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1、小班健康活动课程计划：快乐的跳跃和跳跃教学案例（带教学反思）小班健康活动快乐跳跳教学案例（带教学反思）主要包括活动来源,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,跳糖感特点,学习用身体运动表达跳糖,使用身体动作表现出进食和跳糖的感觉,体验游戏带来的乐趣.适合幼儿园教师参加小班健康活动课程.来看看快乐的跳跃和跳跃课程计划.活动来源：今天早上,熙熙带了一包跳糖与孩子们分享.孩子们很高兴过来. “嘻嘻,这是什么？” 好糖. “什么糖？”我吃了这糖. “说到当然：这很有趣,它会移动. “它会移动,我还没吃,嘻嘻,它是怎么移动的？”冯虎旭好奇地问道.嘻嘻想了一下,这一举动,所以移动. “因为他用手说
2、,蒙西说：不,它太动人了！她跳了起来,摇了摇头.孩子们被他们所吸引,我被他们的场景所吸引,“隐藏”着孩子们的视线和聆听.因此,从孩子的兴趣出发,并根据小班儿童的年龄特征,我产生了这种健康的活动快乐跳跃.让进入公园的幼儿在交流,模仿和游戏中观察和品尝糖的自然跳跃特征.图像的大嘴激发了孩子们参与游戏的愿望.活动目标：1.了解跳糖的特点,学会用身体动作来表达跳糖.2.利用身体动作表达吃糖果的感觉,体验游戏带来的乐趣.3.锻炼孩子跳过活动以锻炼身体的能力.4.培养孩子在运动中的爱好.5.初步了解健康常识.活动准备：1.为每个人跳糖和小汤匙.口上涂有红,黄,绿三种颜色.3.红色,黄色和绿色三色跳糖徽章和
3、音乐.活动程序：首先,谈谈活动,进入主题老师：孩子,你吃过什么样的糖果？ （动员幼儿的现有经验,激发儿童探索的欲望.）第二,观察,品味和交流感情1.观察跳糖并了解跳糖的外观.老师：今天,老师带给我们同样美味的食物,与孩子们分享.让我们来看看！ （孩子们在你旁边的桌子上选择一盘跳糖）请看看它的样子？猜猜这是什么？2.品尝跳糖,感受跳糖的味道和口中的敲打感.老师：请用一勺一勺来品尝它的味道.你觉得嘴里有什么感觉？你听到了什么声音？3.老师总结：这也是一种糖,因为它放在嘴里,它会继续跳跃和跳跃,并且会有一个吱吱的声音,所以让它跳跃和跳跃.跳糖还有不同的口味,如草莓,甜橙,哈密瓜等.第三,用身体动作来
4、表达跳糖老师：跳糖很顽皮,谁会学习如何跳进嘴里,怎么跳进嘴里？ （请让个别孩子去示范,其他孩子可以模仿.你也可以指导两个孩子合作并跳跃表示两个糖的创意表现.）2.使用身体动作来表达较小的融化棒棒糖.老师：宝贝,糖跳后发生了什么？ （不）我们来学习跳跃,糖越来越小,最后它消失了,好吗？听音乐,身体动作击败跳糖.老师：婴儿张开嘴,跳进糖里,让我们跳起来,移动我们的头,手和脚,小臀也扭曲. （教师随机引导孩子模仿不同的行为.）四,游览玩：大口儿童选择自己的颜色棒棒糖,并根据颜色信号玩游戏. （这可以自然地组织儿童,在调节活动量方面发挥作用.）老师：这位老师有几个大嘴巴.他想用相同颜色的棒棒糖玩游戏.
5、他可以独自跳跃或几个孩子.一起跳.活动反映：跳糖是一种既有特色又受幼儿喜爱的食物.当糖在嘴里跳跃时,它不仅可以给孩子带来新的感受,还可以直接体验和模仿.因此,我选择跳过糖来组织小班儿童的活动,不仅充满乐趣和快乐,还充分调动了孩子参加活动的积极性.活动可以整合儿童经历的各个方面,例如：在品尝过程中,玩跳糖,获得愉快的情感体验,激发孩子语言和身体动作的主动性;在游戏类的过程中自然色彩;在实践和实践中,丰富跳跃的经验,锻炼大肌肉的协调性.总之,活动不仅增强了孩子,老师和同龄人的积极性,也有利于孩子们在活动中积极,全面,和谐地发展.然而,对于小班儿童来说,开始跳跃的动作并不协调,有必要在多个有趣的活动中不断加强动作的协调,以促进大肌肉运动的发展.对于儿童来说,感性知识是最好的学习方式.糖是孩子们最喜欢的食物之一.选择跳糖来组织小班儿童的活动都符合幼儿的认知特点,因为他们熟悉,易懂,并且有积极的兴趣.同时,该活动还反映了幼儿教育活动的综合性.不要“激活”活动.一切都必须建立在幼儿全面,健康,和谐发展的基础上.这个案例注重了这一点,也是整个活动中最成功的案例.这个地方,无论是品味还是游戏,不仅能让幼儿获得快乐情感体验 - 物质的性质,特征,颜色等方面的知识,还能锻炼幼儿的语言能力,跳跃和其他体育活动.也促进了其身体的协调发展.