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1、小班,健康饮酒,身体健康,良好的教学计划,反思小班,健康饮酒,身体健康,良好的教学案例反思主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,知道人们每天都需要喝水,他们想要什么时候喝水喝酒,知道开水是最好的饮料,你可以在日常活动中主动喝白开水,适合幼儿园老师参加小班健康活动课,来看水和健康的教学计划.设计方案：饮用水对幼儿的健康成长起着重要作用.然而,即使天气炎热,许多幼儿也不知道如何积极补充水分.一些年幼的孩子在口渴时会主动寻找饮料,但在家里他们往往更喜欢甜饮料而不是开水,所以我们设计了这个活动.活动目标：1.知道人们每天都需要喝水.当他们想喝水时,他们会主动喝水.2,知道白开
2、水是最好的饮料,可以在日常活动中积极喝白开水.3.知道人体需要各种不同的营养素.4,初步了解健康的小常识.5.最初了解预防疾病的方法.活动准备：1.自制PPT（运动后的图片,外出游玩,沐浴后,起床时等,池中的水,自来水,井水等图片）.2,两盆萝卜萝卜（由于浇水,长叶,一盆因无浇水和干燥而发芽）.在活动开始之前,老师带着孩子们进行实验,并在同一照明下探索了两盆萝卜.孩子们每天都喝一盆水,另一个罐子没有浇水.活动程序：1.认识并了解水对身体发育的重要作用.（1）通过记忆激活现有经验,感受口渴后饮水带来的舒适感（活动前的体育活动,然后老师带孩子喝水）老师：玩完游戏后,你觉得自己的嘴巴怎么样？老师：喝
3、水后感觉如何？老师：喝完水后,我们不会口渴,身体也会舒服得多.（2）观察花的萝卜,了解缺水的后果.老师：有两盆萝卜,一盆萝卜发芽长叶,另一盆枯萎.请仔细看看,猜猜为什么.老师：像他们一样的土壤是什么？ （干燥和潮湿.）老师：事实证明,如果没有水喝,萝卜就会死亡,它将无法生长芽和生长叶子.人们也像水萝卜一样不可分割.我们每天只需要喝更多的水来长大.2.了解何时应该喝水以及哪些水不能饮用.（1）观察照片,了解人们在运动后,出去玩,洗澡后等都要喝水.他们醒来时也想喝水.口渴很难,不喝水.孩子们想要喝水时可以喝水.（2）了解有些水不能喝.老师（显示图片）：我们可以从这些地方喝水吗？为什么？老师：池塘里
4、的水,自来水,井水,水似乎很清楚,但你不能直接饮用它,因为水中有细菌,你只能煮沸它才能喝.我们的冷却器中的水煮沸,所以我们可以喝它.3,通过健康医生的解释,了解开水是最好的饮料.老师：口渴时,你最想喝什么？为什么？老师：孩子的身体最好的是什么？让我们听听医生说的话.老师：孩子们喜欢喝的可乐和雪碧等饮料中添加了很多东西.这很甜,因为它里面加了很多糖,这对我们的牙齿有害,让我们觉得蛀牙.它闻起来很香,因为它含有很多味道;它看起来非常红,绿和绿,因为它添加了大量的色素.这些香精和色素实际上对我们的健康有害.只有开水才是身体最好的,对健康最有益.4,选择喝宝贝宝贝.老师：我知道我口渴了,我想喝白开水.
5、如果你想喝水,你会自己喝,你会被评为喝宝宝.老师：你想成为喝宝贝吗？然后,当你想要喝水时,你必须记住口渴和喝酒.老师：现在我的嘴有点口渴,我想喝水.你还能喝点什么吗？扩展活动：1.在保温桶的侧面记录“今天没有饮料”.请在每次饮酒后使用印章记录您的标记,并在星期五投票给Drink Baby.2.与家庭合作,提醒孩子口渴时喝白开水,少喝酒,养成健康的饮酒习惯.教学反思：活动始于幼儿的经历,让幼儿在运动后喝水,并在口渴时感受到饮用水的舒适感.其次,引导孩子观察萝卜,以及饮水的重要性.第三,通过对幼儿心目中权威人物健康医生的解释,让孩子明白开水是最健康的饮料.最后,通过每周末评估“饮酒婴儿”,孩子积极喝水的意愿受到刺激.活动结束后,大多数孩子可以主动喝水,个别孩子不能停止饮用饮料,这需要一个适应缓慢的过程.