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1、小班音乐小歌曲教学案例反思小班乐小歌教学计划的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容.最初学会唱歌,感受歌曲中小手的有趣变化,并可以手工表达各种物体和动作,尝试唱歌和表演,适合幼儿园老师参加小班音乐活动课,快来看看小手歌曲课程计划.活动目标：1.最初学会唱歌并感受歌曲中的微小变化.2.可以用手表达各种不同的物体和动作,尝试唱歌和表演.通过学习唱歌来学习歌曲的氛围.4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.活动准备：音乐磁带,伴奏活动程序：首先,小鸡在哪里？老师和学生正在唱歌和练习.老师用双手制作鸡（小孩,青蛙）并引导孩子们唱歌和练习.
2、其次,老师表演,引发了兴趣.老师：我们的小手真的很有能力,可以让不同的小动物来,看看我的两只小手做了什么？ （老师的表演下雨点）孩子们的答案.老师：这是什么？我们一起听. （范老师唱）第三,学会唱歌,感受小手变化的乐趣.老师在做行动时问道：这是什么？雨从哪里落下？ （让孩子们使用语言和动作表演）雨滴落下的声音是什么？ （老师唱着问题并引导孩子们回答）老师：你的小手会下雨吗？我们一起试试吧. （老师完成了歌曲的第一部分,带领孩子们一起表演.）第四,尝试用声光的声音来表达雨滴的大小.老师：雨滴越来越大了.我们唱歌时的声音是什么？你怎么唱歌？五,大胆的想象力,创造歌词.老师：除了这首歌中的两只小手可
3、以成为雨滴的事实,它会变成什么样？老师：它看起来像什么？老师：它有什么声音？ （引导幼儿在表演时创作和唱歌）六,完整欣赏小手歌.老师：有一首叫做“小手歌”的歌.除了成为一个雨滴,它已成为很多其他的东西.我们一起听. （播放音乐）老师：当两只小手成为什么时,你听到了什么？ （孩子们根据歌词回答）我们可以在区域游戏中进行表演.教学反思：这首歌是建设性课程“多才多艺的手”中的一项活动.这首歌有五段.在建议专栏中说：适合大班的孩子唱歌,小班可以享受.因此,在设计活动时,我专注于歌曲的第一部分,因此比较的短促也降低了难度.在这种情况下,鸡雏在哪里？ “切入,一方面,让孩子们进行问答练习,另一方面,让孩子
4、们逐渐认识到用小手改变不同的动作可以改变不同的小动物,为下一个小动物奠定基础.活动.在学唱歌的过程中,我采用了首先享受歌词的方法.我觉得完全的欣赏能让孩子更好地感受旋律,感受到歌曲的美感.听了之后,我用唱歌的方法让孩子们逐渐记忆并尝试歌词和歌词的歌词.这个循序渐进的过程允许孩子们在不知情的情况下学习歌曲.为了让孩子们唱几次,我使用了雨越大越小的情况,孩子们试图控制他们的声音唱歌.我觉得这里有点困惑？使用这样的策略可以帮助幼儿增加他们的歌唱兴趣,但是他们必须在学习之后尽快控制声音.小班的孩子很难.有时候他们只会大声地关心和低语,而忽略了唱歌时的音质.喊叫.在创建链接时,让孩子们用小手改变自己.这时,我用唱歌和问的方法,孩子们可以在答案后填写歌词.最后,我让孩子们充分欣赏这些歌曲,一方面,进一步完整的感知,另一方面,为下一个可以延伸的区域游戏打下基础.