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1、小班数学活动课程计划：园区教学计划（反思教学）小班数学活动园教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解对象之间的关系,能正确区分上下,尽量在操作中使用位置词表示对象之间的关系,适合幼儿园教师参加小班数学活动课.快来看看公园里的课程计划.活动目标：1.理解对象之间的关系,并正确区分顶部和底部.2.在操作中,尝试使用位置词来表示对象之间的关系.3.愿意参加经营活动,体验活动的乐趣.4.培养幼儿进行比较和判断的能力.5.培养孩子的逻辑思维能力.活动要点：活动重点：了解对象之间的关系并使用方向词来表达.活动困难：感知物体之间上下方向的相对方向.活动准备：
2、1.教具：公园里2.学习工具：操作材料,每人一支铅笔.活动程序：首先,导入游戏场景.1.玩“上下游戏”,蹲在上面（双手向上）,跪下（双手向下）老师：我知道我们的小三班孩子喜欢去公园玩.今天,高老师还带你去公园,看你能不能看到它？ “展示教具：哇,春天的公园很热闹！你有什么看待和说的？老师：“哇,你这么厉害,你说过,然后我会考你！我说了些什么,你告诉我它在哪里？“根据孩子可以分辨的位置,引导孩子表达整体,如XX以上的XX（下）介绍一句：小猫在哪里？小猫在凳子的顶部.二,使用儿童用料.1.老师:刚才,高老师带你去了公园.现在你必须去公园购物. “观察操作纸,老师引导孩子一个一个地观察公园里的场景,
3、并将圆圈放在上面.2.教师检查每组儿童的操作活动,帮助儿童清除活动的操作规则,观察儿童的操作水平,并在适当的时候为儿童提供指导.引导孩子先用嘴说话然后再操作.三,交流评估.1.验证孩子的操作结果.老师带孩子们一起看看和谈话,加深印象.四,扩展活动：小理货1.展示架子.老师：小超市即将开业,但货架上的货物还没有整理好.你想成为一个理货吗？介绍游戏：请帮我拿上面的XX（下图）,请帮我把这个东西放在XX（下面）上面.2.事件结束后,将架子放在该区域中,并在孩子的区域处于活动状态时继续探索.通过引入游戏场景来注入儿童的兴趣.游戏重复几次,以帮助孩子理解这种关系.邀请幼儿观察公园里的事物,并鼓励他们大胆
4、表达自己.幼儿独立运作,个别技能薄弱的个别教师受到个别指导.请让一些小孩上来观察孩子的手术是否正确.如果不正确,请更正.如果是正确的,引导孩子用句子表达“XX以上XX,XX以下XX”,并鼓励孩子敢用文字表达.教学反思：在整个班级中,我通过自己的反思和指导反思了自己的观点.我总结了几点：1.当第一个链接整理出知识点时,有太多的单词,因为第一次是关闭的.当时,大多数孩子都可以顺利地说出这句话：小猫在哪里？小猫在凳子的顶部.然后,第二次,请问那些不积极,反应迟钝的幼儿.足以强调它.据说太多人混淆了孩子,许多孩子失去了原来的兴趣.老师没有证明这项行动.当我还是个孩子的时候,我不知道该怎么办,而且我非常沮丧.当孩子们兴奋的时候,我应该采取一些措施让他们平静下来,但我一次又一次地增加音量.这可能会给幼儿带来更多的兴奋,这在通常的教学活动中是值得注意的.经验,反思,我认为作为一个年轻的老师必须反思,只有通过学习反思,你才能找到自己的缺点,才能在不足中取得进步.