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1、小班音乐节奏课程计划：生活模仿行动1.熟悉音乐旋律,学会刷牙,洗脸,根据音乐的节奏梳理头发.2.借助现有的生活经验创造不同的日常生活模拟.3,愿意参与创作运动,愿意在集团面前大胆行动.活动准备：牙刷,刷牙,洗脸,梳理头发等,并洗净你的音乐.活动程序：首先,查看歌曲亲亲我.（1）作为音乐老师和学生唱歌亲亲我.（2）老师：妈妈已经吻了,你想吻谁？（3）老师和学生唱歌的模仿.其次,欣赏生活模仿运动.老师：你看到孩子在做什么？第三,学会生活模仿行动.（1）老师：孩子们在做什么？他们是如何做到的呢？（2）老师唱着音乐,要求小孩过来带领大家做模仿运动.老师用姿势动作提醒孩子们开枪.（3）播放音乐,教师和学
2、生用音乐完成刷牙,洗涤,梳理等动作.第四,激励孩子创造生活模仿运动.（1）老师：你还做了什么？谁将带领每个人采取行动？（2）教师唱歌并鼓励孩子们带领大家一起做？（3）播放生活模仿动作音乐,带领大家在做模仿编辑的同时听音乐.（4）韵律活动快来拍拍.老师：孩子们,经过早上的梳理,让我们快来拍拍做游戏吧！（5）教师和学生随着音乐的节奏一起唱歌并拍摄他们身体的相应部位.在活动中,提供牙刷,洗脸盆,梳子等,并且儿童可以使用这些物品进行刷牙,洗涤,梳理等的有节奏的模拟.活动反映：现在大多数孩子都只是孩子.他们从小就被父母所爱.生活中的一切都被成年人所取代,他们的自理能力非常差.小班的孩子不懂自己的事,为了
3、激发孩子的生活乐趣,培养孩子的良好生活习惯.我充分利用了节奏活动生活模仿动作,让孩子们充分认识到自己的事情.在课前与父母联系,让孩子们学习自己的东西,让他们知道一天中他们想做什么,了解事物的发展过程和顺序,同时通过他们感受到劳动的快乐.实践.一开始,让孩子们学习日常生活中的模仿运动,比如起床,刷牙,洗脸,穿衣服.然后,通过老师的演示,如何刷牙,如何洗脸,如何梳理头发,如何穿衣服.根据音乐的力度和速度,让孩子们尝试感受音乐有几种不同的东西,有不同的动作.韵律.教科书中的节奏感相对清晰,因此孩子们在做事时可以感到快乐.因为孩子大多是父母在他们的生活中安排的,所以有些事情根本就没有.例如,儿童没有刷牙的感觉并且有空虚的感觉.因此,它们在教学过程中变成了漱口水,然后根据音乐的节奏变得强弱.快速和缓慢地反映刷牙的场景.在教学过程中,孩子们非常感兴趣,学习热情很高.当音乐快速而沉重时,他们知道该怎么做;当音乐缓慢而轻盈时应该怎么做.在音乐结束时,他表现出了下班后的愉快心情.这项活动不仅让孩子们充分体验到自己的事物的快乐,而且还让我在活动中创造的一系列动作,激发孩子们热爱幼儿园,热爱生活的目的,从而进一步实现教育和教学.目的.