《幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园大班课程计划好玩的瓶子与反思大班课程好玩的瓶子包括适用于大班的体育主题教学活动的反思,让孩子体验运动带来的快乐,愿意参加体育活动,玩饮料瓶,培养跳跃能力,手臂力量和身体协调能力,培养团结合作的精神.要发展创造性思维,请看看幼儿园大班好玩的瓶子的反思性教学计划.活动目标1.玩饮料瓶,培养身体的跳跃能力,手臂力量和协调能力.2.体验运动的乐趣,并愿意参加体育活动.3.培养团结合作精神,培养创造性思维.4.培养幼儿的合作意识,学会谦虚.5.讨论游戏规则,体验合作游戏的乐趣.教学重点,难点教学重点：练习站立和跳跃S类型的技能.教学困难：引导孩子玩瓶子.活动准备老师和孩子们一起收集各种饮料瓶.2.
2、两首音乐.活动程序首先,场景导入的开始部分1.随着音乐,节奏老师：孩子们,今天看看天气.这太好了,让我们和音乐一起做运动,好吗？2.放音乐,孩子们和老师一起准备音乐为活动做准备不仅可以让孩子走路,跑步和准备锻炼,还可以激发孩子学习的兴趣.二,基本部分：1,免费玩瓶教师和学生交换了瓶子的介绍,引起了幼儿的兴趣.老师：跳起来真的很累.我们坐下来休息吧.今天,一位新朋友即将与我们聪明的宝宝交朋友！ （老师出示瓶子）你知道吗,让我们向他问好吧！ （儿童和瓶子打招呼）我们喝完酒后怎么处理这些瓶子？ （儿童的答案）事实上,这些瓶子也可以成为有趣的玩具,所以让我们来看看我们聪明的孩子可以想到的有趣游戏.现在
3、,每个宝宝都会带上一瓶朋友,然后自己去玩,告诉老师你玩的有趣游戏,老师会看到谁玩的更多,而且与其他玩家不同. （孩子们拿起瓶子,自由地玩瓶子）（教师使用生动的语言来激发孩子们自由玩耍的兴趣.在玩瓶子的过程中,让孩子们发现并学习各种玩耍的方法.教师只掌握关键动作,让孩子们集体练习,例如,指导站立式跳远运动.）2,注重绕过瓶子的做法,S型跑步技巧.（1）.老师：刚才老师发现了很好的游戏玩法.我们一起试试吧. （在瓶子周围练习）.（2）.老师：现在老师在这里有一个瓶子阵列.我们该如何通过呢？ （孩子们讨论并尝试）.与此同时,孩子们很容易发现瓶子很轻,容易倒出,并用自己的大脑解决问题. （如在瓶子里装
4、满水,石头,沙子等）（让孩子自由地玩耍瓶子,让孩子成为活动的主体,并能更好地发挥孩子的自主性.老师深入观察,了解孩子运动发展的具体情况,并有针对性地进行个别教育.）3,小组玩瓶老师：刚才,老师发现我们班上第一堂课的同学特别有能力,想出了很多好主意.瓶子朋友很高兴.现在让孩子们找到他们自己的小朋友,五个孩子作为一个团体,把瓶子放在手中,一起玩.孩子们玩瓶子,老师游览观察每个小组的游戏,并参与游戏,及时识别和鼓励不同的游戏玩法.（这一部分旨在培养儿童团结和协作的精神,并更好地发展他们的创造性思维.教师参与游戏使教师能够及时与幼儿,幼儿和幼儿交流,并增加幼儿的热情.）4,集体玩瓶集体游戏比赛,巩固绕
5、过瓶子的技能,S型跑步和跳过障碍.第三,结束部分随着音乐的放松,整个活动将在轻松愉快的氛围中结束.教学反思本课程以废料作为道具为基础,通过让孩子们玩饮料瓶,鼓励更多的东西玩耍来增加孩子对废物利用的兴趣,并激发儿童瓶装游戏活动的创造力.了解如何与同龄人一起玩耍.这项活动的教学设计是让幼儿使用废料大胆发挥,培养创造性思维.游戏是幼儿的本性.孩子们对本课更感兴趣.他们能够提出大胆的想法.在课程开始时,他们积极跟随老师完成课堂的热身准备活动.基本部分从孩子们开始.孩子们可以随意进入角色,大胆地发挥想象力,发挥各种不同的游戏方式.其中一个环节是让孩子们的小组合作玩瓶子,主要是让孩子们学会和同龄人一起玩.
6、这部分也是这项活动的难点.大多数孩子可以很快与同龄人合作,但有些孩子仍然不知道如何与同龄人一起工作,我仍然沉浸在玩耍过程中.游戏活动的最终设计,让孩子通过游戏巩固整个活动,更体现了教学,学习,培训.从整个班级的掌握,孩子们仍然喜欢这种练习.从课程开始到结束,几乎每个人都沉浸在积极学习的氛围中,并且也愿意参加各种教学实践活动.敢于在活动中表达自己.这节课上下来,我发现这节课还有许多的不足之处,如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近,在进行练习的时候活动的空间不够大,因为这是一次全镇的教学观摩活动,来到的教师很多,孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤,以至于在重点教学绕S型跑的时候显得有些拥挤,如果在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边,这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清楚.小百科：瓶子是容器,一般口较小,颈细肚大,多用塑料、瓷或玻璃制成.