡玩游戏泡沫累了,我们累了,我们要告别泡沫.将相应的彩色气泡送回家.孩子们坐在我的车上回家.口语课：本课程是根据小班的年龄特点设计的.这个主题是科学课玩泡泡.我将这一课分为1.我知道泡泡2,体验泡泡3,引导思维4,玩游戏,逐渐让孩子们在玩耍时体验快乐情绪.我选择开车,让孩子们坐在车里寻找泡泡并玩它,认出来.同时,让孩子们体验吹气泡,观察他们,充分观察孩子的口头表达能力,观察想象力,引导孩子观察气泡的变化,培养孩子的思维能力;让孩子们再次喜欢这个游戏.泡沫;泡沫很累,让孩子知道把泡泡送回家,让孩子去操作泡泡,让孩子体验泡泡回家的乐趣.最后,小孩们听音乐汽车回家,以达到本课的连贯性,连贯性和完整性.