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1、分腿腾跃跳山羊课对学生自信心的影响 摘要：通过问卷调查、参考文献资料、逻辑分析、数理统计的方法，对东莞市厚街镇涌口小学五、六年级共360名学生关于分腿腾跃跳山羊课对他们自信心的影响进行调查研究。根据结果，在体育心理教育这方面提出一些相应的措施和建议。关键词：跳山羊 自信心 调查研究 分析建议1.研究目的分腿腾跃跳山羊这项体育活动能促进身体全面发展，对增强下肢和肩带肌肉力量很有作用，同时能提高弹跳能力及发展灵敏协调等身体素质，特别是培养学生勇敢、顽强、增强自信心的心理素质方面作用突出。但是考虑到安全因素，部分教师把这项活动从教材中删除了。因此，就分腿腾跃跳山羊对学生心理影响这方面进行了调查，结合
2、新课标要求，对调查结果分析，希望能为体育工作者提供一些参考意见。2.研究方法2.1研究对象东莞市厚街镇涌口小学五、六年级共360名刚上过分腿腾跃跳山羊课的学生。2.2研究方法2.2.1问卷调查法向研究对象发放问卷。共360份，回收360份，有效问卷360份，回收率100%，有效率100%。2.2.2数理统计法运用数理统计法对所收获的数据进行统计分析。2.2.3文献资料法和逻辑分析法通过查阅教材及相关调查研究，结合文献资料、教育理论、新课标准，进行分析讨论。3.结果与分析3.1学生学习分腿腾跃跳山羊之前的心态学生一到上课地点，第一眼看到教师摆好的器材（山羊），有第一心理反应。这第一心理反应能准确
3、反映出学生的心态、兴奋度及心理承受能力。问卷问题一：看到教师摆好的山羊，心情怎样？答案：A很害怕，B有点害怕，C很紧张，D有点紧张，E没有特别的感觉，F想试试，G很想试试，H很开心。收卷答案：选答案A （很害怕） 人数占全部人数 百分比选答案B （有点害怕）人数占全部人数 百分比选答案C （很紧张） 人数占全部人数 百分比选答案D （有点紧张）人数占全部人数 百分比92.50%226.11%215.83%3610.00%选答案E（没有特别感觉）人数占全部人数 百分比选答案F （想试试） 人数占全部人数百分比选答案G （很想试试）人数占全部人数 百分比选答案H （开心） 人数占全部人数 百分比4
4、211.67%11431.67%8022.22%3610.00%以“没有特别感觉”为分界点，2.50%的人选择“很害怕”，6.11%的人选择“有点害怕”，共计8.61%。5.83%的人选择“很紧张”，10.00%的人选择“有点紧张”，共计15.83%。表明有15.83%的少部分人心理承受能力较弱。问卷问题二：对老师布置的任务，有没有信心完成？答案：A有，B有一点，C没有。收卷答案：选答案A （有） 人数占全部人数 百分比选答案B （有一点） 人数占全部人数 百分比选答案C （没有） 人数占全部人数 百分比29882.78%3910.83%236.39% 统计表明：大部分人有信心完成任务，还有6
5、.39%的人对完成任务没有信心，有10.83%的人在犹豫。就是说有10.83%+6.39%=17.22%的39+23=62人信心不足。3.2学生学习分腿腾跃跳山羊中的心理表现 教师在学生练习分腿腾跃跳山羊的时候，对学生鼓励和个别指导，使学生掌握动作方法和技能。问卷问题三：经过老师鼓励和指导后，感觉怎样？答案：A我本来就敢跳，B我原来不敢跳，现在敢跳了，C还是不敢跳。收卷答案：选答案A （我本来就敢跳） 人数占全部人数 百分比选答案B （我原来不敢跳，现在敢跳了） 人数占全部人数 百分比选答案C （还是不敢跳） 人数占全部人数 百分比31286.67%4512.50%30.83%经过练习，老师鼓
6、励和指导后，有62-3=59人胆量、信心增加，百分比是5962=95.16%。3.3学生学习分腿腾跃跳山羊后的心态问卷问题四：如果再上类似的体育课，对自己有没有信心完成老师布置的任务？答案：A有 ，B有一点，C没有。收卷答案：选答案A （有） 人数占全部人数 百分比选答案B （有一点） 人数占全部人数 百分比选答案C （没有） 人数占全部人数 百分比34796.39%92.50%41.11%对于上类似分腿腾跃跳山羊的体育课，96.39%的人有信心，3.61%的人还是信心不足，有62-13=49的人信心得到加强，百分比是4962=79%。总分析：在上一节分腿腾跃跳山羊体育课的前、中、后，学生反映
7、出来的心态有较大的变化。在上课之前有占总数17.22%的学生信心不足，在上课过程中有占总数95.16%的学生增加了信心，其中有教师鼓励、指导帮助的原因，在课后有79%的学生信心得到加强。4.结论与建议分腿腾跃跳山羊课对学生自信心有加强作用，起到很好的体育心理教育的结果。应对学生多鼓励、指导帮助，帮学生树立正确的体育锻炼思想方向，加强体育心理锻炼，培养学生勇敢、顽强、自信的心理素质。参考文献1广东省教学教材研究室.体育(小学五、六年级)M.广东教育出版社,1994.2季浏.体育（水平三）M.华东师范大学出版社,2003.3全国体育体育学院教材委员会.运动心理学M.人民体育出版社,2005.4田宝，钱延龙.青少年心理技能训练M.人民体育出版社,1995.5宋维真.应重视中小学生的心理卫生，人民教育J,1991.2