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1、小班社会课程计划：包装玩具小班社会课程计划：包装玩具设计方案：当玩娃娃屋玩耍时,孩子们不能按顺序包装玩具,市场上的餐具往往很随便地放回到塑料篮子里.因此,本课程的重点是让孩子们根据标记将玩具包装回塑料篮中,让孩子们知道他们必须先在市场上拿起餐具,然后再装好餐具.最好把桌子和椅子整齐地放在一起.目标：1.最初学会用相同的标记包装玩具.2.愿意表达自己的想法.3.体验帮助他人的快乐.活动准备：1.知识准备：我最初学过“上,下,内”这几个字.2,材料准备：安排一个小熊的家,家里的玩具,蔬菜摆放无序,一个熊.活动程序：1,帮助引入熊,引起幼儿的兴趣.（老师调动了幼儿的兴趣参与.）2.引导孩子观察玩具坠
2、落的位置,并激发孩子使用玩具落在X X（下方,内侧）的声明.（1.在老师的指导下,孩子可以说出位置词并使用完整的句子.2.镜片摄入偏差,无论谁说话,镜头都应该跟谁一起.3.当老师问孩子那里没有必要把熊抱在手里,你可以把它放在第一位.）3.引导幼儿讨论并找出：这些玩具的家园在哪里？你在这些房屋上面发现了什么？（1,幼儿可以积极寻找玩具.2,在视频中,老师可以看到其他没有注意班级的孩子：发现有些孩子正躺在地上,有的孩子非常认真地寻找玩具回家.3,拍摄孩子寻找镜头是一个全景,你可以拍摄个别孩子寻找的情况.）4.引导孩子们将他们找到的玩具送回家. （个人,全部）（1,镜头射击的孩子如何把玩具放得少.2
3、,孩子都是从围栏过去放过玩具,老师可以把右边的围栏放在防止孩子摔倒.3,老师的感叹更多）5.让一些小孩清理餐具.（当观看视频时,我没有捕捉到孩子们如何将餐具包装到盒子里.镜片可以专注于孩子们如何包装它.这不仅可以帮助老师观看,还可以播放场景.个别孩子看孩子,加深孩子们如何包装玩具.印象.）老师把孩子当作熊,并告诉孩子：每个玩具都有自己的家.我们玩玩具并把它送回家.活动反映：我可以以帮助熊的形式完成整个过程.孩子们的兴趣浓厚,参与的热情很高.在活动中,可以引导孩子们大胆地表达自己的想法,讨论包装玩具的顺序,并指导孩子们整理好.当你在菜市场拿起菜肴时,你可以结合对位置词和完整句子的评论.大多数年幼的孩子可以根据玩具的标签找到他们的家,但是少数孩子是错的.我没有及时检查孩子们把玩具收拾好并放回家的情况,并且让孩子们知道玩具不能随意放置,应该根据各自的标记进行清洁.在打包餐具时,我打算让孩子知道没有多少人可以装玩具,玩具可以用尽可能少的人来清理.但老师只是告诉孩子无法理解.如果您可以使用其他方法让孩子亲自体验,那么孩子可以清楚地了解到没有多少人是好人.