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1、诗歌 野 望 王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山 西河津)人，唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。 不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故 乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观中，以疾罢归 河渚间，躬耕东皋。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与 田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初 诗坛独具面貌。 王绩入唐后以前朝官待诏门下省。贞观中以足疾罢归。 此诗当作于诗人辞官隐居之时。 一 读一读字音 东皋（ ） 徙倚（ ） 落晖（ ） go hu x y 二 写一写字形 驱d（ ） 采wi（ ）犊薇 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和
2、圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 野望课文朗读。 东皋薄暮望 徙倚欲何依 句解: 在黄昏的时候 ， 我伫立在东皋村头 怅望，彷 徨徘徊。 树树皆秋色 山山唯落晖 句解： 每一棵树都凋 谢枯黄， 每一座山峰都涂 上落日的余 晖。 牧人驱犊返 猎马带禽归 句解： 放牛人赶着牛 群回家， 猎人骑着 骏马带回 猎物。 PPT模板： PPT 素材： PPT背景： PPT 图表： PPT下载： PPT 教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件
3、： 相顾无相识 长歌怀采薇 句解： 我看到这些人又并不 相识，心情郁闷于是 长声歌唱诗经中 “采薇采薇”的诗句 。 1.首联写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？ 首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句 诗以平平淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东 皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪 涌上心 头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上 一层心理上的不平静色彩，表现了孤寂无依的彷徨心 情。同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。 “徙倚”是徘徊的意思。 “欲何依”，化用曹操短歌行中“月 明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依 ”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。 2. 赏析颔联“树树皆秋
4、色，山山唯落晖”这句诗的精 妙所在。 颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着 重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋 色。起伏的山峦唯见余晖，这是多么宁静、开阔、美 丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感 觉到山野间秋林、余晖的光与色的强烈辉映。 “牧人驱犊返，猎马带禽归。”。 颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整 个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意 趣。句中的几个动词“驱”“返”“带”“归”， 用得自然而精练。这种动态式的描写愈发衬托出秋 日晚景的安详宁静。 3. “树树皆秋色，山山唯落晖“。这是诗人对眼前景观的粗线 条的描绘，着重于色彩的透明度，层层树林已染
5、上萧瑟的 金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静 、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是 能够感觉到山野间秋林、落晖的光与色的强烈辉映。接着 ，诗人的笔锋又转向动的叙写:“牧人驱犊返。猎马带禽归 。“着力刻划视野所见山野放归的生动场景，为 试着赏析颔联和颈联。4. 整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句 中的几个动词“驱“、“返“、“带“、“归“。用得自然而精 警。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静， 诗人于一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织 成一幅绝妙的艺术画卷。光线与色彩的调和，远景与近景 的搭配，都显得那么白然和谐，令人不能不产生某
6、种遐 想，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。 5、“相顾无相识 ，长歌怀采薇”理解 然而，王绩还不能像陶渊明那样从 田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无 相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤 独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、 叔齐那样的人交朋友了。 采薇：采食野菜。据史记伯夷列传，商末孤 竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟， 隐于首阳山，采薇而食之”，后遂以“采薇”比 喻隐居不仕。 野望 首联 颔联 远景 静态 叙事抒情 惆怅孤寂 颈联 近景 动态 尾联 抒情 全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的 心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 全诗语言质直清新，自然流畅，以情写景，景中寓 情，借日暮山野秋景，写忧郁苦闷、彷徨无依、孤独寂 寞的心情。