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1、小班语文活动课程计划：水果屋教学计划（带教学反思）小班语言活动果品教学计划（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步了解故事情节,感受文学作品的趣味性,理解动词：采摘,拉推,东西,适合幼儿园老师参加小班语文活动课,来看看水果屋的教学计划.设计计划在日常生活中,水果经常被幼儿吃掉和看到.他们对水果有着丰富而全面的认识.他们在水果的形状,颜色和味道方面拥有相对直观的经验和经验,所以他们是小班的孩子.根据生活经验,设计了这种教学活动.孩子们最常见的水果以水果屋的形式呈现给孩子们.对于孩子们来说,他们会发现水果不仅可以吃,还可以装饰房子,这引起了孩子们的兴趣.引
2、导孩子们回忆他们现有的水果经验并获得水果的体验.彩色图片和写实故事的场景是儿童兴趣的热点.孩子们有兴趣表达兴趣.活动目标1.最初了解故事的情节,感受文学作品的乐趣.2.理解动词：拾取,拉动,推动和插入.3.愿意在实践中谈论它并做到这一点.4.愿意清楚明确地沟通和表达您的想法.5.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活.活动准备1.知识和经验准备：幼儿有丰富的水果经验,知道秋天是丰富的经验.2.材料准备：ppt;小推车;各种水果图片; 2个房屋模型; 2棵果树.活动程序首先,观看图片并欣赏故事水果屋的内容.1.现在图1：美丽的秋天来了,果园里到处都是果实,熊妈把熊宝宝带到果园去看.看,熊的果园里
3、装满了什么样的水果？ （说出水果的颜色）母亲和熊在做什么？ （挑选水果）让我们和熊妈妈和小熊宝宝一起挑选水果. （采摘行动,采摘和说话：一个接一个地挑选,一个接一个地挑选）2.现在图2：妈妈熊和熊宝宝一个接一个地挑选,装满了一辆车,妈妈在做什么？ （拉车,做拉动作）熊宝宝在做什么？ （购物车,做推车行动.）3.现在图3：看,水果怎么去了房子？ （馅料的丰满度,馅料的作用）熊和熊的母亲没有地方可居住,所以他们必须住在外面.天黑了,太冷了！妈妈和熊宝宝睡不着觉,我该怎么办？熊妈妈和熊宝宝想出了什么样的方法？ （带水果盖的大房子）4.显示图4：让我们看看熊屋和熊宝宝的水果屋是如何做到的. （墙壁由西
4、瓜制成,屋顶由苹果制成,门窗由梨和葡萄制成.）美丽的水果屋被覆盖.5.显示图5：水果屋里的桌子和椅子是什么？ （妈妈熊,熊宝宝和小动物一起吃水果,真的很开心.）6.观看课件以充分了解故事.二,情景游戏,了解故事内容.知道果实：果园里的果实是什么？ （红苹果,紫紫葡萄,绿绿西瓜,黄黄梨）2.采摘水果：让我们一起挑选水果！苹果被逐一挑选,梨被逐一挑选,呵呵！那里有什么水果？ （葡萄）葡萄仍然是一个接一个？ （丰富的话：一串）西瓜也被摘走了.3.水果：采摘这么多水果,我们如何让它们回家？哦!这里有推车,我们将水果放入购物车并将水果运回家！让我们将水果放在一起,塞满苹果,塞满梨子,塞满葡萄.把盒子装满
5、,现在我必须将水果带回家.阿姨！车太重了,我拉不动,谁来救我？哎呀,回家吧！我们坐下休息吧！第三,装扮房子并巩固故事.孩子们,我们刚刚采摘了很多水果,我们可以用这么多水果做什么？ （你可以卖水果,你可以带一个水果屋.）我们真的可以建一个水果屋吗？那我们试试吧,好吗？第四,活动结束老师：我们现在用这么多水果做什么了？杨：你可以卖水果,你可以带水果屋.老师：我们能真的得到一个水果屋吗？那我们试试吧,好吗？活动反映这场比赛是孩子的生命.将游戏整合到活动中可以使孩子从被动接受转变为主动学习.从最初的故事讲述角色到故事的主人,它充分反映了孩子的主观地位.在教师和孩子之间的互动中,故事不再是一个枯燥的故事,而是一个生动的表演.在表演期间,鼓励孩子们用他们的短句来表达他们的想法.它也是为了测试孩子活动的效果.第二次事件的难度.不足：1,语气的语气也需要多加注意,特别是在故事中应注意停滞,表达也更加生动.2,面对孩子的回答应注意指导,有时孩子的回答我将无法接受,在这方面,你需要多学习,问老师.