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1、小班语言活动课程计划：新年课程计划小班语言活动欢迎新年的课程计划主要包括设计理念,活动目标,活动准备,活动过程等,围绕“欢迎新年”的主题,清晰而连贯地表达你的快乐心情,静静地听取你的同伴的演讲,感受每个人一起交谈的快乐适合幼儿园老师参加小班语言活动课程.来看看新年的课程计划吧.设计理念幼儿园教育指导纲要指出：“培养幼儿语言的关键是创造一种环境,使他们能够说,敢说,有机会说话,并得到积极的回应. “这要求我们为幼儿创造积极的语言环境.小班的孩子对“节日”并不十分熟悉,但他们对“新的一年”并不陌生,他们非常期待.随着新年的临近,购物中心,街道和幼儿园充满了欢乐新年的欢乐气氛.当孩子们来到公园时,他
2、们会聚在一起.最受关注的是：我看到许多红灯笼挂在商场里,一串串,非常漂亮. “我母亲带我参加（新年）派对,非常热闹. “我也看到了.”“我也看到了.”所以,我抓住了所有的入口并设计了一系列欢迎新年活动,比如：了解新年的老人,学习唱歌新年好,儿童歌曲大一岁了,绘画新年长辈,文学鉴赏,中国的新年-春节等活动.语言活动迎新年就是其中之一.它旨在让孩子们通过期待和欢迎新年的活动与周围的人交流,并分享节日的乐趣.活动目标1.围绕“欢迎新年”这一主题,简要表达自己的快乐心情.2.静静地聆听同伴的心声,感受与每个人交谈的快乐.3.参加迎新年节日环境创作,感受参加节日庆典的乐趣.4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点
3、.5.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活.活动准备1.材料准备：新年的情况安排在活动室,如吊灯,彩带,自制鞭炮和拉花.自制新年倒计时,愿望树,每个人准备一份礼物.将卡纸切成贺卡形状,皱纹纸,旧书中的图片,录音机等.2,知识和经验的准备：丰富新的一年的知识和经验,如：让孩子们观察家庭忙碌过年;介绍元宵节,派对活动,烟花爆竹等活动.3.提前与父母合作,并在教学活动后的几天内给孩子送礼物.活动程序（1）通过谈话,激发新年快乐的心情.1.引导孩子观察活动室的变化,激发孩子的快乐情绪.老师：活动室有什么区别？引导幼儿自由地描述课堂上的变化. （美丽,新颖,舒适,活泼,喜庆,快乐等）老师：这是为了任何
4、节日的到来吗？2.新年倒计时.老师：“新年”过了多少天？摘要：一年的第一天,新年的第一天,也被称为“新年”.那一天,世界各地的人们都将庆祝新的一年.4.鼓励幼儿大胆说话.（1）老师：孙公公出来了,微笑着欢迎过年.大自然中的花,草和树木如何迎接新的一年？（2）老师：小动物如何迎接新的一年？（2）为新年老人赠送礼物,鼓励他们大胆说话.老师：昨天,新年的长辈们在第四节给了孩子们礼物.一起观看新年礼物：贺卡和新年愿望树.老师在新年老人的话上读了贺卡：孩子,新年过后,你将长大一岁.祝大家新年快乐健康！ “2,老师：新年过后,还有谁已经长大了一岁？鼓励孩子们告诉他们周围的人,亲戚,邻居,伴侣和各种动物也是
5、一岁.老师和孩子坐在“愿望树”周围,表达他们的愿望.老师用一种神秘的语气告诉孩子：这是一个神奇的“愿望树”,只要你对“愿望树”表达你的愿望,你的愿望就可以实现.鼓励幼儿大胆表达自己的意愿,可能是祝福家人或朋友,或希望在新的一年里实现的愿望.请安排班级老师帮我录音并挂在“愿望树”上.4.播放“新年男人”的录音,激发新年的希望.新年的长者：孩子,我听到了你的意愿.新的一年即将到来,你怎么能欢迎我？ （领导下一个链接）（3）引导孩子们打扮成“愿望树”,并以各种方式迎接新的一年.老师：新年快到了.我们如何欢迎“新年人”的到来？幼儿选择按照自己的意愿操作的材料.第一组：制作贺卡材料 - 纸板被切割成各种贺卡形状,彩色笔,邮政纸,旧书等.第二组：制作彩色链条,扭曲花朵,切割窗花,并继续丰富活动室的布局.材料 - 皱巴巴的纸,手工纸,剪刀等第3组：打扮“新年愿望树”.在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰彩色链条,灯笼等.2,老师和孩子携手围绕愿望树,高兴地唱歌,跳跃,交换新年礼物,再次感受到浓浓的新年气氛.（4）扩展活动：在活动结束后的几天内,家长被要求帮助他们的孩子实现他们的愿望.