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1、小班数学课程计划：大小叶子活动目标1.学习按大小排序对象的叶子.2,可以用身体动作来表示大小,初步体验大小符号特征的含义.活动准备1,尺寸标签卡2,树和小树每个工具准备：哭脸和笑脸每两个,叶子的大小.活动程序首先,比叶子,说叶子的大小.1.比较叶子的大小以显示大叶子.老师：嘿,今天我们班上的人？展示另一片小叶子老师：谁又来了？我给叶子留了一个标记,大叶子的标记,小叶子的小标记.2,识别尺寸标记以显示大标记老师：有一个大人物,双臂都张开,两只脚分开.让我们来看看它的外观.（儿童根据成人在商标上的外观来做行动）.再次显示小标记.老师：小标记看起来像一个人,双手向下伸出,两只脚靠在一起.（孩子们按照
2、人的小标记的指示）.二,找到树妈妈分叶1,游戏划分叶老师：叶子怎么来我们的教室？ （让孩子自由回答）老师：嘿！原来,秋天来了,树叶慢慢变黄,从树上掉下来,孩子们在星期天利用太阳把它带到了教室.但这些叶子宝宝快乐吗？（老师反过来呈现大叶子和小叶子在哭泣）看：叶子宝宝怎么样？老师：你为什么哭？老师：对！叶子宝宝离开了家,离开了母亲,离开他们的好朋友会哭！让我们成为一个有爱心的人,帮助他们找到一位母亲？2,看标记：显示树的两位母亲（一个大一个,一个小,有一个大小标记）.老师：谁是小叶子的母亲？他们有标签吗？3.查看尺寸标记.4,送叶回家：（1）老师用小标记向树母发送小叶子.问题：我将它寄到大叶子的哪个位置？（2）老师：嘿,树妈妈还在哭吗？事实证明,仍有许多孩子没有找到家.我们帮忙吧！音乐播放,幼儿小组活动. （寻找大小叶子的母亲）（3）找错地方：老师：过来帮助母亲寻找它.有没有孩子在寻找错误的母亲？让个别孩子帮忙纠正.与此同时,老师将母亲的脸变成了笑容.三,送圆宝贝回家老师展示了许多大大小小的圆形图片,并要求每个孩子按尺寸将它们送回“家”.