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1、小班音乐活动课程计划：找一个猫的课程计划（反思教学）寻找猫的课程计划（带教学反思）的小班音乐活动主要包括活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,可以使猫的行走运动按照音乐的节奏,并根据抒情内容的变化动作,儿童通过讨论,交流,移植经验探索游戏玩法,并遵守游戏规则,具有一定的自我控制能力,适合幼儿园教师参加小班音乐活动课,快来看小猫的教学计划.活动目标：1.猫可以按照音乐的节奏行走,并根据歌词内容改变动作.2.幼儿通过讨论,交流和迁移经验探索游戏玩法,并遵循游戏规则,并具有一定的自我控制能力.我可以情绪化地参与游戏,享受集体游戏的快乐.我很高兴参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.5.
2、培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.活动要点：活动重点：学会找小猫游戏.活动困难：遵守游戏规则,并有一定程度的自我控制.活动准备：经验准备：将唱歌找小猫;玩了一场隐藏猫的游戏.材料准备：猫的母亲的头饰是少数,小猫的胸部附在手上.活动程序：首先,节奏小猫走的方法老师：嘿,你明白我是谁吗？我是猫妈妈.你是 - （猫宝宝）,宝贝 - 我的宝贝在哪里？所有的孩子都带着音乐走路去学习小猫.二,学习音乐游戏找小猫1.复习歌曲找小猫老师：听着 - 这是什么歌？我们一起唱吧！2.讨论游戏玩法.（1）引导孩子们探索小猫躲藏游戏的规则老师：这首歌里有谁？ （老猫,小猫）他们玩什么样的游戏？如何隐藏？然后让我们躲
3、在一起？（2）玩游戏的第一段并强化游戏规则. （孩子们坐在一张小椅子上再玩一次）年幼的孩子在唱歌“寻找隐藏的地方”时会试图隐藏,并且知道触摸头部的婴儿是由母亲发现的.三,完整游戏找小猫1.将儿童和教师分为角色游戏,引导儿童寻找隐藏的不同地方.当我母亲问：我的小猫在哪里？引导孩子学习：嘿,这里.孩子们说短句：我藏在中2.再次玩游戏并引导孩子找到一个可以玩的地方.要求：当小猫去躲藏时,不要推或挤,注意安全.3.让个别孩子玩老猫玩游戏.教学反思：本节找小猫主要以游戏形式讲授.作为一名教师,我从头到尾都以猫妈妈的身份进入游戏,游戏场景贯穿整个活动.从活动目标的角度来看：大多数孩子可以根据音乐的节奏做猫步行动.他们可以在老师的提醒下遵循游戏规则,具有一定的自我控制能力,体验集体游戏的快乐.但是,第二个目标还不够高.主要原因是孩子们在活动中过早地进入了小组赛.有些孩子对规则不够清楚,导致一些孩子过分关注游戏中的“隐藏”情节,忽视规则并听取规则.整个节日各行各业的孩子们也非常投入,他们可以愉快地做出动作.儿童音乐的节奏和动作协调得到改善.他们正在播放中国音乐,上中学,享受轻松的氛围.在发展中.但是,在设计的某些方面,它并不够聪明,在一些细节（如缺乏语言,使用小猫胸部贴纸等）是不够的,对幼儿的要求不是很到位.