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1、小班音乐游戏活动课程计划：兔子和狼教学案例小班音乐游戏活动兔子和狼的教学案例主要包括设计思想,活动目标,活动准备,活动过程和其他内容,并感知两种音乐的不同性质：活泼,开朗,慢,低,可以表达兔子和动作的狼音乐形象适合幼儿园老师参加小班游戏活动课程.快来看看兔子和狼的课程计划.设计理念：小班的孩子在情感上暴露,他们的注意力很容易分散.因此,根据他们的身心发展规律和学习活动的特点:(只关注活动过程,不关心活动的结果）我选择了这个音乐游戏.在小班教学活动中更加注重游戏化和情境化.强调孩子们可以在快乐,轻松和免费的游戏中娱乐自己,玩中学,并在游戏中发展. 兔子和狼在这个游戏中,让孩子们玩他们最喜欢的兔子
2、,并在嬉戏玩耍中,反复感受两种音乐的不同性质（活泼,欢快,慢,低）.让幼儿活跃,快乐,让孩子们玩中文,上中学.活动目标：1.感受两种音乐的不同性质：活泼,欢快,缓慢和低调.2,可以用动作来表达兔子和狼的音乐形象.3,愿意参加音乐游戏,可以大胆表达自己的想法和见解,体验音乐活动的乐趣.4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力.在活动中,孩子们听音乐,玩大胆的游戏.活动准备：背景：草,花,蘑菇等.2,三头狼头饰,小兔头饰.3,音乐磁带,录音机活动程序：1.孩子们用小鸟飞音乐进入活动场地.2.感受两种音乐的不同性质：活泼,开朗,慢,低.（1）师：今天有两个动物客人,他们是兔子和狼.它隐藏在这两首音
3、乐中.让我们仔细聆听. （播放音乐A,B）老师：你认为前面的音乐是快速,跳跃还是低音,慢音？那你觉得那只小动物怎么样？孩子猜对了吗？ （展示兔子）（2）感受兔子的音乐：老师：小兔子真可爱,让我们听听音乐,学会兔子跳！老师：你认为小动物的低矮和缓慢是什么？ （显示狼）（3）感受狼的音乐：老师：狼是什么？ （凶狠,可怕.）（激励孩子们按照音乐使狼凶悍的样子）（4）完全享受音乐ABA.幼儿不时跟随音乐改变角色,模仿兔子和狼的外观.3.故事：兔子和狼（1）老师：如果兔妈和兔子一起去森林遇见狼,我该怎么办？ （激励孩子大胆想象）老师：那兔子怎么和狼打交道？让我们听听并看一看.（2）,看图片,讲故事,让孩
4、子了解游戏的情节. （儿童在听故事的同时享受ABA）老师在操作活动图片时解释了这个故事：在茂密的森林里,和兔子母亲及其孩子一起生活.有一天,天气晴朗,兔子的母亲带着他的孩子去树林采蘑菇.当他们走路时,小兔子看着,当他们看着它时,他们很开心.突然,兔妈妈发现了一只大狼来到这里.他很快说：孩子,只是躲在蘑菇下,否则他们会被狼带走. “孩子们听了母亲的话.狼真的来了.他眯起眼睛望向东方.没有找到一只小兔子,它没有任何东西,所以她不得不离开.狼滑了走,兔子从蘑菇下面跳了出来.他们唱着蘑菇,他们有多开心！老师：小白兔想到了对付狼的好方法吗？他们藏在哪里？ （蘑菇下面）小白兔非常聪明,一只没有抓到狼.这个故事好吗？孩子们想玩兔子和狼游戏.4,音乐游戏：兔子和狼（1）老师：让我们玩这个游戏.你扮演兔子,老师是兔妈妈,请三个孩子玩狼,当听到狼的音乐,狼来了,你要赶紧躲在蘑菇下面,不要做一个声音.不要动,否则狼会找到你,吃你的,等狼出去,还记得吗？（2）老师指出了游戏中的问题：刚才,这真的很危险！有几只兔子在移动,但幸运的是狼没有看到它,否则它将被带走并被吃掉.因此,兔子一定不能发出声音.让我们再玩吧！（3）老师：兔子真聪明！我听到了狼的声音,藏了起来.狼甚至没有抓到一只兔子,他只能走开了.5,结束