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1、幼儿园大班课程计划比尾巴大班教学计划比尾巴适合大班主题教学活动,让孩子们可以根据各种关系创作一首新的儿童歌曲比尾巴,让孩子们比较动物尾巴在活动中的特点,并获得长,短,平,弯和其他关系概念的体验.我们来看看幼儿园班级比尾巴课程计划.活动目标1.让孩子们比较动物尾巴在活动中的特征,并获得长,短,平和弯曲概念的经验.2,可以根据各种关系创建新的儿童歌曲比尾巴.3.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.4,可以简单地重复故事内容,并进行角色表演.教学重点,难点可以比较活动中动物尾巴的特征,并根据获得的经验创造一个新的儿童歌曲.活动准备1,比尾巴教学课件.2.各种动物的几张照片.活动程序：首先
2、,老师介绍“动物而不是尾巴”的活动,以激发孩子们的兴趣：孩子,今天是一个活泼的森林,有很多动物.这些动物在一起做什么？事实证明这是一场特别的比赛,即“Beat Tail”.其次,游戏分为两个游戏,请孩子做个评委.1.第一场比赛：那么,你在第一场比赛中参加了哪些小动物？ （播放课件）教师首先展示猴子,兔子,松鼠,并指导孩子观察尾巴的特征.（1）引导评委谈论选择的结果,并（播放课件）将相应的单词粘贴在动物身上. （长,短,像一把伞）（2）将第一个选择的结果编译成歌曲,教师的问题和孩子的答案.2.第二场比赛:(打课件）（1）分别展示三只动物的尾巴,引导孩子猜出什么动物？ （公鸡,鸭,孔雀）（2）老师
3、引导孩子观察三种动物尾巴的特征.（3）（播放课件）将相应的汉字附加到动物身上. （弯曲,平坦,最佳外观）（4）将儿童分组,一组儿童拍手,另一组儿童进行回答.三,引导孩子结合两个小孩的歌曲,组成一个完整的尾巴歌,（播放课件）,让孩子一边看孩子的歌一边看图片. （知道这是一首问答的歌）第四,尝试模仿儿童的歌曲.组解析（1）根据动物尾巴的特点,提供动物图片引导幼儿模仿.（2）帮助动物找到尾巴,引导孩子找到它,然后根据尾巴的特征进行复制.规则：模仿可以基于尾巴的大小,长度,厚度等.2.交换每组儿童的歌曲.活动引导孩子尝试模仿动物的耳朵和嘴巴.教学反思比尾巴这首歌捕捉了各种小动物尾巴的特征,并以bi为主
4、线,充分调动了孩子们学习的热情.它以问答形式,三个问题和三个答案的形式介绍了六种动物尾巴的特征.孩子们的歌曲吸引人,简单易懂,对孩子们来说非常有趣.在教学中,我以阅读训练为入口,扩大了学习资源,让孩子了解各种动物尾巴的特点.在教学过程中,我注意每个链接的链接,并用适当的语言将它们串在一起.例如,在开始时,我介绍了小动物开始比赛,并要求孩子猜猜什么样的比赛.什么？ “在这个时候,孩子们的吸引力集中了.学生的眼睛是盯,他们都盯着老师,想知道答案.为了更好地激发孩子的创造力和思维能力,在知识型儿童歌曲的最终扩展中,孩子们的歌曲往往可以以同样的方式使用.在学习了孩子们的歌曲之后,我设计了这个扩展的方面.我用这个课件来展示其他六种小动物（老鼠,燕子,金鱼,马,豹）的照片.生动的画面再一次激发了孩子们的创作欲望,他们可以根据诗歌的风格,抓住动物尾巴的特点,创作歌曲.这种创作不仅培养了他们运用语言和人物的能力,而且在积累的单词和句子的使用中也感受到了动物尾巴的可爱,从而使它们充满了对动物的感情.小百科：指动物的身体器官,因为它是在身体的后面,后来扩展到以下部分的主要部分.