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1、小班游戏活动课程计划：替补课程计划（带教学反思）小班游戏活动长椅游戏课程计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.通过板凳比赛,进一步培养孩子们活泼开朗,自信和慷慨的个性.通过板凳比赛进一步锻炼,培养孩子的运动协调能力,适合幼儿园教师上小班游戏活动课,来看看替补游戏课程计划.事件设计背景我们学校的幼儿园很少有教具.游戏活动的发展要求我们班级的教师使用他们的大脑并使用有限的资源来组织更多的游戏活动.事实上,生活中的许多常见设备都充满了潜在的教育功能.板凳比赛可以培养孩子的勇敢品质,培养善于与他人合作的习惯,并引导孩子们用生活工具创造自己
2、的游戏的创新思维.活动目标1.通过板凳比赛,进一步培养孩子活泼开朗,自信和慷慨的个性.2,通过板凳比赛进一步锻炼和培养孩子的运动协调能力.3,通过板凳比赛来培养幼儿的创造性思维,锻炼出大胆勇敢的儿童素质.4.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力.5.通过活跃的孩子学习游戏,感受游戏的乐趣.教学重点,难点在游戏活动中,儿童创造性思维的启示和儿童运动协调能力的培养既是教学的重点,也是教学的难点.活动准备1,孩子的手和椅子.2. 2个厚厚的运动垫,长2米,宽1.5米.3,房间内部较宽,铺有塑料垫.4.演奏音乐.活动程序首先,链接的开始1.孩子的右手握住椅子,听着进行曲的音乐.进入房间后,团队将坐
3、好.2,组织儿童复习童谣长凳.板凳上蹲着,坐在上面;蹲着打球,坐在猴子身上;猴子出来参加比赛,坐在熊猫身上;熊猫从拔河里走出来,坐在白鹅身上;白鹅参加啦啦队,大家都来参加运动会.（你可以激励你的孩子阅读童贞并做你喜欢的事.）二,基本环节1.引导孩子们使用板凳的创意游戏.孩子们可以在长凳上做练习,蹲在凳子上的是大鹰,让小凳子成为他们的小舞台,绕着小凳子圈,从凳子的一侧跳到另一侧,手从小的大便的下方慢慢地像火车一样钻了一个洞穴,把凳子放在头上练习平衡,并拿着一个小凳子走在地上,就像开车一样.（对儿童创造性思维的启示）2.组织儿童参加集体替补比赛.（1）穿过森林.孩子们排成一队,在1米（凳子长凳）的
4、森林中沿着S线走.（培养孩子活泼开朗自信的个性）（2）立交桥.孩子们排成一队,其中一个是一个断开的桥（小凳子凳子）,相隔20厘米.（你可以锻炼你孩子的运动协调能力和大胆勇敢的品质）（3）乌龟爬上去.小孩爬过连接的长凳.让孩子们知道如何快速稳定地攀爬.（让小孩子考虑他们的大脑）（4）小型伞兵. （孩子们的练习从板凳上跳下来）（培养孩子活泼开朗,自信大方,大胆勇敢的品质）三,链接结束：老师：今天我们打了替补比赛.每个人都累了.我们把小板凳一起送回家,然后去洗手,喝水,然后休息一下.四,扩展链接：每个家庭都有工作台.回家后,你可以和你的爸爸妈妈一起玩这个游戏.此外,孩子们可以利用他们的大脑用生活工具
5、制作游戏.教学反思优点：1.从熟悉的童谣开始,大多数孩子对游戏活动非常感兴趣,而且热情非常高.老师和孩子之间的沟通自然很容易.师生互动和学生互动的频率很高.2.基本部分的第一部分指导孩子们在板凳上玩耍.孩子们表现出高度的创作热情和创新思维.3,通过创意游戏和集体替补游戏,幼儿更好地锻炼协调,平衡和跳跃的能力,进一步培养孩子的合作,适度等待,强大的勇敢等素质.与此同时,从游戏情境的高度跳出也为孩子们提供了一个体验“刺激”并挑战自我的好机会.不足：1.当小组游戏“穿越森林”,“断桥”和“龟爬”时,团体游戏应分为两队或三队.原来安排的孩子进驻了一个团队,但在实践过程中,发现孩子等待时间过长,影响了孩子的充分探索和体验.2.还应加强教师灵活观察,分析和处理问题的能力.3.注重新课程“三维目标”的完整性,整合性和平衡性.当遇到困难的活动时,你可以引导并让孩子选择是否尝试,教师应该积极鼓励孩子大胆表达自己的感受.在鼓励孩子尝试和体验的同时,他们也应该努力尊重每个孩子的能力和能力.心理机制的差异等.