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1、小班健康活动课程计划：保护鼻子教学案例（带教学反思）小班健康活动保护鼻子教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,培养儿童保护鼻子的意识,引导儿童了解其作用.鼻子,学会擦鼻子.该方法适合幼儿园教师参加小班健康活动课程.来看看保护鼻子教学计划.活动目标1.培养孩子保护鼻子的意识.2.引导孩子了解鼻子的作用,学习如何擦鼻子.3,教育幼儿养成清洁卫生的好习惯.4,初步了解健康的小常识.5.最初了解预防疾病的方法.活动准备教师和儿童共同收集可吸引儿童兴趣并具有特殊气味的日用品.活动程序（1）进口部分通过添加绘画游戏介绍活动：未发布的事故肖像,（教师）：这是一
2、幅由粗心的孩子在参加展览时画的画.这次她没有说话,因为她没有这幅画.绘画完成后,孩子们观察到绘画中缺少某些东西并引导孩子完成绘画.简介：孩子们非常聪明,这幅画缺乏鼻子,教育幼儿小心翼翼地做事,以便吸引鼻子.（评论：通过添加绘画引入游戏,不仅可以吸引孩子的兴趣,还可以培养孩子的智力,展现想象力,为什么不奖励？同时,培养孩子的良好习惯.引领学科,铺平道路下一节的方式.）（2）活动部分1.玩游戏：老师和年轻人玩游戏看谁的本领大,引导孩子们使用各种器官来区分预先准备的各种物品的特殊气味（醋,酱油,酒,水）,并说服他们给予名人的鼓励.2,引导孩子根据以往经验说,鼻子还闻到什么味道（臭,甜,烧等）.3.引
3、导孩子谈论鼻子的作用.鼻子除了闻起来有什么作用？孩子会说：喘气.教师给予相应的鼓励.例如：当一个人感冒时,鼻子容易堵塞,闻起来很难闻,并且感到气喘吁吁.味道很难承受.孩子有这种感觉吗？孩子会回答：是.因此,我们必须保护自己的鼻子,不要让他受到任何伤害.（评论：鼻子的作用的一个例子,儿童更容易理解,更能够提高孩子保护鼻子的意识.）现在老师有一个故事.孩子们想听听发生了什么事？这个故事的名字是翘鼻子鲁鲁.（评论：进一步提高保护幼儿鼻子的重要性.）4.听听故事并讨论：老师用情绪讲述故事,然后组织孩子们讨论：露露做得对吗？那些东西不能塞到鼻子里？根据回答老师的说法,孩子们可以自由地回答和补充.摘要：保
4、护你的鼻子,不要挖鼻子,不要把东西塞进鼻子里,这很危险而且不卫生.（评论：真实的故事情节讲述了鼻子的重要性.通过对孩子的讨论,幼儿辨别是非的能力得到进一步提高,并且更深入地了解生活应该做些什么.）5,调用孩子纠正鼻子的方法：与孩子们交谈,通过上面的游戏,孩子们已经知道鼻子有很大的效果.有时鼻子会流动,引导孩子养成良好的卫生习惯是不可避免的.有鼻子时,不要擦拭,用手帕或纸巾擦鼻子.如何用手帕擦鼻子？（1）孩子们自己用纸巾擦鼻子.（2）根据幼儿的表现,解释正确的方法,吹鼻子,用手帕或纸巾抓住鼻子,先按住鼻孔的一侧,轻轻揉搓另一个鼻孔的鼻子,然后按鼻孔的另一边,轻轻地嘿,擦鼻孔周围的鼻子.评论：通过
5、教孩子正确的吹鼻子方法,孩子们可以养成良好的卫生习惯并培养他们的自理能力. ）（3）结束部分组织幼儿使用正确的方法,学会鼻涕,并鼓励孩子正确运动.（总体评论：直观的教学方式不仅满足了孩子对知识的渴望,还培养了孩子的自理能力,自我保健意识和良好的健康习惯.）活动延期组织幼儿到阅览室看有关保护鼻子的图片.活动反映鼻子是我们的五种感官之一,每个孩子都知道,但很多孩子忽视了它的重要性,引导孩子了解自己的身体,养成良好的行为习惯,减少意外伤害的发生,是对孩子的健康教育.其中一项重要任务.在活动过程中,通过交流对话,欣赏故事情境等形式,让孩子了解鼻子,了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的行为习惯.