《小班健康活动教案：小手帕教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康活动教案：小手帕教案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小班健康活动课程计划：小手帕课程计划小班健康活动小手帕教学计划主要包括教学目标,教学重点,教学准备,教育理论,教学过程,教学评价等内容.通过了解手帕,了解手帕的用途,您可以正确使用手帕,逐步养成卫生用品.良好的生活习惯,适合幼儿园老师参加小班健康活动课,快来看小手帕课程计划.教学目标：1.了解手帕的使用方法.2,可以正确使用手帕,逐步养成良好的卫生习惯.3.体验游戏活动的乐趣.4.最初了解预防疾病的方法.5,初步了解健康的小常识.教学重点：1.如何在幼儿中正确使用手帕教学准备：准备一张漂亮的手帕,等于孩子的数量.2,孩子通常使用手帕场景图片3,物理投影仪4,录音机,录音带5,一些教学小时的玩偶
2、：一节课教育理论：1.陶行知先生说日常生活中的“生活就是教育”,孩子们用手帕,知道手帕可以擦鼻子,擦嘴等,但现在随着餐巾纸的泛滥,如何训练孩子使用手帕正确,从小就是一个谈论卫生的好习惯,所以有必要设计小手帕的健康活动,这样孩子们可以在玩手帕的游戏中学习这种基本的生活技能,养成良好的卫生习惯,知道拯救是一种美德.2.以儿童为主体,以教师为活动的领导者.整个活动都反映了参与,互动和乐趣.3,充分考虑小班儿童的年龄特点,无意中注意优势地位,故意关注次要地位,采用游戏形式贯穿本节教学活动.教学过程：首先,老师用手帕的魔法手工介绍了这个问题：宝贝,今天老师给你带来了礼物,猜猜老师会给你什么礼物？老师：嘿
3、：礼物在你的椅子下. （把一块手帕放在孩子的小椅子下面）老师：婴儿正在迅速寻找它.老师寄给你的礼物是什么？ （丰富的词汇：手帕）其次,学会在儿童的游戏,谈话,观看和堆叠中正确使用手帕：你喜欢老师的礼物吗？你知道这个小手帕能做什么吗？请拿出你的手帕,一起玩.老师：手帕可以为宝宝做些什么？ （手帕可以擦汗,擦鼻子等）老师：娃娃的娃娃有流鼻涕.谁会帮助他？这是正确的吗？谁有不同的摩擦方法？ （请教孩子在谈话时采取行动）.老师：让我们一起学习如何擦鼻子？ （学习擦鼻子的正确方法）老师：娃娃脸上满头大汗.谁会帮他擦拭？娃娃的手很脏.谁会帮他擦拭？ （孩子们学会用手帕擦汗和擦手）老师：手帕的技巧真的很大,
4、它会帮助我们做很多事情,让我们干净漂亮,你喜欢手帕吗？老师：那我们该如何照顾手帕呢？ （小孩告诉）老师：宝宝真的很好.我们来看看宝宝在这里的表现如何？是谁做对的呢？ （显示3张照片,让孩子们谈谈如何正确使用手帕）（1）图1：小孩用手帕放在口袋里; （2）图2：孩子正在洗手帕并将其置于阳光下.烘干; （3）图3：一个孩子用脏手帕擦嘴,并将其放入口中.老师总结：婴儿知道如何照顾他们的手帕.手帕脏了,洗了.来洗手帕一起洗.（手帕的音乐被洗净以制作手帕节奏）.老师：手帕是我们的好朋友,每天都和你一起上幼儿园.我们应该喜欢它,来吧,让我们学会堆叠手帕.看谁最整齐堆叠？ （教师演示堆叠手帕,展示身体投射.
5、教师正在谈论和堆叠.从一边到另一边,角落到角落,折叠和折叠）教师摘要：听,手帕在谈论什么？ “宝贝,我喜欢干净.在你用完之后,请在回家后给我洗漱.我喜欢每天都改变它.当我使用它时,我会将它折叠在口袋里,每天带我去幼儿园.婴儿是好朋友. “第三,活动结束,每个人都和手帕一起玩游戏改变了游戏：老师今天给你的礼物是一块手帕,我们带上一块手帕出去玩,玩得开心！教学评估：本活动的设计基于小班儿童的知识和经验.它还提供了一种符合小班儿童年龄特征的手术材料手帕.在活动开始时,给孩子一份礼物以吸引孩子的注意力.在活动中,游戏的形式用于让孩子们了解手帕的用途.在“如何正确使用手帕”的教学重点中,让孩子们首先说出并做好动作,然后我将展示三张图片让孩子们使用手帕是直观的.其次,它自然会导致正确使用手帕,最后回到手帕上,结交送礼的朋友.在这堂课中,手帕一直是孩子们活动的目标.通过游戏,谈话,观察和堆叠,孩子们学习如何正确使用手帕.在设计这项活动时,孩子的主观性和参与性随处可见,教师始终是活动的观察者和指导者.