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1、小班语言活动课程计划：吹泡泡课程计划（带教学反思）小班语言活动吹泡泡课程计划（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等内容,愿意学习简单的歌曲,并喜欢大胆的表现,通过组合语言表达和行动形式充分感受孩子们的歌曲的孩子般的兴趣,适合幼儿园老师参加小班语言活动课程,来看看泡泡课程计划.设计方案：幼儿园教学与游戏密不可分.每项活动都与游戏相结合. 3-4岁是孩子语言发展的关键时期.吹泡泡是孩子们熟悉和喜欢的游戏.因此,我为此活动选择了吹泡泡.在整个活动过程中,孩子们充分习惯于用各种感官来感知,并利用游戏的多媒体教学方法相互交流,激发孩子们学习儿童歌曲的愿望,让孩子们在轻松
2、愉快地享受教孩子们的歌曲比赛情况.适合中年儿童的发展,孩子在游戏中体验快乐.活动目标：1.愿意学习简单的歌曲,喜欢大胆.2.通过语言表达和行动的结合,充分感受到儿童歌曲的孩子般的兴趣.3.培养细致的观察力和更完整的演讲技巧.4.引导孩子仔细观察图片,积累孩子的想象力.5.鼓励幼儿做出大胆的猜测,谈话和行动.活动准备：1.课件（图1：吹气泡,图2：气泡上升,图3：气泡下降,图4：气泡睡眠,图5：气泡爆炸）2.吹泡泡工具,用粘滞便条切成圆形的泡泡.活动程序：首先,老师表明吹的是害怕玩具（孩子,你觉得这是什么？）教师吹泡泡,儿童抓泡沫,激发孩子参与活动的兴趣.其次,老师吹泡泡孩子观察泡沫的大小和泡沫
3、的活动过程,并且最初感知活动歌曲的内容.老师吹泡泡,引导孩子说出老师在做什么？提起儿童的歌曲：吹泡泡,吹泡泡. “2,老师吹泡泡,问：泡沫是否和它一样大,并导致孩子们的歌：“大泡泡,小泡泡”. “老师有意识地将泡沫从低到高吹,引导孩子说出泡沫是怎样的？领导儿童歌曲：泡沫飞扬. “泡沫破灭了. “老师吹泡泡,引导孩子观察地面上的气泡.领导儿童歌曲：泡沫爆炸了. “第三,看看课件,在老师的指导下,孩子学会完成孩子们的歌曲.1,看课件图1：引导孩子说儿歌：吹泡泡泡,吹泡泡. 大泡沫,小泡沫. “2,看课件图2：引导孩子们说孩子们的歌曲：泡泡飞了起来. “3,看课件图三：引导孩子说儿歌：气泡摔倒. “
4、4,看课件图四：引导孩子说孩子的歌：泡泡睡着了. “5,看课件图五：引导孩子说儿歌：泡泡爆炸. “四,老师玩泡泡（切圆泡附着在胸前）拉成一个圆圈,一起玩“吹泡泡”游戏.在游戏情境中,鼓励孩子们在说话时说话和玩耍.第五,孩子们在吹泡泡的同时听音乐歌曲,活动结束.附儿童歌：吹泡泡吹泡泡,吹泡泡,大泡泡,小泡泡,气泡分开了,泡沫落下,泡沫是睡着了,泡沫爆炸了.课后反思：游戏通过游戏进行.孩子们看着气泡,抓住气泡,说出气泡.他们在游戏中学习并在发现之后赞美他们.表达后,他们会很快掌握孩子们的歌曲内容,对学习的兴趣非常强烈.我觉得完成比较好,活动中的孩子们也很感兴趣,尤其是孩子们吹泡泡的过程.一开始,老师正在吹泡泡,引导孩子们讲出大泡泡,泡泡被老师吹走.观察气泡是如何从空中传播的,通过一步一步引导孩子说出孩子的歌,一开始不熟悉,最后再看视频,让孩子对孩子的歌感兴趣,同时看着照片,老师的指导孩子们说孩子们的歌曲,然后要求老师带孩子们用完整的句子来说出孩子们的歌曲.在游戏中,孩子们被鼓励大胆地说孩子们特别注意胆小的孩子,并给他们更多的机会在小组面前展示.我的想法还没有真正实现.如果我有机会,我希望我班上的孩子每天都心情愉快.没有压力,没有麻烦,只有他们乐于在草坪上唱歌和玩耍.通过这样的活动,您可以发现自己正在开展活动,您可以从同龄人那里学到很多关于游戏教学的知识.在未来,您需要不断改进和努力.