《小班游戏活动教案：猜猜我是谁教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班游戏活动教案：猜猜我是谁教案(附教学反思).doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小班游戏活动课程计划：猜猜我在教什么（反思教学）小班游戏活动猜猜我教的对象（反思教学）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,活动延伸,教学反思等内容,可根据声音或礼服伴侣的名字增强了老师和同伴之间的感情,感受到快乐的心情.适合幼儿园教师参加小班活动课程.来看看我在教谁.事件设计背景婴儿班的特点是：它可以用简单的语言表达你的感受和需求;基本上掌握了该地区语言的所有声音,但实际说话时发音不够准确;开始识别和接受同伴,但不关心伴侣合作.因此,有必要以某种方式进行相关的接触.活动目标1,可以根据声音或着装猜出伴侣的名字.2.增强老师和同龄人之间的感情,感到快乐.3.在活动
2、中,让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣,并愿意与同伴一起玩耍.4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.5.遵循游戏规则,体验与同伴一起玩游戏和控制活动的乐趣.教学重点,难点遵循游戏规则活动准备彩色的布条和卡通面具.活动程序老师是一个猜测者,和孩子们一起玩游戏.老师用彩色的布将眼睛蒙住眼睛,触摸孩子的头部或手部.被触摸的小孩大声说：猜猜我是谁？ 猜对了,所有的孩子都鼓掌;猜不要再猜.2.鼓励幼儿大胆玩游戏.所有的孩子都闭上了眼睛,要求孩子带上卡通面具遮住脸部并学习小动物的声音.孩子睁开眼睛后,他根据自己的声音和着装猜出孩子的名字.游戏重复进行.活动延期：为了让幼儿尽快熟悉他们的同伴,这个游戏可以在用餐前后进行.教学反思我会在课堂上给他们更多的发言权,尽量让他们与老师和孩子多说话,锻炼孩子说话的能力.2.当每个人一起玩游戏时,我会让他们观察孩子,让他们向老师展示行动,让他们感受到老师的好孩子.儿童教育不仅适用于幼儿园教育,也适用于家庭教育.孩子和家庭之间的亲密关系很强,而且很容易沟通.当我上学时,我会与父母沟通,让父母与孩子交谈,询问幼儿园,并询问他们与其他孩子的关系及其琐事.让他们喜欢说话,善于沟通.3.幼儿之间的互动也越来越频繁.要充分利用儿童互相帮助的机会,相互学习,引导孩子沟通,沟通,促进幼儿的社会发展.