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1、1、毕业设计与毕业实习的意义：在2010年秋天，同学们跨入无锡工艺职业技术学院的校门起，已经度过两年多时间，先后学习了岗位平台课、岗位课、岗位实训课和公共必修等20余门课程，比较系统地学习了各专业所需的专业知识，已初步掌握本专业的各类专门技能，为了检查同学们在校期间所学理论知识和专业技能，艺术设计和工艺制作的综合运用能力，根据人才培养目标和教学计划要求，环境艺术设计系为本届毕业班同学安排为期数月的毕业实习和毕业设计课程。毕业设计和毕业实习是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生在教师的指导下，独立从事艺术设计工作的初步尝试，其基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识、基本技能应
2、对和处理问题的能力。是学生对三年所学知识和技能进行系统化、综合化运用、总结和深化的过程。通过考察、立题、收集素材、设计方案、工艺制作等过程，检查学生的思维能力、创造能力、实践能力和掌握技艺的深度。通过毕业答辩、毕业设计和实习工作，来考核教学质量，对深化教学改革，提高人才培养工作水平具有重要的意义。为进一步提高环境艺术设计系各专业2013届毕业设计和毕业实习质量，特制订本手册，以规范这项重要工作。2、毕业设计的基本要求：21专业性：艺术设计不是纯技术，也不是纯艺术，是科学、艺术、文化和经济的高度融合，是多种科学高度交叉的综合学科。随着艺术设计的逐步发展和壮大，艺术设计的分支专业也逐渐增多，各专业
3、既有互联性、共通性，又有其相对的独立性，专业方向和专业特征十分明确。专业设计能力是艺术设计专业毕业生必须具备的首要条件，而这种能力的获得是经过一定时间的系统学习逐渐积累的，作为一个专业设计人员应该接受某个设计专业系统的教育培养，具有较为完整的设计能力和专业素养，对所从事的设计领域从技术到理论均有很好的把握，不仅在设计技术表现上有很强的基本功，而且在专业理论方面具有较全面的素养。具有较高的专业理论素养的重要意义还在于能用理论指导设计者的设计实践，熟练地把握设计的固有规律，把自发的设计行为转化为自觉的创造性活动，在设计行为能力和专业理论素养上都能体现出“专业”的专属性和权威性。基于此，毕业设计作品
4、应力求突出各专业的专业特性。22科学性：毕业设计是对即将步入社会的毕业班同学设计能力的一次全面考核，毕业设计不是“作秀”，亦不是“走过场”，毕业设计的过程必须严格遵照科学性原则。这里的科学性是指在设计活动中将感性与理性思维高度和谐统一，充分考虑人、社会与环境等各种因素，融艺术与技术、文化与经济、生产与实践于一体，用正确的设计理论指导设计实践，以科学合理的方法来控制设计过程，重视设计方法的应用，科学合理的设计方法不仅能有效地协调、组织设计过程的各个阶段和环节，而且可以大大缩短设计周期，提高设计效率。因此，进行毕业设计时，应持以科学严谨的态度和遵循科学合理的操作规范来进行，不论是真实性课题还是虚拟
5、性课题，都要做到完整而规范，确保在生产、施工应用等各个环节的操作性和可靠性。23创新性：在一定意义上，设计即创新，创新是艺术设计的本质特征，创造力是艺术设计的核心竞争力，只有体现出创新性的设计成果才会被付诸市场，才富有生命力。艺术的创新和创造不但是审美的要求，更是现代设计的基本要求。人的审美心理本就蕴含着求新、求异、求美的特征，所以就决定了设计必须做到求新、求异、求变，设计的过程就是创造新事物的过程。 所谓设计的创新，包含着不同的层次和内容，它可以是在原有基础上改良，即推陈出新；也可以是完全的创新，如独辟蹊径；既指新观念、新思维和新思潮，亦指新材料、新技术、新样式；它既要能满足人们不断变化的需
6、求，更要能够引领人类的生活方式。作为未来的设计师，毕业设计的重要任务在于科学而准确地把握主题的内涵，追求卓越独特的设计创意，同时也要不断地探索新的艺术形式，为设计注入新鲜血液，丰富艺术传达中的表现手法，从而提升设计作品的表现力和感染力。3、毕业设计的形式和要求：毕业设计报告的形式，适用于本系各专业。毕业设计报告是对三个专业设计课题项目实施全过程的详细分析与全面反映，要求毕业生针对课题从大处着眼、细处着手，进行总体与细部的深入推敲。大处着眼是指要有一个设计的全局观念；细处着手是指在进行具体设计时，必须根据课题的使用性质，深入调查、收集信息，掌握必要的资料和数据，另外在进行设计时，注意从里到外、从
7、外到里，局部与整体协调统一，与周边环境协调一致。 毕业设计报告的内容包括资料与数据收集、设计方案建议书、规划方案生成图纸三大部分。由于报告中包含设计图纸，一般要求以A4大小的书册形式体现。31封面： 封面文字信息应包括设计课题、毕业生姓名、指导教师姓名、专业、学号、设计制作时间等内容。32目录： 在毕业设计报告目录中，应该列举各个部分的标题、子标题、页码，使阅读者能够根据目录方便地找到想要阅读的内容。33资料部分： 其中应包括原始资料收集与分析、同类资料收集与横向的比较分析、相关原理及数据资料收集与分析等。34建议书： 第一部分市场调查，这部分应包括对方案实施地点进行分析调研，分析出其地理位置
8、与周边环境情况、所在区域商业发展情况、所在区域政策、经济及产业环境、经营目的与范围、消费对象、顾客心理、设计定位、市场预测等。 第二部分提出方案设计概念，在市场调查基础上，指出方案提出的原因、定义及宗旨，展开设计目标的分析，包括其企业形象、管理方式、设计范围、面积、材料运用、装饰手法、家具陈设及绿化情况、设计施工合理性、安全性等。针对设计方案，将各设计部分的文字、效果图、施工图相结合，以图文并茂的形式对设计意图进行说明和造价概算。 第三部分草图进展，如室内与环艺专业的原始草图、设计概念分析（造型生成一、造型生成二）、大空间分析（空间形态及功能分析）、具体空间分析（空间形态及功能分析）、各部分空
9、间平面规划草图、人流动线分析图、各部分空间顶棚图、光线与照明分析、各部分空间透视等草图。 图纸表达是设计者的语言，图纸质量的完整、精确、优美体现了设计者的内涵。因为在设计中，形象虽然是很重要的一个方面，但一个优秀的设计其内涵和形象表达应该是一致的。35设计小结： 概括性总结毕业设计全过程，阐述在理论与实践方面获得的经验和体会，客观地对设计中所存在的不足做出评价，并提出改进意见。36装订：将毕业设计报告内页按页码顺序清理整齐后，与目录及封面、封底一起装订成册。4、毕业设计的步骤：41课题的确立：（1）真实性课题：真实性课题一般来源于设计部门，生产企业或社会招标项目，其设计要求和目的十分明确，具有
10、很强的针对性，可以全面检验出设计者的应变能力、综合应用能力和设计水平，说服力强。真实性课题具有诸多优点，但也同时存在一些不足之处，在毕业设计中最明显的表现就是：设计作品容易受制于受托方的要求，不利于设计水平的发挥。 真实性课题需要毕业生走入社会自行联系和主动争取，毕业实习考察就为此提供了一个绝好的机会，除此以外，还可以依据现阶段网络、报刊、杂志设计征稿，社会设计交流、竞赛或公益活动作为课题来源，进行实际的设计开发。（2）虚拟性课题：即是把设计课题带到假设的氛围中进行实践，是一种以探索和验证为主的设计过程模式。虚拟性课题的优点是：可以根据毕业生设计水平个人喜好和优势自主拟订课题，设计中可以扬长避
11、短不受局限地自由发挥。由于虚拟性课题一般是由设计者自己拟订，没有实际的课题来源，设计在某些方面容易存在明显的个人主义色彩，也容易受到设计者个人主观喜好的支配。所以毕业生在采用虚拟性课题进行设计时，有两方面需要引起重视：一方面，选题新颖，敢于挑战自我并完全置身于全面模仿真实设计过程的氛围里，充分体现“以人为本尊重现实”的总体原则；另一方面，“虚拟”不等于“虚假”，虽然没有真实的客户要求，但仍然要保证设计过程的完整性和规范性，以及设计作品的可靠性和可推广性，不进行没有实际价值的虚假设计。42设计调研与资料收集：（1）设计调研：设计调研是设计实施过程中不可逾越的一个重要环节，作为把握设计方向、确立目
12、标以及完善设计结果的必要手段，设计调研的内容与方法在理论和实践两个层面上都得到了深入的探讨，从而为设计的实现提供了科学而有效的方法论基础。设计调研的内容十分广泛，而且不同的设计领域和设计项目又各自拥有针对性较强的调查内容，一般来说，其内容主要包括消费者情况调查、竞争情况调查、产品情况调查和相关环境调查等几个部分，可概括为社会调查、市场调查和产品调查三大板块。社会调查： 社会调查应立足于社会需求、社会因素（人与设计对象的关系）的角度进行分析，通常是有针对性地对消费市场、消费动机与行为、消费方式与习惯、消费者期望值等涉及消费者的内容展开调查研究。市场调查：市场调查是针对设计对象的行销区域从环境因素
13、（设计物与环境的关系）的角度进行调查分析，其中环境因素包括经济环境、地域环境、社会文化环境、政治环境及市场环境等方面。产品调查： 产品调查是以产品的自身为主体，对产品的过去及现在进行调查分析。产品的现状包括产品的使用功能、内部结构、外部造型、材料性能、生产程序、制作成本、销售情况等多个方面；产品的过去涉及对产品的历史发展状况的调查，还广泛包括产品变迁、更新换代的原因及存在形式等内容。 （2）资料收集：资料包括原始资料和次级资料两种，通过直接调查收集的第一手资料为原始资料；经过他人收集整理的第二手资料，为次级资料，如来自国家权威机构公布的统计资料、政策法令，或由刊物报道、情报咨询机关提供的市场信
14、息等。 资料的来源有多种途径，直接从社会引入的设计项目或设计课题，客户信息（特色、规模、实力、理念、前景等）和产品信息（如产品特点、功用、价位、制作材料、生产工艺等）可由委托方提供；有关于社会经济和文化发展状况、市场现状、目标消费群体需求动机与价值趋向、竞争对手概况及国内外同等设计项目发展水平的相关资料，由设计者本人或委托他人进行市场调研（如参观访问、抽样调查、实地拍摄等），必要时还要到图书馆查阅或运用互连网搜索的方法来进行资料收集。 需要提醒的是，不论是原始资料还是次级资料，都要大致确定资料来源的真实性，选择针对性强的来源地，不可片面地追求“大而全”。 43设计方案的制订：（1）设计目标定位
15、：设计定位包括目标市场定位、产品定位和设计方法定位，设计定位是确立设计诉求的基点，没有定位就无法确定设计的目标对象，难以有的放矢地进行设计，也难以突出设计个性、设计重心和设计竞争力，设计定位准确有助于设计在市场中综合价值的实现，更有利消费群体的识别、比较、接受。 在进行毕业设计时，不论是实际课题还是虚拟课题，在全面掌握了有关调查的信息和资料后，接下来是将调查结果进行整理和分析，剔除其中可有可无或相互矛盾、混乱不清的部分，让复杂的内容逐渐条理清晰地呈现，其目的在于发现需要解决的问题，并使之明确化、系统化。然后，根据调查结果对设计项目相关资料进行科学分析和深入研究，使结果对设计产生正确指导性影响，
16、从而锁定设计目标，将其准确定位并由此确立毕业设计课题。（2）设计构思展开：构思的过程是一个思路展开的过程，也是把感受提炼、凝结的过程，设计构思是设计者创造能力充分展现的阶段，其基础是对设计项目相关资料的深入分析和研究，丛中寻求解决问题的方案。 设计构思的表达一般分为平面（如绘制草图）或立体（如制作草模、坯样）两种方式，无论采用何种方式，一定要体现结构造型甚至于色彩、质地等视觉要素。（3）设计方案的制定：制订设计方案即合理安排设计进程和实施设计计划，有目的、有程序地设定各个阶段的主题和任务，并拟定出合理的设计计划及制定详细的设计工作进程表，严格遵照计划循序渐进地完成各阶段任务。（4）设计作品的制
17、作：毕业设计进行到这个阶段，就进入到了一个非常关键的步骤制作设计作品，设计开始有了实质性的进展。设计制作大致上有以下几个方面内容：电脑辅助设计：艺术设计专业的毕业设计作品大多要借助电脑进行辅助设计制作，因此，正确认识设计的本质，正确对待电脑之于设计的作用，操控电脑而非依赖电脑，才能使毕业设计作品不流于表面形式，才能既有深度又有广度。 设计领域对于电子计算机的运用主要集中在四个方面：一是平面设计；二是三维立体影象设计；三是以各种CAD软件所进行的辅助设计（制图）；四是网页多媒体及动画设计。数码印刷：所谓数码印刷，简而言之就是由电子文件直接成象于印刷介质（如纸张）。它是有别于传统印刷的一种全新印刷
18、方式，其最大的特点在于无须制版、按需印刷、立等可取、即时纠错、灵活可变，能够一张起印按需出版，满足艺术设计专业的标书、宣传手册、作品集、设计说明书、建筑图文、广告设计、包装设计、数码影象设计等短版项目的印刷需求。彩色喷绘与写真：彩色喷绘机、写真机也是平面设计最常用的输出设备，它除了具有数码印刷的许多特点外，还具有承印幅面大、承印材料多样性的特点。 喷绘使用的介质主要有广告布、高光相纸、布纹相纸、PP背胶纸、合成织物及高细度丝绸等。这些承印材料具有表面质量好、使用强度高、印刷效果佳的优势，适合做大幅面的广告宣传画、招贴广告、效果图、作品展板等。 展板制作：制作方法是先将设计完成的作品固定在相应的
19、KT板上（用PP背胶纸印刷的作品可以机械压贴，无背胶作品可以用双面胶粘贴），然后把塑料边框截取成与KT板四边相等的长度，各边框两端斜切成45度角，用塑料边框将KT板和作品一同夹紧，四角各对齐为90度直角即可。由于塑料边框很容易脱落，所以需要在KT板的背面用透明胶带把塑料边框和KT板粘贴在一起，这样可以有效防止边框脱落。另外，手绘作品还可以另罩一层透明胶片，这样不仅可以保护手绘作品表面不受到污染，而且可以使作品看起来美观、亮丽；印刷作品是否罩透明胶片应视具体情况根据个人喜好而定；喷绘作品则没有必要罩胶片。模型制作：建筑模型是以三维立体的形式，将抽象的建筑设计图纸转化为立体的建筑模型，形象地表现设
20、计意图和效果。建筑模型以特有的微缩手段，真实地表现出建筑的立体空间效果，它的表现力和感染力是建筑设计中的透视效果图、立体图和剖面图所无法代替的。建筑模型一般可分为规划模型、景观模型、楼盘模型和户型模型等，按制作工艺可分为示意型和精致性二种，它是制作者用各种技术和技巧将各种不同材料通过巧妙构思和精心设计制作而成的一件微缩作品。由于受到条件与技术限制，毕业设计中的建筑模型以示意型为主。制作建筑模型要选择易于加工的材料，如发泡胶版（PU材料）、KT板纸板、有机玻璃板（需机械切割）、透明胶片、纸黏土、海绵、各款特效纸（如饰面纸、彩色瓦楞纸、自动粘贴的花墙纸等），以及铜丝等等。制作建筑模型的要领是：灵活
21、利用材料特性达到理想的视觉效果。制作PPT演示文档：毕业答辩时采用PPT演示文档，可使毕业生更好地传达设计意图、表现设计理念、展现设计全过程以及设计前的调研、资料收集等情况，能更全面地了解毕业生的设计能力和对理论的掌握情况，使毕业答辩更具前沿性、学术性、实效性和观赏性。演示文稿的制作，一般要先准备素材，如演示文稿中所需要的一些图片、声音、动画等文件。然后确定方案，对演示文稿的整个构架作一个设计，再将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中，最后对幻灯片中相关对象的要素（包括字体、大小、动画等），进行装饰处理，设置播放过程中的一些要素，预演满意后正式输出播放。 制作PPT演示文档注意事项： 要
22、对说明性文字的内容进行概括性的整合，将说明性文字分为引言、设计目的和意义、材料和方法、预期效果和结果、结论、致谢几部分，做到语言精练、条理分明、层次清晰。 在每部分内容的Presentation中要遵循以下原则：图的效果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果，最忌满屏幕都是长篇大论，让评委心烦；能引用图表的地方尽量引用图表，的确需要文字的地方，要将文字内容高度概括，简洁明了化，必要时用箭头引出或编号标明。 在PPT中穿插资料性图片、效果图、作品照片时，要注意图片应大小适中、主次分明（适当做大小穿插和重叠变化），营造出良好的视觉感受。 在幻灯片的内容和基调上，背景适合用深色基调，例如深蓝色，字
23、体用白色或黄色的黑体字，显得很庄重。值得强调的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景形成明显反差，构成清晰的对比效果，以清晰、明了、赏心悦目为好。另外，背景还应该尽量简洁一些，PPT作为演示文档，每一页的文字不要太多，文字与背景色对比要强烈，页面设计不能过于繁杂、变化太多，做得过于热闹可能会起到反作用。 为了确保在答辩的演示过程中不出现纰漏，最好能提前一天到答辩现场预调试，根据现场的投影仪效果再调整颜色和背景，直至视觉效果满意为止。5、毕业答辩：51毕业答辩的准备工作：（1）检查毕业设计作品。用一天左右的时间用来检查毕业设计作品和毕业设计材料中有否疏漏，如有遗漏、破损、错误，还有充足的时间进行
24、补充和纠正。核对毕业设计作品的数量是否达到毕业设计任务书的要求；作品的完成情况是否专业规范、无明显错误；先期完成的作品是否由于保管不当出现破损或残缺；整体审视作品是否存在需要弥补的缺憾；检查已刻录的光盘是否能顺利打开、浏览和演示；查阅电子文档是否有遗漏的内容；如果存在问题要及时予以修正。文本资料更需要逐字、逐句地重点检查，并且反复校对多主遍。通常文本容易存在大量的错字、漏字、别字、窜行、错行、乱行、标点遗漏、乱用，英文翻译不当、语法错误、注释和参考文献排序错误、信息缺失、文献陈旧等常见问题，这些属于文字功夫或校对责任的问题，发现了纠正即可。但事实上在一些修改多次、已经成文的文本中，确实还有许多
25、不通顺、不连贯、不符合逻辑、不合乎语法的文字，不禁让人感叹语文教育在某些人身上的失败，作为一大学毕业生，这显然不能原凉。（2）设计作品展示布置。用半天的时间来对设计作品的展示进行预先布置，防止在答辩现场出现手忙脚乱的局面而影响答辩的正常进行。这项工作完成后，将小件作品（包括光盘、文本资料等）集中放置在牢固、便携的手提袋或纸箱中，易碎物品要分别用报纸或软布包好后再集中放置，易损怕压的作品应单独放置或尽量避免挤压；大件作品，如已装裱的招贴广告、效果图等，要集中用绳索捆绑在一起，预留出提手，有利于集中搬运。将作品提前集中安置，可以有效避免答辩当天丢三落四的情况。（3）答辩准备。用半天时间对答辩过程进
26、行周密安排，例如对作品展示、设计过程介绍、回答教师提问、致谢词的时间做出合理分配；其中设计过程介绍尤其需要重视，最好在纸上将提纲按顺序逐一列出，分清主次，择选要点进行详细阐述，次要部分略加介绍即可；设想一下评委有可能提问的问题，做好应答的准备；答辩即将结束时，千万不要忘记致谢词，致谢内容不在乎多少，而在于感情的真实表达。52毕业答辩程序：（1）设计过程陈述：陈述设计过程不是宣读设计说明书，应该简要说明设计课题的来源、依据、意义，以及设计所采取的手段、技术和预期效果，着重介绍在这次毕业设计中我做了什么，为什么做，做到了什么程度。 因此，在陈述设计过程的时候主要是介绍自己在设计阶段所完成的工作，建
27、议采用以下思路准备陈述报告： 概括说明设计背景和设计方向。为取得预期效果，所采取的设计手段以及这样设计的理由。 设计作品完成情况及应用价值（与行业现状比较，自我评价）。（2）致谢词：致谢应以简短的文字对毕业设计过程中间直接给予指导的指导教师、评阅教师，对毕业设计提过有益的建议或给予过帮助的教师、同学和给予资助的人员、实习的单位及个人表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是当代大学生应有的思想风范。致谢文字要简洁（一般在500字以内）、言辞应恳切、实事求是，切忌浮夸和庸俗之词。（3）评委提问：评委提问的问题，一般在3个左右，都是涉及与设计作品或专业理论相关的内容，也是设计者应该
28、具备的专业常识和能够回答的问题，比如针对设计者反复强调的重点部分，或是设计者疏忽的问题，也有可能对设计作品中的薄弱环节和不足之处进行提问，必要时甚至会作一些外延，以便了解设计者专业知识的广度和深度。可以肯定，需要你回答的，都是有一定分量、能够更真实地反映出设计者知识结构和专业水平的关键性问题，不会对整个学科知识进行提问，也不会面面俱到、细致入微，更不会故意刁难答辩毕业生。（4）进行辩论：回答提问时，应充满自信、落落大方，思维敏捷、概念清晰、观点正确、论据确凿，进行辩论时要有理有据并适当举证，概括而言就是：作答准确、深入，知识面广，尽量用流利清晰的语言表述自己对该问题的理解和看法，完全没有必要照
29、本宣科地背诵答案。53答辩技巧与注意事项：（1）注意事项：衣着得体，仪态端正；彬彬有礼，举止文雅；准备充分，信心倍增；排除干扰，轻松表达；相互尊重，取长补短。（2）答辩技巧：突出特色，扬长避短。 客观地说，再优秀的设计作品也不可能是完美无缺的，在介绍毕业作品时，要懂得扬长避短，突出设计特色，不要将介绍仅仅停留在一些肤浅的、有目共睹的人所共知的内容上。追求细节，生动演示。 恰恰一些设计的重点或独特之处，往往是一些不易发现的细枝末节。那么，我们在介绍设计作品时可以近距离地面对评委，将主要部分展示给评委看，边讲解、边演示，这样不仅直观生动，而且不至于将设计中的“亮点”埋没。集中精力，听清提问。 评委
30、提问时，要礼貌地目视对方，集中精力听清提问，无须死记，要靠理解。如果对所提问题没有理解清楚，可礼貌地请提问者再说一遍，或者把自己对问题的理解复述出来，如请问是不是这个意思，得到确认后，就可做出回答。不要在不确定的情况下贸然作答，因为回答不理解的问题，极可能答非所问。有把握，就大胆辩论。 有把握的问题可以充分回答，以发挥自己在这个问题上的优势，如果遭遇质疑或反驳，答辩人可以有理有据地进行辩论，适时地表现你的才能和理论深度。在有把握的前提下，不要受到反驳就放弃，这样会显得你心虚、不自信，而且你放弃的可能是一个自我表现和展示的机会。把握不大，就谨慎辩论。 有些提问可能让你感到既熟悉又陌生，虽然不想轻
31、易放弃，但也应谨慎行事，因为评委都是权威，提出这个疑问肯定是有根据的。所以，遇到这种情况，建议先试探性地作答，观察评委的反应，然后见机行事。如果发现评委在仔细聆听，说明你的思路没错，你可以大胆地继续作答；假如评委打断你的话，对你予以提示，得到提示后，有把握就接着作答，还没有把握就只有放弃，虚心请评委指教，虽然表面看来你似乎不成功，但实际上你让大家看到了一个不轻言放弃并勇于争取的你。没有把握，就虚心请教。 遇到没有把握的情况，不能信口胡说，更不能企图蒙混过关，因为你面对的都是专家，可以实事求是地表示，自己还没有搞清这个问题，希望各位老师能够不吝赐教，并且诚恳表示今后一定虚心学习努力提高。需要提醒
32、的是，不要轻易选择这种方式，以为评委对所提问题的难易程度非常清楚，假如你遇到的问题有一定难度，这样做并不表明你无知，反而说明你虚心好学，可以尽量博得评委们的好感和谅解；反之，你轻易放弃的是一道常识题，那恰恰就暴露了你的无知。懂进退，知取舍。 有时评委会对你千辛万苦设计出来的作品“百般挑剔”，这样做的目的有两个，一是针对作品中的“亮点”提问，以考查其是“有心栽花”之作，还是“无心插柳”之为；二是针对作品中的“糟粕”提问，这是为了考查设计者是否有“自知之明”；所以，不是所有的“挑剔”都针对缺陷，有时也会针对优点。你一定要能正确判断，不要不加分辨就“勇敢”地“承认错误”，看似虚心，实则是心虚。 如果
33、是“有心栽花”，你当然知道评委期望得到一个怎样满意的答复；假如是“无心插柳”，那么你当然领悟不到评委们的良苦用心。即使作品存在明显缺陷，也贵在有“自知之明”，你要勇于承认，并主动提出改进意见，表示今后在设计中一定会注意，不再犯同样的错误。对于自己的错误，不要辩解，更不能狡辩，强词夺理则会使你错上加错。54毕业设计评分细则：毕业设计最终成绩的评定大致由以下三个部分组成： 一是由指导教师根据所指导毕业生的设计进展和设计完成情况，填写指导教师评阅表，评出成绩。指导教师评阅的重点是考核毕业生的学习态度和工作量的完成情况；毕业设计作品的完整性和规范性；设计水平和计算机应用能力；综合运用知识能力和创新能力
34、。指导教师评出的分值占最终成绩总分值的40%。 二是由答辩组评委（35名专兼职教师组成）根据毕业生在毕业答辩过程中的表现填写毕业答辩评分表，评出成绩。答辩组评阅的重点是考核答辩人课题介绍，设计过程陈述，设计作品介绍，必答题答辩情况及自由提问答题情况。答辩成绩的分值占最终成绩总分值的30%。 三是由答辩组评委根据毕业生毕业设计作品的质量和应用价值，填写评阅教师评阅表，评出成绩。重点是考核毕业设计选题的意义，设计水平，设计的可靠性和可推广性，设计的创新性及作品的规范性和完整性等。其分值占最终成绩总分值的30%。 6、毕业实习的基本要求：61毕业实习的目的：（1）让毕业生走出校门，面向社会，开阔视野
35、，提高眼界，深入设计及生产一线进行实践，接触与考察生产企业、设计单位、商品市场、博物馆、文化古迹等，接受民族文化和现代设计意识的熏陶。（2）参与设计策划、设计制作、设计生产的实践过程，熟悉并了解企业运作、经营与管理等方面的知识，学习设计从业人员与时俱进和实干敬业的精神，在社会实践过程中及时更新思想观念、拓展专业知识面、提高设计能力和制作水平。（3）通过开展广泛的社会考察，以及对市场信息情报的调研，寻求毕业设计课题的确立；或者将实习期间获得的社会项目、设计任务直接引入毕业设计课题，以便在此基础上，进一步制定毕业设计计划；而实习笔记、速写素材、摄影图片、资料图形、语言录音的资料收集也为毕业设计的展
36、开奠定了基础。（4）通过实习实践，让毕业生能够在现实氛围中寻找自身差距，在弥补自身不足的同时强化进入社会前的适应能力，使毕业生信心十足地面对就业，顺利完成向设计人员的角色转变。（5）通过实习考察，让毕业生对国内设计行业的现状有一个较全面的了解，对毕业后的去向有一个清醒认识和明确定位，有效避免了就业中普遍存在的盲目性，大大地提高了毕业生的就业几率。62毕业实习报告：（1）毕业实习报告内容：导言，包括毕业实习时间、实习地点、实习方法、实习内容与实习目的等内容，实习考察活动的结论性观点也应以简明扼要的形式出现在导言部分。报告书的正文，包括详细论述实习考察阶段的具体项目（实习考察内容）、进展情况（步骤
37、与过程）和实习结果（心得体会），综合论述实习考察结论，要求论点、论证、论据充足，具有说服力，最后根据结论提出建议或意见（可针对设计者本人、设计行业或企业单位提出）。附件，提供本报告书所需的相关证明材料，如实习周记、实习笔记与报告内容相关的图片资料、实习期间设计作品的原始文档和实习单位出示的有效实习鉴定证明。（2）毕业实习报告格式及要求： 毕业实习报告的封面有统一格式，在院教务处网站直接下载即可；实习报告的正文不得少于1500字，首行缩进两个字符，采用小4号宋体字，行距20磅；页面设置为纸型A4，页边距上3.0cm,下2.5 cm,左2.5cm,右2.5cm。（毕业实习报告应严格按照学校统一要求
38、进行排版及打印） 63毕业实习注意事项：（1）到公司或实训基地参加毕业实习的同学必须严格执行校规校纪和实习单位的规章制度、劳动纪律和操作规程，爱护劳动工具和仪器设备，保证实习安全，如有违反，根据情节轻重，给予批评教育直至纪律处分；不得泄露所在单位的商业信息，不得做有损于学院形象的事情，服从单位领导的工作安排，尊重单位领导和同事，注意发挥团队精神；（2）毕业生不得无故不参加毕业实习，如确因特殊情况不能参加实习者，须事先征得院(系)领导同意，并报教务处批准，但事后必须补修毕业实习。实习过程中，应严格遵守作息制度，不得迟到、早退；有事必须向指导教师请假，未经同意，不得擅自离队；（3）发扬工艺学院“乐
39、善至诚、强学力行”的精神，充分认识毕业实习的重要意义，为培养具有创新意识，良好艺术修养与设计水平，同时又具备掌握科学技术、市场信息和企业管理才能而认真务实进行毕业实习。除了参与设计策划、制作和生产的实践过程， 还要注意熟悉并了解生产流程、经营与管理等知识，更新思想观念，不断拓展专业知识面，提高专业素质，增强服务社会、服务地方经济的意识；凡不参加毕业实习的时间超过毕业实习规定时间三分之一者，不予评定毕业实习成绩，不能取得毕业资格；（4）实习期间，不光要重视产品设计、制作的具体技术问题，更要注意收集与专业有关的信息资料和素材，在不同的条件和环境中对设计行业作必要的了解和分析，充分认识自己的优势和不
40、足，明确定位，增强自信心和适应性。（5）毕业实习期间随时保持与指导教师的联系，可用多种方式与老师交流汇报实习过程中的思想、生活和工作情况。并养成写实习笔记的习惯，或每周撰写一篇实习周记，及时记录自己对实习工作的真情实感。（6）无故不按时缴毕业实习报告和实习周记的，其成绩按不及格论。7、毕业设计和毕业实习日程安排：71各专业的毕业设计起始时间为：装饰专业：2012.11.12学期末室内专业：2012.11.12学期末环艺专业：2012.11.26学期末7.2其中，市场调研、制定毕业设计方案、设计制作、撰写毕业设计报告等不同阶段的工作进程安排由各专业的指导教师确定。7.3毕业设计作品布展时间：20
41、13年6月初7.4毕业设计答辩时间：室内专业：2013年5月11-12日；环艺、装饰专业：2013年5月18-19日 8、毕业设计和毕业实习组织机构：81毕业实习和毕业设计领导小组：组长：邹涵辰：系副主任，讲师、工艺美术师。成员：徐 南：系主任 副教授 蒋和君：无锡长城装饰有限公司总经理，高级工艺美术师。 蒋国良：环艺设计系办公室主任，副教授。 王伟红：室内设计教研室主任，副教授。 李兴振：环艺设计教研室主任，讲师。82指导教师：室内专业：邹涵辰、王伟红、程燕、蒋国良、王叶、陈林烽、徐丽、刘美英 环艺专业：李兴振、陈晨、陈传荣、沈玲、陈网、李淑云、郑瑾、张超 装饰专业：杨金叶、张晶、汪国勤、邵
42、磊磊83答辩小组成员：组长：蒋和君：无锡长城装饰有限公司总经理，高级工艺美术师。 成员：谢忠义：江苏新思维设计工程有限公司副总经理，一级美术师。 沈义斌：江苏中超景象时空环艺有限公司总设计师，工艺美术师。 仲几发：兼职教师、高级工艺美术师 徐南：副教授。 李兆斌：讲师。8.4具体答辩小组成员：（待调整）室内101、102班：邹涵辰、王伟红、陈林烽、程燕室内103、104班：王叶、徐丽、刘美英、蒋国良环艺101、102班：陈传荣、张超、李淑云、陈网环艺103、104班：李兴振、陈晨、郑瑾、沈玲装饰101班：杨金叶、李兆斌、邵磊磊装饰10班：徐南、汪国勤、张晶9、毕业设计内容： 完整的毕业设计应包
43、括设计报告、展板、模型、动画短片、色彩及印刷品实物、投标文书及PPT演示文稿等内容，各专业视情况确定不同的要求和数量。91设计课题及要求：室内设计技术专业选题原则1、选题必须符合本专业培养目标的要求，有利于提高学生综合解决问题的能力；2、选题应尽可能与生产、科研任务相结合，原则上一人一题； 3、选择具有一定难度、能够激发设计兴趣的题目；4、选择正确表达学生对社会认知的题目；（1）虚拟性课题（任选一题）酒店室内设计办公空间室内设计商业空间室内设计餐饮空间室内设计娱乐休闲空间室内设计演艺空间室内设计文化空间室内设计展示空间室内设计居住空间室内设计。 具体要求：工程施工图1套，含平、立、剖面图及节点
44、大样图不少于20张；要求规范细致，能准确表达设计意图；尺寸为A3页面。 计算机效果图4张，手绘效果图2张；要求内容详尽，表现手法新颖独特，具有形式美感，易为业主理解和接受。计算机效果图分辨率在300dpi以上，尺寸为A3页面；手绘效果图尺寸为A3页面，工具不限。 制作一本设计报告，要求封面、目录及内页完整，主要内容应包括图片（原始草图、素材、三维效果图、CAD平面布局图等内容）和文案（调研报告、数据、用户分析、设计过程说明、毕业设计心得等内容），设计报告设计制作精美大方。（文字部分不少于2500字） 设计并制作展板1-2块，尺寸由指导教师定，竖式。展板应体现设计构思及实施过程，并将主要说明、平
45、面、立面效果图和草图等编入展板中，展板分辨率在200dpi以上（交电子稿）。展板打印：每班选优秀展板5块打印（2）实际性课题（任选一题）、无锡工艺职业技术学院图文信息楼门厅、展厅及报告厅设计方案。具体要求参照（1）题要求。、无锡工艺职业技术学院陶艺中心门厅、展厅及工作室设计方案，具体要求参照（1）题要求。、某高档住宅区别墅内部空间设计方案，具体要求参照（1）题要求。毕业设计实施步骤第一阶段：做好设计题目的策划，围绕设计题目进行资料收集与素材整理。1、选择设计题目，确定室外环境的各种设计内容。2、收集相关资料，进行同类设计环境的实地调查。3、确立设计主题与设计风格。4、制作毕业设计进程册。 第二
46、阶段：用草图、文字等形式确定设计方案。1、辅导学生进行创意拓展、提炼，根据题目确定设计概念。2、辅导学生进行空间功能分析，确定设计内容。3、完善、整理毕业设计进程册。环境艺术设计专业选题原则1、选题必须符合本专业培养目标的要求，有利于提高学生综合解决问题的能力；2、选题应尽可能与生产、科研任务相结合，原则上一人一题； 3、选择具有一定难度、能够激发设计兴趣的题目；4、选择正确表达学生对社会认知的题目；(1) 虚拟性课题：(任选一题)文化体育类：体育馆、健身中心、博物馆、美术馆等；商业设施类：娱乐场所、饭店、影剧院、写字楼、商场等；室外景观类：滨河公园、居住小区、学校景观设计等城市景观：城市广场
47、、园林景观、主题公园。公共服务类：酒店、度假村文化空间类：博物馆、纪念馆、艺术与文化中心；(2)实际性课题： 无锡工艺学院陶艺中心（附建筑平面图）无锡工艺学院总体景观规划设计（附地形总平面图）江苏镇江句容领秀星城居住小区景观规划设计（附地形总平面图）江苏宜兴氿滨公园景观设计（附地形总平面图）毕业设计实施步骤：第一阶段：做好设计题目的策划，围绕设计题目进行资料收集与素材整理。1、选择设计题目，确定室外环境的各种设计内容。2、收集相关资料，进行同类设计环境的实地调查。3、确立设计主题与设计风格。4、制作毕业设计进程册。 第二阶段：用草图、文字等形式确定设计方案。1、辅导学生进行创意拓展、提炼，根据题目确定设计概念。2、辅导学生进行空间功能分析，确定设计内容。3、完善、整理毕业