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1、小班语言活动课程计划：春季课程计划（反思教学）小班语文活动春季课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,爱春,了解春天花草树木的变化,可以用肢体语言表达诗歌内容,适合幼儿园老师参加小班语文活动课,看看春季课程计划.活动目标：我喜欢春天,知道春天的花朵和树木的变化.2,可以用肢体语言来表达诗歌内容.3.理解诗歌的句法特征,学习简单的诗歌模仿.4.认识关键词：屋檐,池塘,草原,儿童.5.引导幼儿学习故事和诗歌,了解生活.活动准备：1.知识和经验准备.活动开始前,幼儿园老师组织孩子们观察春天的风景;学习歌曲春天.2.材料准备.挂图,录音带,录音机,大字符卡;诗歌阅读
2、一手,小卡片,头饰（小燕子,蝴蝶,蜜蜂,白兔各10）.3.环境准备.创建一个主题墙春天来了.活动程序：一,教师和孩子的准备活动互相问候,节奏活动春天,孩子们用节奏拍手跳舞.二,理解活动的感知1,幼儿园老师和孩子讨论看到的春天场景.“我们一起去找春天,你找到了春天吗？隐藏在哪里？ “说春天.指南：你找到了春天吗？隐藏在哪里？ “让孩子们一个一个地告诉他们,并讨论孩子们使用适当的词汇表达方式.3.幼儿园老师出示挂图,背诵诗歌,引导孩子们说春天来到河边,池塘和草地.1春天来了,为什么屋檐上有水？幼儿园老师随机出示了大字符卡“房子”,并要求孩子们模仿自来水的声音.屋檐上流水的声音是什么？ “2什么是春
3、江？春天河流会发出什么样的声音？孩子们模仿小河里的水声.谁来到春天的池塘？幼儿园老师展示了大字卡“水池”,并要求孩子们模仿小鸭的声音.想象一下小鸭叫什么？谁在春天的草地上？他们嘿,哈哈,可能在做什么.引导孩子们想象孩子在草地上做了什么,比如放风筝,翻滚,踢,翻转等.幼儿园老师随机赠送了大卡“草”孩子.讨论：他们喜欢春天吗？为什么？第三,体验活动幼儿园老师演奏诗歌录音带,孩子们读书,读诗.孩子们在诗歌的伴奏下演奏诗歌.讨论：你喜欢春天吗？为什么？读完后,孩子们有条不紊地收到了书.四,游戏活动游戏：找春天.在活动场地上画一些圆圈,并放一张大牌,如“房子”,“水池”,“草”,“孩子”等.根据幼儿园老师的说法,孩子们玩小动物,用相应的大牌快速站在圈子里,告诉孩子春天在哪里.五是幼儿园老师的创作活动,引导孩子结合屋檐,池塘,草原等场景来创作诗歌.如：屋檐下的燕子,蟑螂;池塘里的小蟑螂,游泳和游泳;蜜蜂在草地上,哦.孩子们试着表演创作的诗歌.6.结束活动摘要,播放音乐,并有序地组织项目.教学反思1.结合班级年龄的特点,这只是对季节春天的初步认识,在幼儿心目中仍然非常模糊,并将根据细节的特点在未来进行比较.每个季节.2.本季的知识应该扩展到很多知识.