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1、小班语文活动课程计划：蛋兄弟教学案例（带教学反思）小班语言活动蛋兄弟教学案例（带教学反思）主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,画一个封闭的圆圈,画线画鸡等图像,学会自己动手.适合幼儿园教师参加小班语文活动课的东西,来看看鸡蛋兄弟的教学计划.活动意向：幼儿主动学习的特点是积极主动的情绪状态,积极的建构过程和真正的内化知识体验.激发幼儿的分歧思想,引导幼儿从多个角度和方向积极思考问题,有效地学习学习.活动目标：1.绘制一个闭合的圆圈并添加线条以绘制鸡的图像.2.学会尽你所能.3.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.4.仔细聆听故事并了解主要故事情节.5.愿意
2、清楚明确地沟通和表达自己的想法.活动准备：五颜六色的棍子,你好,鸡蛋哥哥和加油,鸡蛋哥哥一部分的图片,草背景,山坡背景.活动程序：首先,鸡妈妈产卵1.观察图1.鸡的母亲在绿草上生了很多蛋.蛋宝宝是什么样子的？ （回合）2,母亲说：我有很多鸡蛋,有些鸡蛋出生在大海捞针. 每个人都可以帮助鸡妈找到鸡蛋.（孩子画一个圆圈表示找到了鸡蛋,并找出是否找到了鸡蛋.）3,老师画了一个较大的封闭圈,鸡妈妈说：这个蛋壳特别厚,特别硬的大蛋也是我的宝贝,只要叫他一个蛋哥. “4,孩子用彩色棒画鸡蛋宝宝,老师画了鸡蛋兄弟.其次,鸡肉脱壳了1.观察图2.鸡妈妈每天孵蛋,谁会孵化？过了好几天,笃笃笃,一只鸡突破了薄薄的
3、蛋壳.2.鸡肉是什么样的？ （那里有什么样的嘴,什么样的眼睛？这两只小腿是长还是短？小脚上还有什么东西？）哦！可爱的鸡,黄色和黄色的衣服,尖嘴,明亮的眼睛,短腿,真的很美丽13,听！很多鸡都穿过薄薄的蛋壳,蛋哥的蛋壳特别厚,他仍然无法打破它！（儿童参与绘制以下部分）（1）尖尖的小嘴已经打碎了蛋壳（动作互动：让我们帮助鸡蛋一起打破蛋壳）.（2）明亮的眼睛已经看到了鸡妈（语言互动：鸡的圆眼看到了鸡妈妈.鸡蛋兄弟仍然在蛋壳里努力工作）.（3）短脚站起来（动作,语言互动：慢慢伸展,轻轻踩,小腿小腿伸出）.4,蛋哥钻了出来.（1）蛋兄的蛋壳大而硬,他从不打开蛋壳.（2）鸡妈妈说：宝贝,你能帮我吗？鸡蛋兄
4、弟说：不,我自己钻了！鸡蛋兄弟笃笃笃用尖尖的小嘴砸碎了坚硬的蛋壳睁开眼睛看着它：哇！妈妈,你好！大家好！ （画一张嘴和眼睛）鸡妈说：慢慢伸展,轻轻踩,小腿小腿伸出来！好勇敢的蛋兄弟！ （画出腿和爪子的图片）第三,和蛋兄弟一起去1.观察图3.鸡宝宝日复一日地长大,鸡妈妈说：宝贝,是时候捕捉昆虫了. 鸡宝宝摇摇头说：不要,我要妈妈抱,我要妈妈喂. “只有蛋哥说：妈妈,我想自己抓虫！我看到他站起来,勇敢地向前迈进.2,我们都是一个蛋哥哥,画纸是一片草,蛋哥快速走到草地上（孩子画鸡来表达蛋哥）.3,其他鸡宝宝也跟着鸡蛋兄弟（孩子加几只鸡）.4.当他走在草地上时,兄弟会看到什么？你是做什么？ （老师及时
5、用情境语言进行干预并及时鼓励孩子,例如：蛋哥看到一块大石头,勇敢地跳过.当我哥哥看到小花和大树时,他说,小花,姐姐,你真漂亮！大树兄,你真高大！蛋哥遇见了一位好朋友兔子,和兔子一起晒日光浴！鸡他们说：蛋哥哥,我们走吧到了太阳,赶上你的臭虫.蛋哥说：好的！）第四,伟大的蛋兄弟1.显示场景屏幕.前面有一个山坡,鸡妈妈在山坡上等着她的孩子！蛋兄弟大胆地爬上山坡（在山坡背景上张贴工作,表明婴儿在山坡上）2.在音乐声中,孩子们欣赏图片,并根据图片内容模仿蛋兄弟进行场景表演.3,嘿！我们都是伟大的蛋兄弟！鸡妈妈真的很开心：我的小鸡宝宝真的很有能力！活动反映：儿童活动中的问题应该是开放式的.这是一个引导孩子掌握整体内容的问题.这个问题很好地提到,好像石头被放入平静的水面,它可以刺激孩子们思考的浪潮,并有意识地为他们提供问题,解决问题并提供桥梁和梯子.在为幼儿设计教学问题时,要主动引导幼儿为出发点,考虑学习的特点,充分理解和尊重幼儿的兴趣爱好,让他们充分发挥,思考,说话,并创造.通过这种方式,他们不仅可以点燃思想的火花,还可以激发他们的学习兴趣和探索欲望,为他们的可持续发展生活奠定良好的基础.