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1、小班语言活动课程计划：Spring Breeze课程案例（反思教学）小班语言活动春风教学案例（带教学反思）主要包括教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,在了解诗歌内容的基础上学习歌曲,引导儿童了解其特点春天,感受春天的美丽.适合幼儿园教师参加小班语言活动课程.快来看看Spring Breeze课程计划.教学目标1.在理解诗歌内容的基础上学习歌曲.2.引导孩子了解春天的特点,感受春天的美丽.3.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.让孩子们试着讲述故事并培养孩子的语言能力.5.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活.教学准备观察春天的风景,初步了解春天的特点.一本基于儿童歌曲内
2、容的大书.教学过程（1）谈话介绍我知道现在是春天了.老师：你知道现在是哪个季节吗？ “春天来了,你知道春天是什么吗？ “今天,张老师带了一本关于春天的秘密.让我们来看看. “（2）观察和理解本书的内容1.观察第一页上的“春风”.“看,这是谁？ “春风吹在身上的感觉是什么？春风吹得轻柔,柔软,吹在身上很舒服. “2,观察图片柳树谁是春风吹来的？ “柳树怎么样？ “总结：春风吹来,柳树吹成绿色！ “春风吹过柳树,让我们一起聊聊吧！ “3.观察图片桃花春风吹来的是谁？ “桃花怎么样？ “谁在吹桃花？ （让孩子使用诗歌陈述.）4,观察图片蝴蝶“嘿,是谁？ （蝴蝶）谁是蝴蝶也邀请了？ （用诗歌的句子回答
3、）5,观察图片青蛙猜猜,谁会来？ “青蛙冬天在哪里？ “现在呢？ “谁叫醒他们？”“来吧,让我们做一只小青蛙,让春风唤醒我们. “老师吹着春风,背诵着这首歌：春风唤醒了青蛙.6,观察图片小雨谁给我们带来了春风？ “嘿,小雨轻轻地落下,雨怎么会掉下来？ “来吧,让我们一起学习,春风轻轻地在地下吹来. “7.观察图片种花“当春风来临时,我们的孩子在做什么？ “原来的孩子去种花！ “8,观察图片芽毛春风吹来的时候,谁出去了？ “嘿,小芽出来了？ “小芽从土里钻出来.我们可以使用一个好词：芽. “引导孩子们学习如何从土壤中制作小芽,并说：春风,芽毛.（3）学习儿童歌曲1.教师和孩子在阅读时一起阅读歌曲
4、“我们只是仔细阅读这本大书,现在让我们连接再看一遍,看着,好吗？ “2,孩子再次带着这首歌“这首歌真的很棒,让我们读一读书然后再读一遍.能够阅读的孩子可以更快地阅读,而不太可能阅读的孩子可以轻轻地阅读！ “3,年轻人和年轻人一边唱歌一边做动作“哦,老师手里拿着一本书.采取行动并不好.让我们把这本书放在一边.我们一起做吧. “（4）延期春天会有什么秘密？让我们一起去寻找它,让我说吧？教学反思在这个教学活动中,我以大书的形式呈现诗歌的内容,并用屏幕帮助孩子理解诗歌的内容.在指导过程中,我着重于小班儿童的学习特点,通过表演诗歌中的人物来提高学习兴趣.它还使儿童能够更好地理解诗歌,并自然地用诗歌中的句子来表达它们.当我完成孩子们的歌曲时,我分层进步,从书的侧面窃窃私语,再次窃窃私语不读书,在阅读文字的同时做行动用表情阅读.不同形式的背诵有助于孩子掌握整首歌曲,也不会让孩子感到厌倦反复背诵.对于孩子们的歌名,我没有特别指导这个教学活动.事实上,活动开始时的第一张照片是“春风”的形象,它实际上告诉孩子这首歌的名字.在每次完整阅读之前,我会问：这首歌是谁说的？ 它有一个自然的名字.