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2、蛙）冬天来了,小青蛙要冬眠了,它会在哪里休眠？顺便说一句,这只小青蛙收起军鼓,进入小屋,闭上眼睛打鼾.其次,唱歌,尽量用身体动作来表达歌词老师：小青蛙带来了一首好听的歌.我们可以一起唱歌吗？2,老师和孩子一起唱歌老师：很多孩子的声音都唱得很好.让我们再次唱歌,让我们看看谁是最好的歌唱.老师：孩子们唱得很棒！你想成为一只小青蛙吗？现在我们每个人都变成了一只可爱的小青蛙.小青蛙收起了网罗.我可以用什么动作来表达它？谁会这样做？进入小屋后我该怎么办？第三,讨论游戏玩法和规则老师：现在所有的小青蛙都要冬眠了.唐老师是一位青蛙妈妈.青蛙宝宝被一个圆圈包围着.他们最后一次与母亲学习技能.张老师站在中间说：
3、“小青蛙真的很有能力,闭上眼睛,打鼾.当张老师完成这句话时,请问所有的孩子,闭着眼睛在小椅子前打呼噜,张老师会在一只眼睛里.触摸头上最好的小青蛙.在这个时候,你必须尖叫两次,然后大声说：请猜猜我是谁. “第四,老师和女孩一起玩老师扮演青蛙母亲,孩子扮演小青蛙,并提醒孩子遵守游戏规则.课后反思：小青蛙打呼噜这首歌的旋律和歌词非常简单.我准备了四张图片来展示这首歌的内容.在活动开始时,我展示了头饰青蛙引用问题,这激发了孩子们对学习的兴趣. 冬天来了,小动物正忙着过冬.你知道小青蛙忙什么吗？ “让我们展示最后三张照片,引导孩子们说出上述内容,精炼歌词：放入军鼓,钻入小屋,冬天的小青蛙,闭上眼睛,打鼾
4、.然后添加旋律,带领孩子们学习根据歌词唱歌.接下来,我组织孩子们玩音乐游戏.让孩子们形成一个大圈,唱歌,做模仿.当孩子的兴趣非常高时,我提出了游戏规则：触摸头部的老师必须学习小青蛙呱呱来打两个.但在游戏中,我们看到孩子们的热情非常高.在游戏开始时,因为青蛙只叫两个,孩子听不清楚,小班的孩子有自我中心的特点和不良的自我控制能力.我不明白规则的重要性,所以活动有点乱.有些孩子没有闭上眼睛偷偷偷看.我此时停下来,再次强调游戏规则,请触摸“青蛙”的头部并尖叫两次,然后说：请猜猜我是谁.在接下来的几场比赛中,孩子们听得很清楚,并且能够遵守游戏规则.活动的顺序要好得多.最后,还有很多孩子在“尖叫和睡觉”,并对我说：老师,你看我正在睡觉！ “每个人都很开心,我们唱歌和玩游戏,经过好几次,仍有一些意义.