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1、幼儿园大班课程计划火箭为什么能上天与反思大班课程计划火箭为什么能上天包括反思以科学为主题的教学活动适用于大班,让孩子在简单的操作中理解对象的反应,了解操作的乐趣,让孩子了解火箭的基本原理升天,感受科学的神奇,培养孩子的动手能力,激发孩子的科学兴趣和探索欲望,来看看幼儿园班火箭为什么能上天的反思性教学计划.活动1.让孩子们了解火箭升天的基本原理,探索科学的魔力.2.通过简单的操作引导孩子,初步了解对象的反作用力,体验操作的乐趣.3.培养幼儿的动手能力,激发孩子的科学兴趣和探索欲望.4,可以轮流学习,体验与同伴沟通和讨论的乐趣.5,教育幼儿养成严肃的做事习惯,不要马虎.活动准备神七天的记录,一些气
2、球,烟花图片,戴着一只猴子（一种鞭炮）两种.【活动程序】首先,观看提升,令人兴奋1,师生们观看了“神舟七号”升天的动人场景,仔细观察了神奇的形态和发射方式.2.自由讨论“为什么火箭可以上天堂？ “（分析：引言向公众开放,通过观察升天的神灵,孩子们自主地提出了这个问题,这进一步激发了幼儿积极探索的兴趣.）二,探索动手实践的原则1.找到生活中的现象老师展示了烟花图片,让孩子们观察并提出问题：新的一年,孩子们知道烟花如何飞向天空？老师在户外开火,并要求孩子们观察猴子上天的现象.让我们一起讨论：这种现象与升天的火箭有什么相似之处？ “2,在操作中找到答案给每个孩子一个气球,引导孩子吹空气,捏住嘴巴,然
3、后迅速放开,气球会发生什么？ （气球会向后飞,同时向后飞.）老师：吹大气球吹小气球,他们快速放手后,他们飞得那么高吗？ “气球喷洒时会发生什么？ “（分析：选择儿童生活的兴趣,类似火箭升天的常见现象让孩子观察,并拉入儿童与科学之间的距离,让孩子觉得科学不远,非常友好.操作气球,飞行,轻松,让孩子看小现象,了解原理.）三,渗透科学小牛顿1.总结现象并找出原则.教师和学生总结了这一现象并找出了原则.让孩子感觉有相反的力量导致气球飞向天空,反应.老师用简单易懂的语言向孩子们解释火箭的基本原理：用气体填充气球.当你的手松动时,它会向后飞,向前飞.这跟火箭飞行一样.火箭飞行,因为火箭中有燃料.当燃料燃烧
4、时,它向后猛击大量气体,这也产生巨大的反作用力,导致火箭高速飞行.2,自制火箭,简单示范.质疑：为什么我们展示的气球没有愤怒就脱落了,火箭可以飞向月球？在升级到天堂的火箭中,老师和学生在提升过程中仔细观察了火箭的断开.为了得到进一步的了解,老师展示了自制的小火箭飞出.总结原则：为了使火箭飞得更高,你需要一个多级火箭.当第一级火箭燃料燃烧时,它将自动下降并点燃第二级火箭.这时,火箭很轻,火箭的速度也加快了.如果火箭在其前面配备卫星,则可以使用多级火箭将卫星发送到天空.（分析：探索过后,最重要也是最重要的是总结过程,让孩子们有正确的认识.进一步观看火箭升序视频并演示自制小火箭,让孩子们有更准确的理
5、解提升原则.）第四,自制火箭体验成功请让孩子播放这首歌并用圆形彩色纸制作椎体,用透明胶将其粘贴在吹气球上并玩游戏我的火箭上蓝天.火箭头顶很大,点火发射顶部.我是一名小宇航员,坐在火箭上冲进蓝天.五,活动延期请穿上自制的太空服,拿一个小火箭,并表演一首歌曲表演我和星星打点话,以激发孩子们对美妙空间的渴望,探索科学的兴趣！（分析：科学活动中加入艺术元素,将科学教育与艺术和音乐教学相结合,是一种有效而合理的结合.在美丽的场景表现中,幼儿享受科学探索,提升多方面的能力. ）活动反思孩子是天生的科学家,他们有无尽的好奇心.结合全国性活动“神奇生天”,随着幼儿提出的问题,我选择了这个时代气氛浓厚的节日.整
6、个节日的设计考虑到了孩子们的年龄特征,充满了游戏的乐趣,真正体现了“打中学”.幼儿使用简单的气球吹气操作,让孩子们可以轻松了解牛顿的第三定律 - 力和反应,即火箭升天的基本原理.通过观察视频和制作小火箭,孩子们得到了更好的理解.探索是无止境的.在短时间的活动中,可能无法提高儿童的探索能力,也无法获得有关航空航天的所有知识,但如果他们能让儿童体验到科学探究的乐趣,并希望继续探索之后,它已经实现了科学教育的目标！小百科全书：火箭由火箭发动机喷射介质（工作介质）产生的反作用力推动.它携带所有的推进剂本身,不依靠外部工作介质产生推力,并且可以在密集的大气层或密集的大气层外飞行.火箭是太空飞行的一种运输工具.