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1、幼儿园大班课程计划毕业歌大班课程毕业歌适合大班的主题教学活动,让孩子们学唱歌,尝试用最深刻的人和事物在记忆中模仿B歌词,感受歌曲ABA的音乐结构,感受A节快乐跳跃,B该段是连贯和连贯的,并且不愿意离开幼儿园,老师和同伴的感觉.来看看幼儿园班毕业歌.活动目标：1.感受歌曲ABA的音乐结构,感受A节开朗跳跃,B节抒情连贯.2.学习唱歌,尝试用最深刻的人和事物编写B歌词.3.表达幼儿园,老师和同伴的不情愿.4.培养幼儿和同龄人和睦相处,珍惜这种友谊.5.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐.活动准备：课件毕业歌,幼儿园生活的视频或照片.活动程序：首先,回想一下过去的笑声和泪水.老师：很快,我们将成为
2、光荣的小学生.幼儿园的生活即将结束.孩子们,你还记得你在幼儿园的每一刻吗？2.播放课件音乐欣赏,邀请孩子们在美丽的背景声中欣赏孩子们的照片集或生活学习视频,回想起过去的生活.今天我们来学习唱一首毕业歌并唱一首我们即将毕业的歌手！其次,欣赏毕业歌并感受歌曲ABA的歌曲结构.1.老师弹奏课件歌曲MTV,邀请孩子欣赏歌曲毕业歌.这首歌有多少段落？旋律在哪里相同？它有什么不同？2.分阶段收听歌曲并比较AB片段的不同性质.1老师发挥课件第一段,听这首歌,你感觉如何？ （幸福.跳跃）再次播放,请尝试使用最简单的身体动作,如：拍手. 2老师播放课件第二段.听完这首歌之后,你感觉如何？ （耸人听闻.连贯）再次
3、播放课件,并要求孩子使用动作,例如：身体摆动.3老师播放课件第三段,哪首歌类似于上一首歌？听起来怎么样？ （与第一段相同）再次播放,请使用孩子的动作.第三,根据阅读歌词的节奏,细分地理解记忆歌词1.老师弹奏课件歌词欣赏请享受孩子们.2.问题：时间对鸟类来说意味着什么？你在这首歌中忘记了什么？我们要跟谁说再见？当我们带上一条红围巾时,我们该怎么办？3.再次播放课件Lyrics Appreciation,引导孩子们用节奏朗诵歌词,进一步了解歌曲.第四,学唱歌.1.老师播放课件歌曲欣赏,请与孩子一起完成歌曲.这首歌有什么情感？再次播放歌曲欣赏,引导孩子们在音乐会上唱歌到幼儿园.老师.同伴的不情愿的离别情绪.可以做几次.五,各种形式的歌唱.1.老师弹奏课件歌曲MTV,以各种形式演唱歌曲,提醒孩子们以不同的情感唱歌.老师和学生们唱了第一段和第三段,孩子们分别唱了第二段.孩子们唱第一段和第三段,女孩们分别唱第二段.孩子们唱了第一段和第三段,男孩独自唱了第二段.2.让孩子们想象自己的歌唱方法,并在歌唱中表达自己的情感.小科克：毕业意味着学生完成学校或培训班,符合要求,并在学校结束学习.他们还可以参考摘要和休息.