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1、小班科学活动课程计划：吹泡泡课程计划（带教学反思）小班科学活动吹泡泡课程计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,感知泡沫的特点,通过操作,了解不同形状由棍棒吹出的气泡都是圆形的,适合幼儿园教师参加小班科学活动课程.快来看看泡泡计划吧.事件设计背景吹泡泡是孩子们经常在生活中玩耍的一种游戏.它也是一种儿童喜欢玩的游戏,但每次他们都使用现成的泡泡水吹泡泡,这在很大程度上印刷了儿童的科学.探索热情,说服一些思想发展,所以我实际上参加了这个科学活动课,让孩子们通过探索和头脑风暴来主动构建知识.活动目标1.感性泡沫的特征.通过该操作,已知由不同
2、形状的棒吹出的气泡是圆形的.3.培养孩子观察和练习动手的能力,同时让孩子的想象和表达能力.4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.教学重点,难点1,感知泡沫的特征,通过该操作,已知由不同形状的棒吹出的气泡是圆形的.3,学会自主泡水.活动准备1,不同大小的吸管2,肥皂,肥皂,洗衣粉,洗衣粉,盐,醋,糖,酱油等3,清洁水,废线制成不同形状的吹泡工具.活动程序一：老师演示吹泡泡,导致孩子吹泡泡,同时导致问题.二：联系生活经验,让孩子初步认识到泡沫的特征.三：动手实践,再次感知泡沫的特征.（1）怀疑：所有的水都可以吹出气泡吗？做出大胆的猜测并开展业务活动.预设：1.说孩子谁
3、可以,我让他们用自来水当场吹. （通过示范自来水吹泡泡的过程远比教师的空洞教学强.）2,说不,小孩,我让他们谈谈原因,谈谈在哪里看生活中的泡沫.（2）制作泡泡水1.让孩子们在水中使用周围的材料.如果你吹它,你能吹灭泡泡吗？ （当你可以吹灭气泡时,你可以在材料旁边做一个标记）3,报告交换生产情况,放入水中的物料不会吹泡,并再次探讨原因.4,指南总结：泡水不同于普通水,放置的东西也是选择性的,一般在清水中用肥皂,肥皂,洗衣粉,洗衣粉,可制成泡水,但水不能太多了,否则不会吹泡泡.（3）引导孩子观察气泡的大小,形状和颜色1.让孩子们观察使用不同大小的吸管和不同形状的线圈来吸引气泡.结论是大秸秆吹出的气
4、泡和小秸秆吹出的小气泡;虽然用于吹泡泡的工具的形状不同,但是吹出的气泡都是圆形的.2我让孩子们把自己的泡泡水带到操场上玩泡泡,鼓励孩子们看看阳光下的泡泡是什么样的.四：活动延期让孩子们讨论“如何防止泡沫破灭”现在,孩子们可以兴奋,他们都以自己的方式尝试,有些人用手挥手,有些人用嘴巴吹,有的只是站在高台上吹.儿童的探索兴趣再次达到* .果然,经过一番努力,气泡真的飞到了天空,孩子们很开心.教学反思在这项活动中,我始终坚持以儿童为主体.教师为孩子们创造一个自由轻松的探索空间,让孩子们充分享受自由,直接操作或获取知识和经验,培养孩子的认知能力和观察能力,教师始终是活动.支持者,指南,参与者和协调员,这项活动有条不紊地组织,这是孩子个性的发展.孩子自然成为活动的探索者和知识的构造者.你很开心,我很开心,泡泡音乐！在这项科学活动中,不仅激发了孩子们的兴趣和探索欲望,也让孩子们体验到了成功的喜悦！