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1、小班社会课程计划：我有一个小手1.让孩子通过观察了解手指的名称和目的.2.培养幼儿观察和比较的能力.活动准备：我有一双小小手有一个录音带和录音机;手的挂图.活动程序：首先,猜测谜语导致主题我有一双小小手.十个好朋友,你也有我.五个在左边,五个在右边.只会工作,不会说话.第二,了解自己的双手.1.引导孩子观察他的手.老师问：孩子的手是什么样的？你的手掌在哪里？手的背面在哪里？手指和指甲在哪里？你有几手牌？每手多少个手指？2.了解并学习手指的名称.（1）老师：（优秀的手）孩子,你也有像老师一样的双手.他们是好朋友,非常友好,互相帮助,并为我们做了很多好事. （做神秘的）孩子,手指在说话,让老师听他
2、们说的话（做听）.哦!他们说孩子们有好名字,但我们没有名字.孩子们,让我们把手指放在一起？ “（2）老师：（拿出拇指）孩子,你看它是家里最大的,让我们称之为拇指！ （儿童理论拇指）（伸出食指）它在拇指旁边.它通常用于计算点数和食用时.它被称为食指吗？ “（伸展中指）它位于中间,它是最高的,只需称它为中指！ “（伸出的小指）它是最小的,只需称它为小指！ “（伸出无名指）我们给它起什么名字？让我们一起使用我们的大脑（思考）.名字让他们占用了一些,没有名字.嘿,孩子,不,不,那我们称之为无名指！ “（3）教孩子们阅读孩子们的歌曲手指歌并执行相应的动作.3.做一个玩手指游戏.（1）教师伸出手指或展示图片,要求所有儿童或个别儿童为其命名.（2）引导孩子遵循老师的指示,让手指“弯下”或“站起来”,练习手指灵活性.4.激励孩子的协会手有什么用？你用我的双手做什么？ 说一句话.活动延期1.在白天的活动中,让孩子们反复练习伸展手指并告诉他们.2.开展“我的小手真的可以做”的活动,并鼓励孩子们学会尽其所能.