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1、关于小班健康小刺猬教学计划的思考小班健康小刺猬果实果实教学案例反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习横向滚动,发展积累能力,激发孩子对体育游戏的兴趣,充分体验游戏中,适合幼儿园老师参加小班健康活动课,来看小刺猬水果课的计划.活动目标：1.学会侧向滚动并发展滚动能力.2.激发幼儿对体育游戏的兴趣,充分体验游戏的乐趣.3.培养步行,跑步和跳跃等基本动作和动作的敏感性和协调性.4.培养孩子在运动中的爱好.5.探索和发现生活的多样性和特征.活动准备：几块靠垫,五棵小树的果实,一个篮子活动程序：首先,热身入场老师：今天天气很好.孩子们,和妈妈一起出去晒晒太阳,做运动.二,学习-侧
2、身滚动能力老师：在草地上很舒服.你知道刺猬有什么技能吗？ （孩子的答案 - 缩成一组）老师：是的,这是一种自我保护的方式.当我们遇到敌人时,我们可以缩小并变成一个球,所以我们不会被敌人发现.我们一起做吧.老师：还有什么技巧？ - - 滚1,个别孩子试试老师请你（孩子们）试试,你是怎么滚的？ （孩子回答）2,小组儿童讨论和尝试-侧身滚动老师：我们也来试试吧！ （儿童可以自由滚几次）老师：哦！刚才我母亲发现你有很多不同的滚动方法！（老师回顾孩子的不同滚动方法并总结出来）3.教师示范老师：好的,你有很多不同的滚动方法.这很棒.你想看看你母亲是怎么滚的吗？ （想）你必须仔细看？问题：我母亲和你有什么区
3、别？我的脚是什么样的？手是如何释放的？速度的秘诀在哪里？ （孩子回答）老师断定身体平躺,手放在胸前,朝一个方向侧身滚动.秘诀是腰部应该扭曲,身体会翻滚.4,集体学习 - 横向滚动老师：让我们学习一课（教学指南;并提出安全问题）很有趣吗？ （乐趣）再来一次,1 2 .老师：我们刚学到的技能叫做-横向滚动.三,游戏背果老师：冬天到了,我们必须准备冬天的果实.今天,妈妈带你去果园里扛水果！嘿,我们要爬树林,我们可以看到很多水果,我们必须用我们刚学会的方法将水果带回来,然后沿着通往草地的道路旁边的路径滚动.互相帮助将水果放下并放入篮子里.理解的孩子点点头！谁想先探索这条路,试试？ （孩子们的示范一次,
4、老师评论）好,让我们一起去吧！ （练习2次并建议安全问题）老师：小孩,饿了,先吃点水果,好吃吗？真是太棒了！ （稍微休息）老师：那我们回去吧！ （执行一次）第四,放松活动老师：嘿！我们很高兴我们带来了许多成果.你累了吗,让我们一起放松吧.老师：我们一个接一个地吃水果,跟着一个家！活动反映：整个活动遵循幼儿的年龄特征,并以一种鼓励幼儿在快乐和轻松的游戏中促进其运动的方式贯穿整个游戏.让我谈谈这个教学和研究活动的讨论过程.我们第一次听取了老师的审判.课后,我们班主任对这堂课的讨论非常激烈.老师同意这堂课的内容符合儿童的年龄特征.全班学生气氛活跃.但是,也存在一些问题.在爬树林和钻洞的最后一步,我们
5、在开始时设计的目标是让孩子们审查并巩固演习.孩子们爬进洞穴并堵住了洞穴,并没有按照演习的要求进行演练.在这种情况下,我们再次讨论,是继续还是删除这个链接,最后按照原来的链接讨论结果来开展活动.我第二次在试验教学中也表现出这种现象.我们寻找原因,链接本身有问题,孩子们在快速攀爬时去钻孔.如果他们难以控制,就不可能满足我们设定的教学要求.最后,仍然删除此链接.在另一个步骤中,让孩子学会侧身滚动,身体平躺,双脚伸直,双手放在胸前,这也是本课的重点.大多数孩子认为刺猬正在萎缩.对于这个概念.我们还检查了很多信息.最后,当刺猬滚动时,它正在缩小吗？答案是;有时它会收缩和滚动,有时脚会直接滚动,所以我们让孩子们让孩子们告诉你如何滚动,最后老师评论告诉孩子今天刺猬妈妈教你新技能滚动-侧身滚动在这项活动中,教师和幼儿始终保持其角色身份,幼儿参与的积极性很高.缺点是,一开始,老师说,今天,我母亲教你一项新技能-侧身滚动,但是当他们试图找出时,应该让孩子们引导问题,说这只刺猬真的是好的,我们站起来学习他的动作.这样的陈述可能更适合孩子感觉我们在玩游戏而不是上课.在背果游戏中,个别孩子不遵循“侧身滚动”的示范动作,教师应该提醒孩子纠正动作.通过这个活动,对我来说,虽然内容并不难,但准备工作也很简单,但我更注重活动的设计和讨论过程.我也希望新老教师能给我很好的建议.