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1、小班艺术活动课程计划：花衣课程计划（带教学反思）小班艺术活动花衣教学案例（带教学反思）主要包括教学目标,教学重点,教学过程,课后反思等内容,尝试不同的手工变化（手掌,拳头,手指等）给予衣服印刷,初步学习合作,谈判和绘画,体验协作绘画的乐趣.适合幼儿园教师参加小班艺术活动.来看看花衣课程计划.教学目标：1.尝试不同的手印（手掌,拳头,手指等）来打印衣服.2.初步研究两个合作,谈判和绘画,体验协作绘画的乐趣.3.学习使用颜料的好习惯.4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.5.感受工作的美丽.教学要点很难：教学重点：尝试不同的手印（手掌,拳头,手指等）来打印衣服.教学难点：最初学习两个人的合
2、作,谈判绘画,体验协作绘画的乐趣.解决难点：让孩子们充分欣赏和讨论,了解颜色和手的变化,明确花朵和叶子的位置;然后要求孩子们展示,在示范中思考问题,以激发孩子们的思考和想象力;幼儿找自己的朋友一起画画来解决难题.教学准备：花衣（例）;一件衣服图案;水粉颜料（红色,橙色,蓝色,绿色）;抹布.教学过程：1.欣赏和讨论黄老师做了一件衣服（露出衣服）.你怎么看待这些衣服？我们把它命名为花裙.花裙上的花是什么方法打印出来的？ （用水粉颜料印刷的花的颜色是什么？）（红色,橙色）这个红花是如何用手印的？ （手）打印几次？整个手都有打印的地方吗？ （花叶）是同一个手印？一只手可以打印,双手可以吗？怎么打印？演
3、示）这朵橙花怎么用手印？ （拳头印花,指纹花瓣）2,示范和思考教师展示拳头印刷核心,请两三个孩子进行演示,头脑风暴：（1）用什么方法印刷？ （2）如果颜料不够,我该怎么办？ （3）如何换另一种颜色？3.创作要求那里有什么样的花？有什么方法可以用来打印？四个人有一件衣服,怎么打印呢？如何更好,更美丽地穿着你的衣服.4,儿童绘画,老师指导要求（1）提醒两个孩子好好讨论,你打印什么,不争吵.（2）激发幼儿想象并使用不同的方法进行印刷.（3）当提醒孩子改变颜色时,用抹布擦拭并改变颜色.（4）小心保持屏幕和衣服清洁.5,指导评估现在让孩子们穿上你的花衣,让我们的客座老师看一看.谁的花很美.课后反思：学生们对这个话题非常感兴趣,他们每个人都有很多衣服,他们都喜欢穿漂亮的花衣服.所以我非常有动力去学习.他们认真倾听,积极思考,大胆创新.在本课中,他们了解到纸张是一种造型介质,可以与基本形状相结合.并且最初尝试设计,制作衣服,学习一两种制作方法.通过造型活动,学生们在合作中提高了解决问题的意识,了解了将废物变成宝藏和珍惜自然资源的真相.并成功生产出一件具有特色的服装.然而,值得反思的是,一些学生的程序制作程度较低,而且他们在制作过程中处于匆忙状态.卫生习惯不是很好,需要长时间的培训.