《小班语言活动教案：弯弯腰教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言活动教案：弯弯腰教案(附教学反思).doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小班语言活动课程计划：弯曲和弯曲课程计划（反思教学）小班语言活动弯曲教学案例（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解儿童歌曲内容,学习情感背诵儿童歌曲,能结合图片提供的线索,大胆表达自己的观点,适合幼儿园老师参加小班语言活动课,来看看弯曲和弯曲课程计划.设计方案：儿童歌曲弯弯腰就像一个谜语,机智,幽默,有趣,与小班儿童的年龄非常一致.小班的孩子对新事物有强烈的好奇心,喜欢模仿.在设计教科书的过程中,我设置了悬念,用神奇的方法吸引儿童的眼球,更好地运用情境教学方法指导儿童的观察,让孩子们能够理解儿童歌曲的内容.让我来谈谈它,学会在玩耍和玩耍时播放歌曲,并
2、感受到在活动中学习的乐趣.活动目标：1.了解儿童歌曲的内容,学会用情感背诵儿童歌曲.2.结合图片提供的线索,大胆表达自己的观点.3.感受歌曲表演的乐趣.4.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.5.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活.活动准备：1.背景图像（小猫）2.动物图片（鸟类,蜗牛,小鼠）.活动程序：首先,导入会话看,我今天带来了谁？ （大猫）这是一只顽皮的猫,伸展双腿一会儿,弯腰一会儿. （动作演示）看,它变成了什么？ （引导孩子的想象力,表达）这只大猫成了什么？ （将猫图片放入背景中）最初,弯腰并更换桥梁.你喜欢这座桥吗？小动物看到了桥,想玩.你猜猜小动物会来吗？第二,
3、讲述故事1.显示鸟图谁在这里？这只鸟是怎么来的？ （儿童学习飞动作）完整声明：鸟儿来休息和休息. （鸟的照片放在桥上）2.显示一些蜗牛图片还有谁来？怎么来的？ （孩子们学习蜗牛爬行动作）完整声明：爬上蜗牛桥. （蜗牛的照片放在桥下）3.声音模拟鼠标嘿,嘿,仔细听,谁来了？ （显示鼠标图片）你认为鼠标会喜欢这座桥吗？它看到了,它会怎么想？怎么说？ （引导幼儿讨论,表达意见,引导恐惧.）（老师动作演示）老鼠看到了它,跑得很快.不是桥梁,不是桥梁,它是一只大猫. 孩子们模仿老鼠说出来.三,儿童的歌曲表现.老师引导孩子看完图片并完全阅读歌曲. （坐在座位上）2.小孩在老师的指导下一边听歌一边做着动作.
4、 （远离座位）四,活动延伸回到教室,将孩子们的歌曲读给其他孩子.附在孩子们的歌曲上：弯腰弯曲弯曲,换桥,鸟儿飞来休息,蜗牛桥缓缓爬行,鼠标快速奔跑.不是桥梁,不是桥梁,它是一只大猫,哈哈哈哈.活动反映：弯曲的歌曲更接近小班的孩子.丰富多彩,可爱的动物图像也能引起孩子们的注意.在活动中,我的肢体语言很丰富.尽量让孩子们直观地感受到孩子们歌曲的幽默.幽默.但是,这是一种语言活动.语言应该是焦点.图片和游戏应该用来帮助学习孩子们的歌曲.孩子们的歌曲的美丽和语言应该传递给孩子们的活动.同时,作为一名教师,这些词语应该清晰准确.明确儿童歌曲的节奏和韵律,让孩子敢于在轻松的环境中说话,大声说出,并说出正确的话.整节课我都注重在模仿小动物以及引导幼儿关注图片的环节上,忽略了这节课的本来意图,即让孩子们学习有感情地朗诵儿歌,没有关注大部分孩子的需求,只沉浸在自己的表演中.同时对于目标的定位还要更清晰,更贴合语言课的本质.同时我还需加强上课的基本功,即关注幼儿,学会引导幼儿一起融入活动中,让孩子作为主体,让孩子在轻松的氛围中感受到学习的乐趣.