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1、幼儿园大班课程计划传递微笑与反思大班课程传递微笑包括对大班的语言主题教学活动的反思,让孩子们围绕故事主题表达自己的理解和思想,了解故事,感受小蜗牛的好感受,热爱朋友,学会做微笑卡片,体验关怀其他人也可以同时开心.快来看看幼儿园班传递微笑的反思.活动目标1.了解故事,感受小蜗牛和朋友的美好感受.2.大胆表达你对故事主题的理解和想法.3,学会制作笑脸卡,体验关心他人的同时也可以开心.4.在活动中展示孩子可爱的一面.5,愿意与同龄人,老师互动,喜欢表达自己的想法.活动准备1.四个教学挂图,内容如下：（1）鸟鸣,大象工作,兔子送货,小蜗牛匆忙（2）小蜗牛将信递给了兔子;（3）朋友们很高兴看到这封信2,
2、微笑的表情3,卡片,彩色铅笔4,歌声与微笑音乐磁带5,孩子的书活动程序1.呈现一个微笑的表情,引导孩子观察：（1）孩子们,请注意,照片上孩子脸上的表情是什么？ （引导孩子说照片上的孩子都在微笑）,那么当你看到这个孩子的笑容时,你感觉如何？ （快乐,快乐,舒适,快乐,快乐）微笑可以给别人带来快乐.森林里的小动物想要给别人带来快乐.你想知道他们用什么方法给别人带来快乐吗？2,显示挂图,触发孩子了解故事.（1）问题：森林里有哪些小动物？他们在做什么？为什么小蜗牛的心脏焦虑？（2）问题：如果你是一个兔子,你会怎么称赞它？（3）问题：小蜗牛为朋友做了什么样的事情？小蜗牛是谁给了笑容？当森林里的小动物收到
3、一只小蜗牛的信时,你感觉如何？老师完全讲述了这个故事.问题：故事的名称是什么？为什么小蜗牛会想到给每个人一个微笑？你喜欢小蜗牛的笑容吗？为什么他们认为小蜗牛是惊人的？鼓励幼儿互相交换意见.老师总结：原始的微笑可以给人们带来快乐.虽然小蜗牛的能力不足,但却有一种爱.为了让他的朋友们快乐,它给每个人带来微笑,给每个人带来快乐,所以我觉得每个人都很棒.4.体验微笑.引导孩子们讨论：你觉得小蜗牛的笑容很漂亮吗？你会笑吗？让孩子们学习小蜗牛的笑容,并告诉他们想要笑的是谁？（例如：我向母亲微笑,让她开心：我向我生病的伴侣微笑,让他很快好起来.）5,传递笑容.老师提供材料鼓励幼儿用音乐歌声与微笑制作笑脸卡,
4、然后将笑脸卡送给周围的人（如幼儿园其他班级的孩子和父母,并祝福）活动的延伸请告诉孩子们,除了微笑之外,还有一些方法可以给每个人带来快乐.教学反思：微笑是我们每个人都有的表达.在孩子们的互动中,我们需要对别人微笑,因为微笑也是对他人的一种尊重.微笑可以让你和其他人感到快乐.在幼儿的社会发展中,微笑可以说是他们与人互动的重要途径.在设计这个活动时,我们使用了各种教学方法,让孩子们通过动手操作和语言表达来进行活动.使用图片,视频和其他形式帮助孩子们进一步了解到处都是微笑,也让孩子们感受到微笑的重要性,这样他们就可以在以后的生活中微笑着对待一切.小可可：微笑在人与人之间,是一种表达方式,表达快乐,快乐,幸福或乐趣.微笑不是文化,种族或宗教,每个人都可以理解.它是国际公认的.跨文化研究表明,微笑是全世界情感交流的一种手段.