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1、小班音乐活动课程计划：小蜜蜂教学案例（带教学反思）小班教学活动小蜜蜂教学案例（带教学反思）主要包含设计思想,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解蜜蜂的基本形态,愿意用动作来表达蜜蜜蜂,感觉2/4击败节奏,体验蜜蜂勤劳工作的快乐,适合幼儿园老师参加小班音乐活动课,来看小蜜蜂课程计划.设计理念：活泼和活跃是幼儿的本性,以及如何将这种性质带到一定程度的利益,使儿童在身心健康方面获得各种好处.舞蹈是一个非常好的选择,让孩子们在身体运动时发展他们感受音乐和艺术的能力,并获得欣赏和美感的情感体验.舞蹈小蜜蜂.在学习舞蹈动作的基本动作的中心,孩子们的目的是让孩子们学会如何在花丛中飞翔,飞向勤奋
2、的场景,学习舞台的小台阶,以及是一个快乐的蜜蜂.感受音乐的节拍并采取行动,并获得一种情感体验,即蜜蜂勤劳而不懒惰.活动目标：1.了解蜜蜂的基本形状,并愿意用动作来表达蜜蜂.2.感受2/4节拍的节奏,体验蜜蜂努力的快乐.3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.活动准备：PPT蜜蜂服装,蜜蜂头饰,蜂蜜活动程序：首先,引起兴趣1.讲述故事：今天老师会告诉你一个故事.有许多小蜜蜂在花园里飞来飞去,蹲着,蹲着,向东飞,向西飞,收集蜂蜜.无论是晴天还是下雨,蜜蜂都很勤奋,不断工作,不断收集蜂蜜.这时,一只小熊
3、慢慢来了.他看到小蜜蜂有很多花蜜,他的胃有点饿.他有点惊呆了,想要吃蜂蜜.所以小蜜蜂说：小熊,如果你饿了,你必须靠自己的双手去工作. “小熊尴尬地说：我知道,我会用自己的双手去工作.你喜欢小熊还是小蜜蜂？年轻人：小蜜蜂.老师：为什么？杨：因为蜜蜂非常可爱.回应：是的,这只小蜜蜂非常可爱又勤奋.熊自己纠正了这个错误,我们也拍了拍熊.中介语：小蜜蜂不仅可爱,而且看起来非常漂亮.3.显示图片：小蜜蜂是什么样的？年轻人：小翅膀.杨：有一根小针.随访：针在哪里？年轻人：屁股背后.回应：枪托后面有一根小针.年轻：有黑色图案和黄色图案.响应：有黑色和黄色条纹,黑色,黄色,黑色和黄色排列.杨：还有两个胡子.回
4、应：这两个根叫做触手是什么.摘要：蜜蜂有两个细长的薄触手,黑色,明亮的眼睛,一对透明的翅膀,身体上的黑色,黄色,黑色和黄色条纹,以及它们后面的小针.其次,感受蜜蜂采蜜的喜悦中介语：你想成为一只小蜜蜂吗？老师变成了一只小蜜蜂并演示了这个动作.小蜜蜂在花园里飞.飞得很高,捡起你的脚趾,你也学会向我展示,就像我们变成一只小蜜蜂一样. - 孩子们跟着老师学习蜜蜂飞行的动作. （播放音乐）中介语：我发现了许多美丽的小蜜蜂,现在我们正在一起变化.2,将孩子变成小蜜蜂. - 播放音乐,集体动作飞行,拿一个小桶找花,收集蜂蜜.中介语：妈妈看,你收集了多少花蜜,香味不香,让我们多花一点.3.独立表现（教师指导）
5、第三,品尝蜂蜜中介语：你尝过蜂蜜了吗？味道是什么？杨：很甜蜜. - 让我们一起试试亲爱的吧.四,延期 - 我们去外面的花园,采摘一些花蜜.活动反映：首先,我没有在课程的内容中实现采取主义,而是改进了原始内容.音乐选择.我抛弃了原有的音乐并重新编辑了一首新的节奏音乐,这更有利于孩子们的小步骤练习.课程的具体部分是：蜜蜂的介绍 - 了解小蜜蜂的样子,并初步了解蜜蜂的勤劳精神 - 学习蜜蜂采蜜的行动 - 创造蜜蜂采摘行动 - 花园收集蜂蜜 - 品尝蜂蜜.当我在课堂上介绍时,我的问题不是很标准化.结果,孩子反复回答一个问题,这是由于缺乏语言指导.我没有明确说明小蜜蜂的样子？但他们看着它.它只是说你在图片上看到了什么.因此,我认为在调整后的课程计划中,我应该直接询问图片的呈现时间：“小蜜蜂看起来像什么？ 这个问题.蜜蜂的图片和主要特征可以通过孩子们的照片来表达.在模仿蜜蜂采蜜的过程中,在这个阶段,孩子们结合以往的生活经历,了解蜜蜂的基本形态和活动模式,激发对自然界的热爱和探索,同时让孩子们玩耍.一个角色,他们渴望尝试.热情很高.在品尝蜂蜜的最后一部分,老师的指示是“请你经常拿自己的蜂蜜”,这促进了教室的氛围,孩子的心情更高.