《【入党申请书】产生入党动机产生偏差的特点与类型.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【入党申请书】产生入党动机产生偏差的特点与类型.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 产生入党动机产生偏差的特点与类型 特征码 qhNGngaDHmkblWgplFVU 为大家整理的产生入党动机产生偏差的特点与类型 ，供大家 参考。 目前的在校大学生是伴随着改革开放成长起来的，亲眼目睹 了改革开放以来我国发生的巨大变化：经济飞速发展、政治和 平稳定，人民生活水平逐渐提高，因此，他们大多数人认同并 追随党的事业。但是，他们对党的认识仅仅停留在表面上，对 党的感情、对共产主义信仰的坚定性以及为共产主义理想而奋 斗终身的热情不足。在大学生就业压力越来越大的情况下，学 生的入党动机也不排除掺杂着一定的功利成分。主要有以下几 种类型： 1、注重个人价值的实现，一部分学生把入党
2、作为自我设计 的一部分。 这类同学仅仅把组织上入党作为一种成才的政治标准，甚 至只把入党过程当成是锻炼自我、提高自我的“工具” ，并不是 把思想上入党作为自己政治上的毕生追求。他们把入党看成是 实现个人发展的一种手段，渗透着个人利益的现实考虑。所以， 第 2 页 这类学生经常主动找组织、找老师谈心，表现出十分迫切的入 党愿望，自我约束力也比较强。但是，一旦组织上批准其入党 后，就有“船到码头、车到站”的感觉，只是注重组织上入党， 而不是思想上入党。 2、在家长的督促下，一部分学生把入党当成就业道路上的 一道关隘。 有些同学提出入党申请，是受到家长的督促。当代大学生 背负的家庭责任越来越大，我国
3、家庭的传统教育是望子成龙、 望女成凤，独生子女更被视为掌上明珠。传统的“学而优则仕” 、 “一人得道，鸡犬升天”等思想根深蒂固，很多家庭都把子女 能否在大学入党这个问题看得很重，因为子女入党可以增加毕 业后的竞争资本。如有些家庭就认为党员身份是仕途顺利的重 要筹码，这些都或多或少地影响到部分学生。在实际工作中经 常遇到有的同学说“我爷爷、爸爸等家长和亲戚很多是党员， 我受他们的影响，想要入党”等。这类学生一般会表现的乖巧， 知趣，有些则难免动用社会关系来达到目的。此类同学入党动 机功利化的背后，有着诸多的家庭因素。 3、高校思政工作的功利化导向，使一部分学生把入党当成 就业的筹码之一。 为了激
4、发和强化学生干部的工作积极性，高校教师在平时 的管理、教育中有意无意地向学生灌输着功利思想，甚至过分 强调入党对学生个人将来发展有利的一面，从而对大学生产生 第 3 页 了潜移默化的影响，使入党的政治价值被部分地异化为对学生 进行赏识教育的激励手段，从而慢慢形成对学生政治价值取向 上的误导，刺激了学生追功求利。一些希望进步的学生就会认 为自己入了党才得到老师的信任，甚至得到一些荣誉，这些都 将成为将来激烈就业中的筹码，此类学生一般会和老师套近乎， 对教师言听计从，进行无原则的服从。 4、从众心理的影响，使一部分学生把入党作为就业的敲门 砖。 社会心理学认为，同辈群体之间在心理志趣上有较强的示 范和感染作用，在行为选择上会出现从众附和、跟风随流的倾 向。一般而言，在学校里，德、智、体全面发展的大学生会被 吸收为党员，这部分学生党员在学生中就形成了良好的示范和 榜样作用。有一些学生拿自己和党员同学做比较，觉得自己在 学习上、工作上都很优秀，他们能入党，我也能入党，他们能 够做到的我也应该能够做到;或者有的同学觉得周围同学都申请 了，我也跟着申请了，自己不申请就太落后了。同时，已经就 业的师兄师姐的言论也会影响到学生得入党动机。在现实生活 中，把入党作为敲门砖的同学，往往并不太热衷于公益活动和 集体生活。 第 4 页