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1、幼儿园大班课程计划豆豆收藏家与反思大班课程计划豆豆收藏家包括适用于大班的社会主题教学活动的反思,让孩子了解收藏的意义,把情感放在幼儿园,感受幼儿园,老师和同伴的情感.倾听您的同行并能够独立开展自己的活动.快来看看幼儿园班级豆豆收藏家的反思课程计划.活动目标：1.感受幼儿园,老师和同伴的情绪.2.了解收藏的意义并将情感放在幼儿园.3,可以认真听取同行,并可以独立操作.4.愿意探索,交流和分享.活动准备：一个装满石头,树叶,油画,橡皮,尺子和帽子的罐子.2.多媒体故事课件.繁重而艰难的活动：幼儿把自己的情感放在幼儿园的草地和树木上,让一切变得情绪激动.孩子理解的不是收藏本身,而是收藏的意义.活动过
2、程：诗歌介绍 - 故事理解 - 活动的延伸活动程序：1,诗歌导入背诵诗歌的感受毕业诗 - 看完后感觉如何？2,故事被理解 - 有一个名叫豆豆的孩子,他即将毕业,他对幼儿园非常不情愿.展示罐子 - 这是豌豆收集的豌豆.如石头,树叶,绘画等 - 都是豌豆宝贝,每件事都有一个有趣的故事,听.老师讲完故事豌豆为什么要收石头？ （看到鹅卵石,豌豆会记住幼儿园的幻灯片）为什么豌豆收叶？ （看叶子,你会想起幼儿园的树,想起小朋友们一起说的低语）豌豆为什么要收藏画作？ （看到这张照片就像再次见到老师）儿童观看多媒体课件当豆豆毕业并离开幼儿园时,他会想到看到石头,树叶和绘画？我很快就要离开幼儿园.我们也想把幼儿
3、园放在心里.你想收集什么？如何收集？讨论,沟通活动延期：走出教室,找到你想收集的东西.活动反映：活动逐步介绍了问题和语言故事,引导孩子们在心中表达自己真实的感受和思想,得到全班同学的共鸣.我还精心准备了教具的选择,目的是达到教学目标.整个教学活动的设计相对清晰简单.孩子们欣赏故事和动手操作.一个链接与一个链接紧密相关,转换更自然.孩子们可以按照教师的想法一步一步地跟随主题.在整个活动中,幼儿的表现可以说是非常好的.注意力集中,思维非常活跃,并且有意识地遵守规律.大多数孩子非常积极地举手,他们的思想总是跟着老师.当然,有些小孩没有主动发言.我希望通过动态和静态教学的结合,孩子们可以在快乐中学习,在学习中找到快乐.小科克：收藏家是一位具有一定经济实力,具有一定专业经验的收藏家,并在社会收藏集团中获得了相当多的收藏.他从事书画,瓷器,玉器,古籍,古钱币,青铜器,雕塑等.古董收藏和研究等杂项.