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1、小班数学活动课程计划：我将对课程计划进行排序（反思教学）小班数学活动我将课程计划（教学反思）排序主要包括活动目标,活动的关键点,活动的准备,活动过程,活动的反映等.学习交替定期按照规则对两个物理对象进行排序,并且将在运行中.它讲述了排列的顺序,并能正确使用单位量词来激发操作和学习的兴趣,培养观察,比较和初步判断和推理的能力.适合幼儿园教师参加小班数学活动课程.快来看看我是否会排序.让我们教训.活动目标：1.学习按正常顺序交替两个物理对象,将告诉操作中的操作顺序,并能正确使用单位量词.2.激发对操作学习的兴趣,培养观察力,比较力和初步判断能力.3.培养幼儿进行比较和判断的能力.4.引导幼儿积极与
2、材料互动,体验数学活动的乐趣.5.培养孩子的逻辑思维能力.活动要点：活动重点：这两个物理对象通过标记定期交替排序.活动困难：通过增加和减少数量来排序学习.活动准备：教具：蔬菜卡：茄子,西红柿,胡椒,黄瓜,萝卜,蘑菇等.标记：XXXXXX XOXOXO XOOXOOXOO XXOOXXOO.纸夫妇：绿色和奶奶之一.学习工具：每人一张工作纸;几个胡萝卜和蘑菇卡.活动程序：首先,探索各种排队方法1.一个是队列.老师：孩子,绿茶奶奶今天庆祝生日,邀请蔬菜宝宝做客,但要求蔬菜宝宝必须按要求排队参加.看,谁来了？ （显示一个茄子,然后是一张排列的图片）茄子宝宝是如何排队的？老师：一个接一个可以用这个标记代
3、表.出现图标X X X X X X.2.了解一个区间排序.显示图标X O X O X O.老师：这个标记和上面一样吗？它有什么不同？哪种蔬菜会排成一列？（显示西红柿和辣椒连续排列的图片）他们如何排队？老师：原始（X O）标记表示两种不同的蔬菜,这些蔬菜是逐一排列的.X和O可以用西红柿和辣椒表示.我可以用什么蔬菜？3.理解两个间隔的排队.显示图标X O O X O O X O O.老师：看,这个标记的界限是什么？还有很多蔬菜婴儿（显示黄瓜,辣椒）,绿色和祖母要求他们按此顺序排队去他们的家.谁愿意帮助他们？幼儿上来操作,集体检查后阅读：一两两.除了这种安排,这两种蔬菜还有其他方法吗？ （儿童的探索
4、,运作,集体评价）简介：有许多方法可以排队,一个接一个,一个间隔,一个间隔,等等.二,团体活动：按标签排列蔬菜还有很多蔬菜宝宝想要排队.你愿意帮助他们吗？请先看看孩子们,然后谈谈纸上的标记,然后排好蔬菜.2.完成作业的孩子互相检查不正确.三,游戏：按标签排队.显示图标X X O O X X O O.老师：你知道这个标志是什么意思吗？ （表示两两个间隔）绿茶奶奶也邀请我们的孩子做客,你想去吗？过了一会儿,孩子们会邀请他们的朋友排队,并将火车开到果岭和奶奶家.幼儿分为男女团体玩火车游戏,孩子们互相检查.活动反映：“排序”是数学中更复杂的概念,儿童往往缺乏学习的热情.小班儿童的直觉行动思维更加突出.我设计并创造了一个合理的游戏情境绿茶奶奶生日.这项活动围绕着绿茶奶奶的线索.孩子们通过直观的图标知道：XXXXXX,一个接一个,XOXOXO逐个知道排序,XOOXOOXOO一两知道,两个间隔,最后XXOOXXOO邀请孩子排队两到两个间隔.活动环节从浅到深,互锁并逐渐增加难度.通过自己的操作,直观的教学辅助和灵活的形式,幼儿诱使他们积极学习数学知识,使他们有幸福感和探索欲望.