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1、本科毕业论文（设计）摘 要积件系统由管理员模块、学科教师模块、用户模块三个主要模块构成。管理员对整个系统进行管理，可以设置学科教师和用户的权限、管理学科。学科教师在注册后可以增加学科，上传、修改、编辑教学资料。用户是系统的使用者，可以浏览学科教师上传的资料，本系统利用ACCESS数据库建立后台数据库，选择ASP进行系统开发，编程灵活、高效。本系统主要功能有用户管理（包括添加用户、删除用户）、课程管理、信息管理（包括管理用户基本信息和学科教师基本信息）、积件资料管理（包括发布资料和下载资料）、查询信息（包括学科教师信息、课件信息、留言板信息）本论文重点介绍了积件系统的设计与实现过程，包括系统分析
2、、功能设计、数据库设计、系统调试及实现等。关键词：积件库管理；计算机辅助教学；数据库管理；AbstractAccumulate a constitute the basic teaching courseware components, it is based on a certain knowledge teaching units of the teaching material tiny micro teaching strategy, or according to the teaching need people can on them and apply, layout, the
3、combination of instructional functions generated has certain multimedia teaching program. By accumulates a composition of the accumulates a library and carries on the development, accumulate a management, combined, generation, using processing software environment (namely former modularized platform
4、) collectively referred to as accumulates a system. Network accumulates a is as the network technology, computer technology and multimedia technology rapidly and rising and development, but achieving a powerful, with the human and intelligent network courseware rely on pure technical level is not en
5、ough, still need to put the advanced education technology and modern education ideas, combining usage accumulates a thought, walk the material resource and teaching platform combination of new ideas, is to realize the integration of information and courseware high-level effective means. With its hei
6、ght accumulate a sexual and the restructuring of the open, to make up for the lack of courseware. Accumulates a thought of putting forward and the development of theory and practice in China is a leap of computer aided instruction. This system uses ACCESS database established the backend database sy
7、stem, the choice of ASP, programming flexible and efficient development. The mainfunctions of a system user management (including add user, delete a user), curriculum management and information management, accumulate a material management (including release material and download material), inquires
8、the information (including subject teachers information, courseware information, message board information) This paper mainly introduces accumulates a system design and realization process, including the system analysis, functional design, database design, system debugging and realization, etc. Keyw
9、ords: accumulates a database design; computer aided teaching; Database management; 前 言目前 ,计算机辅助教学引起了社会的普遍关注,但课堂教学软件往往存在不足之处：计算机辅助教学中制作的课件,一般都是针对某一特定的内容,一旦课件制作完毕就很难进行修改 ,教师的自主性得不到体现,因而实际应用中教学效果往往不佳;另外,传统的 CAI课件缺乏研究性学习的环节,缺乏自主学习、协作学习的设计,缺乏学习环境的设计。随着网络的迅速发展，将积件库通过互联网表现出来上已经得到了大家的普遍认同，成为多媒体辅助教学的重要趋势。但是，
10、时至今日，我们并没有看到当初我们设想的景象“积件资源丰富，教师像搭积木似的做课件”，我们还没有设计出一套实用的积件系统用于教学实践。对于积件系统的建设问题有必要进行深刻的思考。本论文从积件系统的概述说起，阐明该系统编程体系、工作环境，介绍基于eb服务器端的开发环境的ASP技术,主要分析该系统的技术组成及具体实现过程，形成了基于网络的多媒体积件系统。通过使用界面的简单操作，用户可以不进行有序学习，同时可以根据需要即时更新积件库，从而体现了现代教育发展变化的需要。基于ASP技术的多媒体积件系统，具有编程灵活、高效、扩充性强、面向对象等特点。该系统为我们提供了充足的教学资源，教师可以充分的利用网络教
11、学资源，使网络教学更加灵活，更加的人性化。在教学过程中，学生可以利用该系统进行自主学习，提高了教学的互动性。第一章 绪 论1.1 积件思想的来源多媒体课件在实际教学中适用范围有局限性，有必要开发出一种面向不同教学情景、开放式、可重用、可分可合、灵活实用的教学软件。积件思想作为一种关于CAI发展的系统思路，是对多媒体教学信息资源和教学过程进行准备、检索、设计、组合、使用、管理、评价的理论与实践。具有灵活性和共享性：教师不仅可以利用它来备课、讲课，更可以利用它带领学生自主地去探索和学习知识，能让师生易懂、易操作，达到资源共享的目的，有很简明的操作性提示。1.2 积件系统的组成1.2.1积件库积件库
12、是教学资料和表达方式的集合，可将大量的知识信息素材提供给教师和学生在课堂教学中自由使用。1.2.2积件组合平台积件组合平台是供教师选择、组合积件库中的积件元素并应用于教学的软件环境，基本功能是对积件的组合。1.2.3论文研究内容本文针对多媒体课件在实际教学中适用范围的局限性，配合大学计算机基础课程课件的设计与编制，开发了多媒体积件系统。通过本系统对积件库中积件素材进行管理和维护，提供了增、删、改、查、上传、下载等数据库管理功能，便于授课教师将自己的素材追加到积件库中，不断地补充新鲜素材，删去过时不用的素材，充实、更新积件库。本设计是以Access数据库作为支持，配合ASP技术，开发了一个具有较
13、强交互性的多媒体积件系统。1.3软件编程体系简介 目前在程序开发领域中，主要分成两大编程体系，一种是基于浏览器的B/S (Brower/ Server)结构，另一种是C/S(Client/Server)结构。如图所示。 B/S(Brower/Server)C/S(Client/Server)浏览器端：HTML/CSS/JavaScript/VB Script服务器端：ASP(.NET)PHP/JSPC/S结构：VB/VC/VC#/Delphi/ Java/.NET系列数据库支持：SQL Server/Oracle/Sybase/MySQL/Informix两大语法体系：Basic系：VB/VB
14、Script/ASP(VBScript)/VB.NET/VBAC系：Java/JavaScipt/C+/C#/PHP/JSP/ASP(Jscript) 图1-1 程序开发体系开发基于B/S结构的项目，目前主要采用两种服务器端语言：ASP(Active Server Pages)和JSP(Jave Server Pages)。在浏览器端使用JavaScript和VBScript编写程序，在服务器端采用ASP，数据库采用Access。1.3.1 B/S架构编程体系从图中可以看出，B/S结构的编程语言分成浏览器端编程语言和服务器端编程语言。浏览器端包括：HTML(Hypertext Markup L
15、anguage,超文本标记语言、CSS(Cascading Style Sheets,层叠样式表单)、JavaScript语言和VBScript语言。浏览器端语言就是这些语言是被浏览器解释执行的。HTML和CSS都是由浏览器解释的，JavaScript语言和VBScript语言是在浏览器上执行的。为了实现一些复杂的操作，比如 ：连接数据库，操作文件等，需要使用服务器端编程语言。目前主要是3P(ASP、JSP和PHP)技术。本论文采用应用最广泛的ASP语言。开发多媒体积件系统数据库的支持是必须的，当前有许多优秀的数据库可以选择，如：SQL SERVER、Access (cate.mdb)、EXC
16、EL(*.xls)、FOXPRO(*.dbf)，甚至普通的文本文件(*.txt)都实现存储数据的功能。经过比较决定选择采用Access数据库，这是因为Access是一个功能完善的数据库管理系统和MIS系统开发工具，具有界面友好、易学易用、开发简单、接口灵活等特点。Access能够支持的SQL指令齐全。同时，Access ODBC驱动程序的效率很高。虽然它不是服务器级的数据库，但是作为中小型企业内部网的数据库支持还是可以满足需求的。1.4 ASP技术实现基于CAI思想的积件系统，采用了ASP技术。ASP(ActiveServerPages)是一种基于eb服务器端的开发环境,可以产生和运行动态的、
17、交互的、高性能的服务器应用程序。1.4.1 ASP相关技术概述ASP可以使用两种脚本语言：VBScript和JavaScript，其中VBScript是ASP的默认主脚本语言。脚本语言位于定界符“”范围内。ASP包含内置对象，最常用的五大对象、一个集合和一个文件。五大对象分别是：Response,Request,Session,Application和Server，一个集合是Cookies，一个文件是Global.asa。ASP最常用的内置组件是操作文件的组件和操作广告条的组件。ASP最强大的功能还是使用外置组件，比如使用外置组件实现文件上传，发送E-mail,等等。1.4.2 ASP运行环境
18、ASP是一个服务器的脚本环境，是Microsoft为它的WEB服务器开发的专用技术,只能运行于微软的服务器产品IIS (Internet InformationServer)+WinNT和PWS（PERSONALwebsERVER）+win98上。VBScript是ASP的默认主脚本语言。它通过扩展名为. asp的ASP文件来实现：当eb浏览器向eb服务器请求调用ASP文件时，eb服务器首先启动ASP，将被请求的.asp文件从头读到尾，并解释执行所有的脚本命令，然后将执行结果产生动态的eb页面返回浏览器。本积件管理系统完成的环境是：IIS5.0+Windows2000 Professional
19、。1.4.3 ASP开发Web服务器应用程序的特点首先，它编程简单：ASP使用的Script语言可直接嵌入到HTML文本中，使Script和HTML的开发在同一个集成环境中完成,实现了Script与HTML的完美结合。其次支持广泛，ASP通过ADO技术实现数据库存取功能,它可通过ODBC驱动程序,连接诸如Access 、FoxPro、MicrosoftSQLServer等数据库，扩充性强，并且面向对象。第二章 积件系统分析2.1 需求分析2.1.1需求分析概述开发人员要准确理解用户的要求，进行细致的调查分析，将用户非形式的需求陈述转化为完整的需求定义，再由需求定义转化到相应的形式功能规约（需求
20、规格说明）的过程。需求分析虽处于软件开发过程的初期阶段,但它对于整个软件开发过程以及软件产品质量是至关重要的。随着软件系统复杂性的提高及规模的扩大，需求分析在软件开发中的所处的地位愈加突出，从而也愈加困难。软件工程理论认为，在软件生命周期中，需求分析（Requirements Analysis）是最重要的一个阶段。软件需求分析的质量对软件开发的影响是深远的、全局性的，高质量需求对软件开发往往起到事半功倍的效果，所谓“磨刀不误砍柴功”。在后续阶段改正需求分析阶段产生的错误将付出高昂的代价。项目的需求分析如果做得好，那项目就相当于做完了一半，好的需求分析会为项目的顺利开发奠定基础，减少大量开发成本
21、，减小开发风险。2.1.2积件系统的需求分析如前所述，计算机辅助教学中制作的课件,一般都是针对某一特定的内容,一旦课件制作完毕就很难进行修改 ,教师的自主性得不到体现,因而实际应用中教学效果往往不佳;另外,传统的 CAI课件缺乏研究性学习的环节,缺乏自主学习、协作学习的设计,缺乏学习环境的设计。显然，传统方式的教学工作方式和课件管理手段已经难以满足现在的教育日新月异的发展。积件系统不仅仅是对课件基本信息管理，还要求对课件的实时性与灵活性管理。包括：课件内容的实时性、课件的灵活组合性、课件的重复使用性、等等。因此，传统的教学工作模式难以适应越来越多的课件信息管理，而且很容易出现错误。随着科学技术
22、的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分，使用所媒体辅助教学是今后教学发展的主要趋势。 2.1 开发目标开发一个基于CAI中积件思想的动态网站，将教学内容划分知识单元存进积件库，将需要用到的多媒体资源存放进多媒体资料库，当教师使用时，调用教学资源库和资料呈现方式库的相关设置，将知识单元组装在一起，形成一个独具特色的教学课件。这种方法为教师提供了自由组合的教学设计平台，操作简单，充分利用多种多媒体资源，易学易用，充满体现教学策略。2.2可行性分析随着Internet向带宽、高速、多媒体化方向迅速发展，
23、以网络为基础的现代教育手段将得到广泛应用，这对培养21世纪的新型人才和大规模进行劳动力培养将起积极的促进作用。然而,多媒体辅助教学的质量和水平依然参差不齐、喜忧同在,多媒体CAI繁荣的局面依然没有出现。由于网络课件的信息量大，而且要求具有友好的交互性，因此，必须认真设计网络课件的系统结构，以保证能达到最佳的教学效果。2.3 技术可行性利用ASP技术开发一个简单的基于CAI思想的积件系统是可能的。ASP技术可以实现连接数据库，操作文件等功能。开发多媒体积件系统数据库的支持是必须的，当前有许多优秀的数据库可以选择，如：SQL SERVER、Access 等等，甚至普通的文本文件(*.txt)都实现
24、存储数据的功能。经过比较决定选择采用Access数据库，这是因为Access是一个功能完善的数据库管理系统和MIS系统开发工具，具有界面友好、易学易用、开发简单、接口灵活等特点。Access能够支持的SQL指令齐全。第三章 积件系统设计分析3.1积件系统介绍3.1.1积件系统介绍积件系统是一个典型的数据库应用程序，它分为管理员模块、学科教师模块和用户模块三个主要模块。其中系统中的最高管理事务是由特定的管理员来完成的，其他人不能随便改动系统数据，以防数据被破坏；而网站页面尽管任何人都可以访问，但是只有注册用户在登陆以后才有浏览、下载教学资料等权限。学科教师模块的主要功能就是管理课件资料，包括网络
25、教学资料的上传、修改、删除等等。由积件构成的积件库以及对积件进行开发、管理、组合、生成、使用处理的软件环境（即原“积件组合平台”）统称为积件系统。网络积件是随着网络技术、计算机技术及多媒体技术的日新月异而兴起与发展的，但实现一个功能强大、具有人性化和智能化的网络课件只靠单纯的技术层面是远远不够的，还需要将先进的教育技术与现代教育思想相结合，运用积件思想，走素材资源库和教学平台相结合的新思路，是实现信息与课件高层次整合的有效手段。积件以其高度的重组性以及开放性，弥补了课件的不足。积件思想的提出及其理论与实践的发展是我国计算机辅助教学的一次飞跃。3.1.2相关技术本系统采用了ASP技术，利用Jav
26、a script和VBscript脚本语言设计。利用IE浏览器浏览页面，在计算机安装IIS组件。ACCESS中存储全部数据。3.2积件系统的系统设计目标对于典型的数据库管理系统，尤其是像积件系统数据流量较大的网络管理系统，必修要满足使用方便，操作灵活等设计需求。根据系统对三个不同的模块功能要求，积件系统分为不同的功能目标3.2.1管理员功能：1以循环滚动的方式显示网站公告信息。2展示网站友情链接的图片信息，起到网站之间相互宣传的最用。3对课件信息进行管理，选择的课件信息都存放在数据库中，并可以修改或者删除课件。4对学科教师上传的课件，根据情况进行阶段处理。5对管理员信息、网站公告信息以及友情链
27、接信息进行维护管理。6系统运行稳定，安全可靠。3.2.2学科教师功能：1.上传最新的课件信息，不断地更新课件，使用户使用最新的网络教学资料。2用户可以浏览并且下载课件。3学科教师可以在网站上修改个人资料、修改个人登录网站密码、查询、编辑删除已经上传的资料。3.2.3用户功能：1根据课件的浏览情况进行阅读榜排行。2可以查看和查询课件的详细信息。3.3 积件系统功能结构积件系统可分为三个主要功能模块。根据需求分析，按照结构化程序设计的要求,得到如下的三种模块功能图。管理员功能模块如图3-1所示图3-1 管理员功能模块管理员在登陆后可以对用户进行管理，可以阅读用户填写的基本信心，可以自由的添加或删除
28、用户。在用户的使用期限截止后能够禁止用户登陆；管理员对学科教师管理类似于对用户的管理；网站界面管理包括网站的基本设计，管理员可以根据用户的评价对学科进行添加或删除；在管理员信息一栏，管理员可以添加系统公告，更新网站的最新动态。学科教师模块如图3-2所示图3-2学科教师模块学科教师模块的主要功能是对资料进行管理，包括对资料的增、删、改、查等等。用户模块如图3-3所示图3-3用户模块3.4业务流程图为了更加清晰的表达系统的业务功能模块，下面给出积件系统的流程图，对于不同的角色，他们所承担的任务各自不同，流程图也不一样。本系统包括面向学科教师的客户端流程图、面向管理员的流程图和面向用户的流程图三部分
29、。面向学科教师的流程图如图3-4所示：图3-4 学科教师流程图面向用户的流程图如图 3-5所示：图3-5用户流程图面向管理员的流程图如图3-6所示图3-6管理员历程图3.5数据库概念设计：根据以上对系统所做的需求分析和系统设计，规划本系统中使用的数据库实体分别为用户实体、学科教师实体、管理员实体、资料库实体。下面分别介绍几个关键实体的E-R图。3.5.1用户实体用户实体的E-R如图 3-7所示图3-7用户E-R图3.5.2学科教师实体学科教师实体如图3-8所示：图 3-8教师E-R图3.6数据库逻辑结构基于上述数据库概念设计，需要设计下面各个数据表，这些表之间相互关联，共同存储着系统所需要的数
30、据。教师表用来记录系统每位教师的信息，包括教师号，教师姓名，学科教师密码。表3-9和3-10分别是学科教师表的关系模式图和教师表设计界面，包括字段名、属性、长度及备注说明等等学科教师表结构如表3-1：表3-1列 名数据类型长度允许空备注teacher id自动编号长整型用户标识，主键teacher文本50教师姓名password文本50登陆密码kecheng文本50课程名称fenlei1文本50所属学院fenlei2文本50所属院系locked数字自动锁定教师emaile文本150教师邮箱address文本50通讯地址intro备注50教师简介photol文本50教师照片表3-1学科教师表关系
31、用户留言数据库表结构如表3-2所示：列 名数据类型长度允许空备注id自动编号长整型用户标识，主键name文本50留言者昵称Sex数字50性别title文本50留言主题Qq文本50QQ号码Qiaoqiaohua文本50悄悄话Content备注自动留言内容Repcontent备注50留言回复time日期/时间表3-2 用户留言数据库可以由管理员进行管理，删除不健康留言，对留言进行评价等等。用户数据库表结构如表3-3：列 名数据类型长度允许空备注Stu id自动编号长整型用户标识，主键Stu文本50用户姓名password文本50登陆密码kecheng文本50课程名称fenlei1文本50所属学院f
32、enlei2文本50所属院系locked数字自动锁定用户emaile文本50教师邮箱address文本50通讯地址intro备注50用户简介表3-3用户数据库主要用来存储用户的基本信息，管理员可以对改数据库进行修改，限制用户的登陆权限，增添或者删除不文明用户。3.7实现ADO数据访问接口可以使用ADO(ActiveX Data Object,ActiveX数据对象)对几乎所有数据库进行读取和写入操作。ADO常用的四种对象及其功能如下：连接对象（Connection）：用来连接数据库。记录集对象（RecordSet）用来保存查询语句返回的结果。命令对象（Command）用来执行SQL(Struc
33、tured Query Language)语句或者SQL Server的存储过程。参数对象（Parameter）用来为存储过程或查询提供参数。与数据库的通信通过一个打开的Connection对象进行。对一个数据库进行数据的插入和读取前，必须先打开与这个数据库的连接，可以通过以下代码实现：第四章 积件系统模块设计4.1管理员模块4.1.1管理员登陆模块管理员登陆模块如图4-1所示：图4-1管理员登录界面管理员登陆后界面如图4-2所示：图4-2管理员管理界面管理员在登陆管理界面后可以对网站的基本信息，学科教师、用户、学科进行管理，管理员也可以根据用户对课件资源的评鉴进行学科内容的删除或添加。4.1
34、.2管理学科教师 管理员可以对学科叫是进行编辑，管理员还可以查看教师上传的资料列表，对于评价十分不好的学科教师管理员有权将其删除。管理界面如图4-3所示： 图4-3管理员管理教师界面管理员编辑学科教师界面如图4-4所示：图4-4编辑教师界面4.1.3管理用户管理员可以通过界面和数据库对用户进行管理。管理员管理用户界面如图4-5所示：图4-5管理用户界面在选择编辑后，管理员可以对用户的基本信息进行管理。在管理员管理用户界面，最主要的功能是设置用户的管理权限。查看用户的个人信息。管理员对用户的管理如图4-6所示：图4-6管理用户4.1.4 管理学科管理员可以管理学科内容。在教师注册后，管理员根据教
35、师要求，建立新的学科或者更改学科名。此权限仅限于管理员。如果自动生成会出现重复学科。管理员可以添加、编辑、删除各类学科。管理学科界面如图4-7所示：图4-7学科管理界面 在选取编辑学科后，管理员可以更改学科名称或者添加新的学科。管理员有权利根据用户评价对学科进行整理。4.2学科教师模块学科教师的主要工作就是上传制作好的课件、对课件进行基本管理。学科教师为为教学单元的建设做出巨大贡献。学科教师制作、上传的课件要具有灵活性和适应性。4.2.1学科教师登陆在登陆界面选择学科教师登录模式。输入登录名、密码和验证码就可以登陆主页面。图4-8为学科教师登陆界面：图4-8学科教师登录窗口学科教师登陆后界面如
36、图4-9所示：图4-94.2.2学科教师注册学科教师在使用本系统时需要进行注册其注册界面如图4-10所示;图4-10学科教师注册界面学科教师填写必要的信息进行注册。其中学科教师所属院系和所属专业应详细填写，以便于用户的使用。4.2.3上传积件学科教师将制作好的课件上传至系统，用户可以使用该积件。一名教师只能对应上传奇注册的学科不可以修改或者上传其他学科教师的网络资料。 学科教师上传积件界面如图4-11所示：图4-11上传积件学科教师也可以对上传后的积件进行管理。管理界面如图4-12所示：图4-12编辑资料界面4.3用户模块4.3.1用户注册用户注册是用户使用积件系统的必要条件，在运行本系统时后
37、，首先进入的是系统的登陆/注册页面，用户在没有注册的情况下是不可以浏览网站的内容的。当用户在“用户登录”操作区域中，没有输入用户名和密码时，系统会通过JavaScript进行判断，并给予提示。用户登录模块的运行结果如图4-13所示：图4-13用户登录在用选择注册后，会弹出用户填写信息界面，按照填写要求正常填写信息。填写全部信息后选择注册按钮，注册成功则显示添加成功，系统会自动返回登陆页面如图4-14所示：图4-14用户登陆窗口4.3.2用户登陆用户登陆后界面如图4-15所示：图4-15使用界面4.3.3用户搜索用户可以对学科教师和相关课程进行搜索，搜索界面如图4-16所示:图4-16综合搜索界
38、面4.3.4用户使用用户可以在搜索到自己需要的课件资料后可以阅读、下载、评价该资料改资料。用户对课件资料的使用如下图4-17所示：图4-17使用学科界面积件系统的用户对整个积件系统只有使用权并不能对其中的数据进行修改和编辑。4.3.5用户留言板: 用户留言板界面如图4-18所示。用户可以在留言版进行学习性讨论。图4-18留言板界面4.4积件系统功能实现本多积件系统实现了积件知识点的查找、添加、删除、修改、上传、组合积件等功能。4.4.1积件知识点的搜索在查找界面中键入要搜索的内容，如图4-19所示：图4-19 搜索知识点4.4.2积件系统数据添加计算机辅助教育日新月异，经常需要根据课程的发展在
39、多媒体积件库中增加新的内容。因此在多媒体积件库的开发中设计了添加功能。例如：要增加java课件，打开学科教师界面,发布积件资料一栏中进行操作。如图4-20： 图4-20 发布积件上传时，需要填写资料标题、资料大小、资料简介。该系统对于上传的大小有一定的限制，上传的最大资料有管理员根据实际需要进行调试。在上传后，资料会自动生成资料地址，并且存储到files文件夹中。4.4.3积件库数据删除在实现数据添加的同时，还要把数据库中一部分陈旧的、过时的知识点删除，及时更新数据库。例如：点击在管理界面文本框，则会跳出如图所示的编辑，删除对话框。 如图4-21所示：图4-21删除课件界面如果确定删除，点击删
40、除选项。那么相关的数据将从积件库中被删除4.4.4积件数据编辑在多媒体积件修改界面，管理者只要打开编辑界面，就可以对其内容进行修改。修改该资料界面如图4-22所示：图4-22编辑资料信息界面修改具体操作与添加类似。修改后界面如图4-23所示：图4-23修改界面第五章 系统的运行测试5.1 用户注册登录功能测试5.1.1 用户注册测试测试1: 名称： 用户注册测试 目的：测试用户注册过程 内容：用户名合理性检查、合法性检查、密码的设置合理性检查例1：用户注册测试 输入 输出 用户名 密码chunfeng 1 正确-返回登录首页07032123 1111 错误不能全为数字 chunfeng 111
41、111 错误用户名已存在1 输入右侧内容： chunfeng 1预计输出： 登录正确，进入系统如图5-1所示图5-107032123 11112 输入右侧内容：预计输出:错误 不能全为数字，如图5-2所示：图5-2chunfeng 13输入右侧内容： 预计输出：用户名已存在输出结果如图5-3所示： 图5-3测试结论：用户注册时只有输入正确的用户名和密码才能注册成功5.1.2 用户登录测试测试2：名称：用户登录测试 目的：测试用户登录过程 内容：用户名是否注册、用户名和密码是否正确用例2：用户登录测试输入输出用户名密码111111错误用户名空chunfeng2222错误密码错误07032123111111错误用户名不存在chunfeng1正确登录成功1，输入 111111 预计输出：错误用户名空输出结果：如图5-4 图5-42，输入 chunfeng 222222 预计输出：错误密码不对输出结果：如图5-5 图6-5图5-53，输入 07032123 111111 预计输出：错误用户名不存在或密码错误输出结果：如图5-6