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1、幼儿园大班课程计划超市大班课程超市适用于大班的主题教学活动,让孩子了解植物的根,茎,叶,让孩子在消费过程中体验到钱的价值.来看看幼儿园班超市.活动目标：1.让孩子在消费过程中体验金钱的价值.2.最初了解植物的根,茎和叶.3,通过讨论了解到成年人赚的钱,通常可以省钱.4.培养孩子的思维和口头表达能力.5.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力.活动准备：一些不同价格的商品,篮子,自制电脑,孩子的手是10元（用雪花代替）,活动程序：首先,引起兴趣：宣布这个消息老师：告诉大家一个好消息,我开了个娃娃超市.里面有很多东西,价格便宜.欢迎大家.老师：我的超市还缺少三个销售人员.谁要？幼儿可以自由雇用销
2、售人员.第二,乐意去购物1.观察购买幼儿并鼓励幼儿购买不同的商品.2,及时引导孩子看价格再拿.3.观察孩子支付的情况并及时指导他们.第三,交流和分享你买了什么商品？ （根据幼儿购买的植物引入植物根,茎,叶）植物有根,茎和叶.谁能找到这些植物的根？干？叶？儿童指的是蔬菜的根,茎,叶,芹菜,火腿,萝卜,土豆等.你买了几件东西？引导孩子猜猜费用是多少？剩下多少钱？3.指南：你想知道我买了什么吗？我为妈妈买了酸奶,因为酸奶营养丰富,母亲也很健康.你为什么要买这些东西？你真的很爱！妈妈和爸爸,祖父母通常会到处思考我们,关心我们,我们也想考虑他们并关心他们.4.指南：我们买了很多东西,花了很多钱.钱来自哪
3、里？成年人平时很难赚钱.万定洲说,他父亲经常晚上上班.王超说：她妈妈每天都要早点出门.爸爸妈妈很难赚钱,我们必须省钱,对吧？老师：娃娃超市还有更多的东西！还请老师去我们的娃娃超市,好吗？ （儿童邀请客座教师）活动反映：在了解本课程中儿童发展的基础上,我将重点关注活动,生成,师生互动中的活动.我在活动前做好了充分的准备,并要求孩子们收集各种超市物品.在活动中,自我选择的活动引起儿童的兴趣并增加他们参与互动的兴趣.在活动中,一方面,我引导孩子观察并引发其他孩子探索;另一方面,孩子在合作探索和购买品尝的过程中获得自我认同或发现矛盾和冲突,然后重新评估或改变自己.理解.例如,在购买商品后,孩子们互相交谈并多次购买？它要多少钱？剩下多少钱？在讨论和争议中,孩子们初步了解对数的使用.在活动期间,我不断调整自己的角色.在讨论儿童问题时,我是学习者和合作者,而不是知识转移者.在活动期间,孩子们受到鼓励,赞扬,支持,承认,承认,接受和赞赏.为幼儿创造的轻松自由的氛围让孩子们开心.小百科：超市一般指的是开放商品陈列,自我购买顾客,排队和收银员结算的商店,主要经营新鲜食品和日用品.消费者购买和结算账户的零售企业.在中国,超市于1978年作为自选商场推出.