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1、幼儿园大班课程计划方格子老虎与反思大班课程方格子老虎包括对大班的语言主题教学活动的反思,让孩子们在儿童歌曲的节奏游戏中体验节奏的乐趣,了解故事的内容,就像其他人的方格虎的情节一样,并感受到对他人的“爱”.可以带来快乐,来看看幼儿园班方格子老虎与课程计划的反思.活动目标：1.了解故事的内容,并喜欢方格虎的情节.2.在儿童歌曲的节奏游戏中体验节奏的快乐.3.感受被别人想到的“爱”,带来快乐.通过老师的大声朗读,孩子们阅读并参与情感阅读,让孩子们感受到故事.5.可以简单地重复这个故事.活动准备：故事PPT,方形格子纸活动程序：（1）,进口部分：老师：老师今天给你带了一本书.它是什么书？ （播放PPT
2、1）杨：方格纹剑客：哦方形格子虎,看到书的标题,你有什么问题吗？杨：为什么是方形格子虎？老师：是的,老虎有一个方格子.这是最大的问题.是的？这是机虎吗？那我们一起看看.（2）基本部分：1.讲述上半场的故事,播放PPT.这是一个新生婴儿,（教师来源:)和所有普通老虎都没有不同的老虎.像所有的妈妈和爸爸一样,虎爸爸和虎妈妈刚刚做过父母,他们非常兴奋,忙碌而忙碌.你看（玩PPT）,虎爸爸冲出门外,他打算为老虎买一罐黑漆.事实证明,当普通老虎出生时,身体上没有任何模式.它是由爸爸和妈妈画的.当它长大,它会有条纹,老虎爸爸来到油漆店,他想要自己.儿子变成了一只不同的小老虎.常见的普通虎纹是横条纹.老虎爸
3、决定为他的儿子画垂直条纹,以便他的儿子可以与众不同.但是（播放PPT）,虎妈妈说：我的儿子很独特,没有必要在条纹上有所不同,所以仍然画出横条纹.老虎爸爸说：画垂直条纹.老虎说：画横条纹. 垂直条纹.水平条纹.垂直.水平.老虎爸爸和老虎妈妈更生气和愤怒.他们终于累了（玩PPT）,他们匆匆爬上床,老虎爸爸垂直睡觉,老虎妈妈水平睡觉.2.质疑儿童：您的家人是否像老虎爸爸和虎妈一样打架？老师：孩子,这是你家里的情况吗？年轻：是（不）老师：爸爸妈妈,其他家庭成员,祖父母和其他家庭成员,他们吵架的时候有没有像生气一样？年轻人：我父亲和母亲经常吵架：然而,有时,这是为了爱情,吵闹：我的祖父和祖母互相争吵：哦
4、祖父母将是最吵的,年龄越大,越多他们相爱.坠入爱河的次数越多,你就会越吵（有时候你吻得越多,你就会越吵）老师（摘要）：孩子,事实上,家庭成员会像老虎,老虎和母亲一样吵架,不可避免地会发生争吵.但争吵总是不快乐,他们总是让人更生气和愤怒.小老虎看见了他的家人,父亲和母亲因为争吵而不高兴.我该怎么办？他非常沮丧.他从床上爬下来想,有没有办法让他们开心？3.问孩子：当你的家人争吵时,你能做些什么让他们开心？老师：当你的家人争吵时,你能做些什么让他们开心？杨：我会告诉他们,不要吵架：哦,你可以告诉他们不要再争辩.嗯,说服是一种方式.仍然？杨：我可以帮妈妈：哦你可以帮妈妈.当爸爸见到他的女儿时,他不会吵
5、闹.嗯,这也是一种方法（好吧,你可以看到爷爷爱你多少）老师：不过,每个人都在慢慢思考,实际上有很多方法.我们来看看小老虎吧.有什么方法可以让伤心的妈妈和爸爸开心吗？我们继续听.小老虎潜入床上,身上涂着黑色油漆,先涂上垂直条纹,满足爸爸的意愿,并涂上横条纹,满足母亲的愿望.所以,第二天（PPT,音乐）.看,当爸爸妈妈起床时,他们感到震惊. “哦太好了”哦真的很棒.他们看到了一只不同的方形格子虎,老虎父亲和老虎妈妈很快就和解了.4.玩“建筑之家”游戏.方形格子虎在学校里,给很多人带来了不同的快乐. （播放PPT）你看,他让他的朋友在他的方格上玩Gomoku,朋友们非常高兴.方形格子虎也可以玩建房子
6、的游戏.建造一个家庭游戏会让人开心,你想体验它吗？怎么玩？独特的方形格子虎在玩房屋建筑游戏时有童谣.什么是童贞？ （孩子是孩子,孩子的歌,就像孩子的歌一样）仔细听,这种童贞就是这样：跳格子,盖房子,盖房子,生儿子. （语音速度很快,快3倍）谁会？哦它会的,然后让我们走到一起.游戏怎么玩？这里有一个正方形的格子是老虎的格子.我们必须在跳格子时阅读童贞.处女完成后,你会看到你建造了多少房子.格子花呢是一所房子,最后的童贞已经完成,看看谁拥有最多的房屋.游戏玩法是两个人拿一张方形格子纸,让两个人一起讨论.（第一场比赛结束后,老师写下孩子们住宅楼的结果并要求孩子验证）（第二场比赛：让孩子们做8个房子.
7、如果孩子们不能成功,老师会带孩子去建造）三场比赛：让孩子们成为4栋房子.）老师：你越来越少了吗？越来越多会吗？（有人发现了其中的秘密,要慢一点）（教师带着幼儿造16间房子）师：如果给你更多的方格子老虎身上的格子,24个呢？你还会造房子吗？可能有点小朋友还不太会造,没关系,我们待会儿慢慢造.这个游戏有没有带给你快乐呢？（好玩就是快乐）（播放PPT）在学校里,老师也在方格子老虎身上做数学研究,乐趣无穷.所以越来越多的人喜欢方格子老虎,因为它带给大家与众不同的快乐.可是（播放PPT）有一天,下了一场大雨,方格子老虎浑身淋的湿漉漉的,回到了家,方格子老虎发现自己身上的方格子不见了.5.提问：小朋友们,
8、发生了什么？他身上的条纹呢？幼：条纹被雨冲走了.师：什么条纹被雨冲走了？幼：竖条纹.师：那为什么横条纹还在呢？原来在它带给大家与众不同的快乐的同时,它已经长大了,长出了横条纹,但是它有点沮丧,有点难过,因为自己和普普通通的老虎没什么两样了.但是,在爸爸妈妈的眼里,他依旧是那只与众不同的,能带给大家快乐的方格子老虎.这是大自然中真实的老虎,你们看看它身上是什么条纹？故事很新奇,我们没有想到的是老虎的花纹是画上去的,不过这只是一门艺术而已,不过看似简单的故事也发人深思.每个孩子在爸爸妈妈心里都是独一无二的,每个爸爸妈妈心里都有一个梦想,而这个梦想有时就寄托在孩子身上,故事中的小老虎就是这个完美形象
9、的代言人.他懂事刚出生就知道要父母和睦恩爱,他聪明能用好办法把父母的意愿拧合一起,他随和朋友们都愿和他玩.但换个角度来看,小老虎就是父母意愿下的产物,父母总是喜欢规划孩子的未来,常常忽略掉孩子也是有思想的,生命是父母给的,但是将来还是得自己去闯.征服世界靠的是实力,父母不应该成为孩子成长道路上的绊脚石,每个孩子都有自己不同的特质,每个孩子都有撬动地球的智慧和力量.教学反思：本节活动的整个环节我模仿的是应彩云老师的课,应老师的绘本教学设计的非常多样化,能让看似单一的讲述活动融汇游戏,让孩子们真正的在游戏中获得知识,这也正是符合了 指南 里面孩子们的学习活动是在游戏中进行的.在应老师的课堂里面,孩子们说家里面发生吵架并怎么样来解决的时候,她基本上让每个孩子都说了自己的想法,我觉得这也正是我们要学习的地方,让每个孩子表达家人吵架以后怎样带给他们快乐,通过大多数孩子的谈话,以此环节来达到情感目标的提升.小百科：虎常单独活动,只有在繁殖季节雌雄才在一起生活.无固定巢穴,多在山林间游荡寻食.能游泳,不会爬树.由于林区开发、人口激增,过去偏远地区都已发展为村镇,虎亦常到林区居民点附近觅食.