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1、小班数学活动课程计划：敲开门小班数学活动敲门教学案例主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容.在故事情境中尝试4个听觉数字,体验角色扮演游戏的乐趣,树立初步的自我保护意识,适合幼儿园.老师们去小班数学活动课,来看看敲门课程计划.活动目标：1.在故事情境中尝试4个听证会的数量.2.体验在玩游戏中发挥作用的快乐,并建立初步的自我保护意识.3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.4.培养孩子的学习精神,培养孩子思维的敏捷性和逻辑性.5.激发孩子们学习的兴趣,体验数学活动的乐趣.活动准备：1,PPT2,小鼓,小棍3,1-4号码卡活动程序：首先,引入了这种情况,引起了人们的兴趣（目的：回想一下
2、小兔子的故事,你可以逐一介绍兔子的数字）他们是谁？兔妈妈有多少痣？你叫什么名字？2,总结：一只兔妈妈和三只小兔子,一只叫红眼,一只叫长耳,一只叫短尾.其次,看看它,试着算一算（目标：使用观看和聆听的感觉,尝试在4内计数）（1）特别协议（听证会计数）今天,兔妈妈不得不出去摘萝卜.她和小兔子有一个特别的协议,悄悄地告诉兔子她回来时有多少次敲门.听兔妈妈同意敲几扇门？你敲了多少次敲门声？ （如果孩子没有听到,你可以再听）你一起算多少次？ （显示多个带四个点的卡片）简介：当兔妈妈回来时,她会敲4次.如果敲门错了,那么.（逐渐引导孩子讲述游戏规则）（2）兔子玩游戏（看看点数）中介语：兔妈妈出发去看看这三
3、只小兔子在家做什么？ （放动画）关键问题：（1）兔子在家做什么？（2）兔子,我们在家里玩游戏,短尾兔子正在用人字拖玩游戏.我们一起计算她的头数？ 1头（根据孩子说的数字记录）（3）红眼圈播放多少圈？转了2圈（根据孩子说的数字记录）（4）你如何通过长耳游戏跳几次？跳了3次（根据孩子说的数字记录）（3）我母亲回来后回忆起敲门的次数. （巩固听力计数）中介语：嘿,听着,似乎有人在敲门槛.（1）是母亲吗？妈妈说她会敲几扇门？（2）播放声音时,孩子判断是否与兔妈妈同意的敲门次数相同.4,兔妈妈回来了,按照约定的敲门敲门,兔子开了门.三,游戏“敲门”,巩固数量（目的：通过角色扮演游戏,巩固数量）1.共同确定兔妈妈敲门的次数.显示2号牌：现在我是兔妈妈,这次我们同意敲门.去吧,如果我敲门,兔子就为我开了门！ （游戏）2,请2到3个孩子玩兔妈妈,其他孩子像兔子一样玩,老师给兔妈妈一张不同的点卡,兔妈妈根据分数点击军鼓.当敲门次数与之前相同时,兔子立刻打开门！谁现在会成为兔妈？ （请问孩子是兔妈妈）,老师出示几张卡片,这次敲了几扇门？ （根据时间,请2-3个孩子做兔子妈妈打小军打游戏）指导语言：如果你敲了它,说：妈妈回来了,我会开门！2,如果你弄错了,说：你不是我们的母亲,不要打开它就不会打开！结论：我的小兔子,我们太聪明了,我们会保护自己！兔妈妈想要奖励你,会带你去玩！玩游戏：蹲一蹲