1、幼儿骨干老师国培总结_幼儿骨干老师国培心得_幼儿骨干老师国培论文_2021幼儿骨干老师国培-个人总结 总结一：幼儿骨干老师国培总结 转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训改善而富有意义，使我受益非浅，让我如幼苗般得到了滋养。此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。 在张宇和陈明荣老师的讲座中，我了解了幼儿一日常规的要求，张宇老师的讲座内容特别具体，分别对幼儿园教学活动设计与指导、幼儿园班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织训练活动以及训练活动应留意的问题和遵循的原则，指导老师如何对幼儿进行管理，如
2、何建立良好的家长关系。俗话说的好，一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中显得特别重要。两位老师的讲座针对幼儿园的育人环境提了许多好的建议，还指导老师们如何进行区域活动等等。 方堃老师的讲座更是让我深有感受，她编的幼儿舞蹈曾多次获奖，是一位了不得的幼儿老师，她向我们介绍了幼儿舞蹈的观赏与创编，跟我们分享了她的作品和阅历，让我震惊的同时更是深深的反思。 通过这次培训，我更加深刻体会到幼儿园工作应当坚持体、智、德、美诸多方面的训练相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿共性健康进展。幼儿训练要面对全体幼儿，热爱幼儿，坚持主动鼓舞
3、启发诱导。合理地综合组织各方面的训练内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种训练手段的交互作用。创设与训练相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓训练于各项活动中。幼儿训练，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于学校，孩子的自我爱护力量差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。 总之在这次的培训中，听到了各位同行前辈及各位专家的阅历之谈，我收获太多太多，在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，我信任在不久的将来，我将会
4、成为一名更优秀的幼儿老师。 最终，分享一下我的座右铭：没有最好，只有更好！ 总结二：幼儿骨干老师国培总结 在这草长莺飞、百花争艳的初春，我有幸与来自江西省各个地区的幼教同仁一起相聚在漂亮的榕城福州，来到福建省师范高校训练学院参与国培方案（2021）江西省幼儿园骨干老师培训班。参加此次国培方案的都是奋战在教学一线的骨干老师和园长们，作为其中的一员，我感到特别的荣幸与感谢，非常感谢上级领导对学前训练的重视与关怀，为我们供应了这样珍贵的学习机会；还要感谢福建师大的各位领导、专家的细心支配与组织，为期一周的培训，内容丰富、节奏紧凑、形式多样，既有专题讲座、案例教学，也有教学活动观摩研讨、幼儿园园所参观
5、将教学实践与理论提升紧密结合。专家教授精彩讲座，深化浅出，时常引发学员们的商量与追问，开阔了我们的眼界与思维方式，令我受益非浅，感受颇深。 一、关于幼儿园办园特色的思索 4月11日上午的开班仪式拉开了国培的序幕，首先倾听了福建师大连榕教授的讲座老师的成长心理与心理健康、洪明教授的幼儿园老师如何做课题讨论，以及厦门市第九幼儿园葛晓英园长的园本课程的探究与建构，使我对幼儿园老师的专业成长及园本课程的建构有了进一步的理解。 接下来的两天，我们参观了福建省直属机关幼儿园、福建师大试验幼儿园、福州市马尾试验幼儿园等三所省级示范幼儿园的环境布置与区域创设，并现场观摩了早操活动及5个教学活动。 这三天的学
6、习参观，给我留下深刻印象的是厦门九幼与马尾试验幼儿园突出的本土文化特色。厦门九幼将闽南文化中的民间工艺（面泥、漆线雕、木雕、剪纸）、民间习俗（饮食、婚嫁、服装）、民间表演艺术（歌仔戏、闽南木偶戏）等与幼儿一日生活有机结合起来，建构了丰富多彩、活泼生动的本土文化训练园本课程体系，有效地促进了孩子们多元化进展。在马尾试验幼儿园，无论是从环境布置，还是教学内容，都让我感觉到马尾的船政文化渗透到幼儿园的每一个角落。亲亲马尾这一园本课程与主题活动得到有效融合。 看到这两所幼儿园如此突出的特色，让我也想到自己幼儿园的特色建设工作，新余或是江西的本土文化不像闽南文化如此彰显、如此有特点，那我们又该如何选取自
7、己的特色方向呢？是否也能将新余的天工开物、仙女湖、夏布融入到幼儿的训练活动中去呢？能否将她们的好阅历借鉴呢？这些还有待在今后的训练实践中探究。 二、关于幼儿园教学活动的有效性的思索 在培训的后半段时间，陈珊老师的幼儿园音乐活动的有效教学、李涛教授的幼儿园健康训练活动设计与指导、王海珊教授的幼儿园语言训练活动设计与实施中的若干关键问题、吴荔红教授的幼儿园训练活动有效性的几点思索、林菁教授的幼儿园教学活动的设计与评价，各位专家厚积薄发的精辟阐述，围绕什么样的训练教学活动才是有效的这一专题，把自己独到的见解与珍贵的阅历毫无保留地与我们沟通，我们仿佛享用了一顿饕餮盛宴，美味无限！吴荔红和林菁两位教授借
8、助丰富的教学实例，从理念层面对我们阐述了幼儿园训练活动的目标、预备、过程、延长各环节如何做到有效；李涛、王海珊、陈珊三位教授则从具体的领域活动层面，向我们具体讲解了健康、语言、音乐各领域的核心价值，以及在具体的教学实践中应留意的原则与关键问题，真可谓是异彩纷呈，让我们大受启发与鼓舞。 一周的时间真的很短，然而我们却收获许多：收获了专家教授的关爱，收获了幼教姐妹的友爱，收获了满满的新理念与学问，还收获了有福之州厚重的文化气息，太多太多的感动，无法用文字表达。在此，我真诚地盼望在今后的工作中能学以致用、盼望我们的友情长存！ 总结三：幼儿骨干老师国培总结 十天的培训顺当结束，这是劳碌的、改善的、有味
9、道的十天，回想整个过程，感觉有点辛苦但是收获很大，梳理一下十天的收获以便将这次培训能进一步的内化，指导自己以后的工作。 一、精彩的讲座引领我们走在学前训练先进理念的前沿。 国培方案中的专家讲座内容改善，涉及到保育训练的各个方面，在每一个不同的内容与领域，专家都从理论、现实、案例以及我们应当怎样做给出了答案，朱家雄教授的国内外学前训练改革和进展动态以鱼就是鱼的故事为例，从浪漫主义、现实主义、批判主义的视角进行里解析，启示我们用适合的视角去关注幼儿的成长和进展。丁海东教授的我国幼儿园课程建设的价值取向和实践探究以大量的课程建设和实践的实例关心我们理解园本课程建设的价值以及如何建构适合现代幼儿进展的
10、课程。边霞教授的美术领域的基本理念和实施从成人和幼儿的视角动身，结合大量的名家作品和幼儿作品，关心我们明确美术领域的理念以及如何有效实施美术教学。许卓娅教授的音乐领域的目标内容与指导给了我们新的思路，许老师以自身的_和感染力带动了全场老师的热忱，在热情的氛围中解读音乐教学应当如何与幼儿互动，实施有效指导和教学。吴荷芬园长的让幼儿在生活中学会生存的训练体现了生活即训练，生存及训练的理念，启迪我们如何关注幼儿生活和生存的每个详情，渗透我们的有效训练。刘晶波教授的幼儿_性进展与训练的行动讨论给我们树立了大_观，让我们明确了什么是_训练，_训练如何贯穿在幼儿一日生活中，带动和促进幼儿各个方面的长足进展
11、周欣教授的3-6岁儿童学习与进展指南不仅解析了指南精神和内涵，更重要的是在互动和案例中让我们懂得如何把指南化为我们的教学实践，如何用指南的要求促进幼儿的进展。郭良菁教授的幼儿园老师专业标准及解读指引我们不断提高自身各方面的修养和素养力量，在工作中以专业标准要求自己。黄琼教授的幼儿园训练活动设计从专业的角度正确理解和把握如何设计符合幼儿进展的训练活动，促进幼儿高效进展。华爱华教授的基于案例的幼儿园嬉戏活动环境设计从案例动身，引领我们理解嬉戏的真正意义以及如何引发和指导幼儿嬉戏，让幼儿在玩中学，学中玩，体验嬉戏带来的价值和欢乐。封莉蓉园长的环境与幼儿园训练让我们进一步明确了老师如何创设可以引发幼
12、儿探究和操作的环境，如何在环境中体现幼儿园的理念，促进幼儿进展。钱文教授的幼儿园老师教学反思力量的培育从专业的视角给我们供应了反思提升的策略，告诉我们什么样的反思才是有效的，促进自身力量不断提高的。王海英教授的幼儿园环境与儿童人格的文化学解读从大环境的视角解析了环境中体现的文化。 二、丰富的环境启示我们如何提升环境训练资源的水平。 国培过程中支配的环境观摩给了我们很大的启发和指引，这些幼儿园的环境丰富，各有特色，如中福会幼儿园和宋庆龄幼儿园的主题环境，体现里主题万圣节，从幼儿园的大门、走廊、室内的各个角落都体现了这个主题，用黑白红色、蜘蛛网和蜘蛛、怪老人和骷髅等融汇了西方万圣节的文化。本溪路幼
13、儿园的班级主题环境鲜亮，体现里国家的认识和理解。 在幼儿园的大环境方面，各个幼儿园也各显特色，如徐汇科技幼儿园的科技训练特色、市立幼儿园的美术特色等彰显了一个幼儿园多年的文化沉淀。每个幼儿园的室外环境设计细心精细，体现了办园的高效。 三、优质的教学活动关心我们反思如何提高教学活动的质量。 观摩了健康活动玩轮滑、语言活动天生一对、科学活动救虫虫、落下来、美术活动肖像画、音乐活动看伴侣等，这些活动给了我们新的思路和启迪。尤其是应彩云老师的语言活动天生一对从老师的功底到幼儿的进展，无不给我们深深的启示，值得我们学习和反思。 十天的正式培训我们在改善和劳碌中感悟颇多，收获颇多，反思更多，国培给我们每个
14、人供应了一个特别好的提升进展的平台，我们也不会辜负国家和各级领导的期望，学以致用，举一反三，不断提高自身的素养力量和水平，同时把学习的收获与大家沟通分享，把国培这份爱传下去。 总结四：幼儿骨干老师国培总结 十二月寒冬，挡不住探究者执着的脚步，我们100个来自全国11个省市的同行们，聚集在了南京师大这个漂亮的地方，参与国培方案南京师范高校幼儿园骨干老师培训。改善的日子总是过得很快，十天的学习一晃就过去了，我们都有一种深深的感受，那就是滋养思想、提升力气，这十天，每天的感觉是美好而又改善的，由于每一天都面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击；这十天，是我们
15、的训练人生中特别重要的一段日子，将会成为我们永恒的一个回忆。 学习期间，领导关怀备至。开班典礼，领导热忱洋溢的讲话，让我们备受鼓舞，布满学习的热忱；班主任全程伴随管理，细致入微；培训内容细心支配，丰富有用：有有名专家的讲座、有参观幼儿园、观摩教学、分组沟通等多种形式。此次学习，我仔细倾听了16场讲座，感受了4所南京幼儿园园所的文化，观摩了8个教学活动和区域活动，我端详每个环节，反思研讨，在寒冷的冬季品尝着学问的大餐，吸取着丰富的养分。 与专家对话是一种享受。冯晓霞、虞永平、李季湄、许卓娅、顾荣芳、孔起英、黄琼、张俊一个个专家用的是他们渊博的学识、深厚的素养以及他们对训练独到而深刻的理解，我们用
16、的是对学问的渴求和解决教学问题的愿望。这是一场无声的对话，但我们能感受得到我们的心灵是相通的，由于我们都有一份对训练事业的深情，都有一种想突破自己的愿望。通过一场场对话，我们对2021年国家学前训练政策和即将出台的3-6岁儿童学习与进展指南有了更好的了解；对课程回来阅历、课程实施的规范性和有效性等问题的认识比以前更系统和全面了；我们对幼儿园音乐训练活动中的嬉戏精神、幼儿数学教学路径等问题有了比较深刻的理解。印象最深的是上海市教委教研室的黄琼主任的讲座，她有着丰富的一线讨论阅历，通过大量的实例，形象生动的语言讲解并描述，给我们传递了最新的上海幼教前沿信息，对我们的工作具有肯定的指导意义。她的讲座
17、风格独特，吸引学员的眼球，坐在下面学员仔细的像个学校生，不停的记着笔记，她的内容渗透的理念新，有时代气息。记得那天恰逢圣诞节，我们不知不觉地听到了12点15分，但一点都不觉得疲惫和饥饿，还是仔细地听着、记着，享用着她为我们细心预备的特别的圣诞大餐。还有许卓娅教授带着我们一起走进音乐、参加互动，享受音乐带来的欢乐；张俊教授用录像呈现老师在教学过程中如何给孩子机会呈现自己的想法、激发自己的想法，如何通过质疑来挑战幼儿的想法，促使孩子的思索；成尚荣督导用生动的例子让我们走进老师才智，指引我们朝着才智老师的方向迈进 培训学习中，我更加感悟到：能否成为一个好老师,要有捧着一颗心来，不带半根草走的精神，陶
18、行知先生献身训练无怨无悔，关键在于有一种精神。老师要敬重幼儿，重视幼儿天真的幻想。老师要赐予幼儿做事的机会，调动原有阅历去建构新阅历，让幼儿最大努力地学习，让幼儿在过程中真正获得有益的阅历。老师要会宽容，允许幼儿的认识反复的过程，应为幼儿排解不良因素的干扰，制造条件，指出实实在在的，让幼儿跳一跳就可以达到的努力目标，要因势利导，用爱心感染幼儿。同时，我也更加意识到老师的人格魅力对训练效果有多重要，更加明确老师和幼儿在课改中是结伴而行、共同成长的可以说，这一场场报告，一次次学习，就像一份份精神食粮，不断地滋养着我们的思想，不断地赐予我们力气，使得我们在今后的幼儿训练道路上能走得更好。 其实，培训
19、是一个反思进步的过程。反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师主动的自我思索与实践，使其以主体身份投入其中，使老师的训练教学观念、训练教学行为和力量有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干老师首先在训练实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。老师的自我思索、端详、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的训练策略，使自身的专业素养在反思中不断地，有效地提高和成长。 感谢南京师范高校为我们供应这么好的学习空间，感谢国培为我们供应这么难得的学习机会，促使我在训练生涯的轨道上大步前进！十天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。面对学前训练的
20、大好形势的今日，我们深感肩上担子的沉重，我们要做终身学习的老师，与时俱进，坚持思索和学习，不断转变训练观念，更新储备学问，摸索教学方法，由于只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才能为促进幼儿全面、健康、和谐的进展推波助澜。 让我们一起努力吧！ 总结五：县镇幼儿骨干老师国培学习总结 在漫山杜鹃红的季节，我有幸与同事们一起，与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在井岗山，参与国培方案（2021）江西省县镇幼儿骨干老师培育对象培训项目短期集中培训。心中感到无限的荣幸与感谢。能参加此次国培方案的都是奋战在教学一线的骨干老师们，而此次培训也是国家及其重视学前训练，特地为我们聘请到很
21、多名师教授为我们授课，是特别难得的一次学习机会。国培如同春天里的微风，轻轻的拂过每一位老师的心。 国培地点在井岗山八角楼老师培训中心，我们置身于漂亮而又红色文化氛围深厚的井岗山中，仿佛又回到了同学时代。对学问的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们仔细倾听幼教专家学者的精彩讲座。经过专家精辟的讲解和同仁的商量，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了许多学问，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。 江西训练学院，每天为我们支配了风格不同的老师，每天都能听到不同类型的讲座。学院不但有自己的优秀讲
22、师，还聘请了许多校外的专家来自江西省训练厅的杨美珍处长的国家中长期训练改革和进展规划纲要有关学前训练政策解读；江西省教研室卢筱红幼儿园主题活动实施过程中的问题与诊断；江西省师范高校王燕幼儿园区域活动的组织与指导等。专家们独到的见解引领着我反思自己的训练行为，更新着我的训练理念。很多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中江西训练学院的蔡慧琴老师的课给我留下了深刻的印象：使我再一次认识了幼儿的进展规律、重新认识了什么是科学的幼儿进展观、专业化老师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿老师。她从如何理解幼儿园训
23、练质量入手，深刻分析了哪些因素是决定幼儿园训练质量的重要因素，其中师生关系、老师的看法与行为、学习活动支配是关键。学前儿童训练既要顺应儿童的自然进展规律,又要将儿童的进展纳入合乎_要求的轨道,专业化的老师要了解儿童的爱好和进展的需要,把握儿童进展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿进展规律的背离，之所以迎合家长是由于自己理论学问的缺乏，理论支持力气的不足。老师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力气的冲击，才会有坚持的力气，才会受到敬重。我将从现在做起，坚持敬重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿进展为本，不再偏离。 在培训期间我仔细遵守培训的规章制度，主动参与各项活动。我从没耽搁
24、过一节课，做了大量笔记、拍摄了很多照片。培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到井岗山培训的老师们，来自江西省各个县镇，她们让我领会了各个县镇的幼儿老师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典夸夸其谈，而且发言紧扣主题，层层推动，规律性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也特别熟识。她们扎实的专业素养，深厚的理论学问，敬业精神又让我感动，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我始终在讨论的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样告诉我们：她的方法就是读
25、书记录实践反思。当商量到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永久盛满童趣，让幼儿在嬉戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的商量都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提示自己：作为一名老师，我做地远远不够，真的该仔细学习，不然肯定会被时代所抛弃。 国培，让我收获了欢乐，收获了学问，收获了盼望。培训结束了，新的工作开头了，作为一名幼教工，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的训练背景下，只有进一步更新训练观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
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