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1、小班音乐活动课程计划：触摸教学计划（带教学反思）小班音乐活动触及教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过参与音乐游戏了解“触摸”动作,初步学习歌曲碰一碰 ,培训初步合作精神适合幼儿园教师参加小班音乐活动课.来看看课程计划的触摸.活动目标：1.理解“触摸”的动作并学会唱歌碰一碰.2.通过参加音乐游戏,培养初步的合作精神.3.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.4.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.5.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境.活动准备：1,碰一碰音乐磁带,录音机.一只兔子和一只熊玩具.活动程序：首先,创建一个情境,了解“触摸”动作1手场景创作
2、：有一天兔子出来玩,遇到一个好朋友熊,可以开心,他们高兴地摸了摸肩膀.老师:兔子遇到一位好朋友,熊,他们乐意做什么？ （肩膀接触肩膀）摘要：轻轻触摸肩膀.2,拍拍肩膀,了解触摸动作.老师：宝贝,伸出我们的小手轻轻抚摸我们的肩膀.二,歌唱歌曲的初步研究（1）简介歌名：碰一碰（2）老师示范唱歌. （只播放旋律,不播放伴奏）问题：宝宝听到了什么？你在哪里触摸它？ （儿童的回答,老师总结）（3）孩子们学习唱歌2-3次.孩子们学会唱歌：宝贝,愿意和老师一起唱歌吗？ （集体唱两次）三,老师和孩子的互动游戏（1）老师在唱歌时唱歌. （请让小孩到前面和老师一起玩）老师：现在老师也在寻找一个好孩子并与他交朋友.
3、也来轻轻地抚摸他.（2）鼓励个别孩子与同龄人一起玩耍.（3）所有幼儿都在户外广场上唱歌.活动反映：大多数孩子现在只是孩子.当他们第一次进入公园时,他们不仅像他们同龄的孩子一样有一种以自我为中心的倾向,而且在社交互动中也表现出一些缺点,如退缩,拒绝,远离等等.没有达到好处通讯.为此,我选择了碰一碰,一个音乐活动设计相关的教学计划,并组织教学.碰一碰这首歌表达了朋友和朋友之间的相互接触,友好的感情,歌词易于理解,歌曲易于学唱.通过对歌词动作的诠释,孩子们可以体验到与同伴会面,触摸肩膀,触摸双手的快乐,并初步培养幼儿的社交互动能力,使他们的身心健康得以发展.现在是小班的开始,孩子们在与同龄人交往方面经验不足.因此,在组织教学活动时,我在两个课程中完成了这项活动.本节的教学活动主要是学习唱歌,了解“触摸”动作,并通过参与音乐游戏培养初步的合作意识.为了更好地理解“触摸”动作,我对原始歌词进行了适当的调整,将“鼻子到鼻子”改成小手触摸肩膀,让孩子体验“触摸”动作的意义.整个节日有条不紊地组织,孩子们情绪活跃,课堂气氛放松,孩子参与活动的欲望强烈,活动状态是生活而不是混乱,教学目标可以更好地完成.这种情况有两点：需要加强主类的协调;孩子们需要具备相关的知识和经验,才能使活动更加有效和深入.