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1、电 子 科 技 大 学毕业设计（论文）专 业： 工商企业管理 考生姓名： 准考证号 单 位： 电子科技大学网络教育学院 电子科技大学自学考试办公室制2012年3月18日电子科技大学毕业设计（论文）任务书题目： 宣传电子科技大学成都学院 任务与要求：文化素质教育应该成为高校素质教育的主题，而加强高职文化素质教育工作，又是我国高等职业教育培养全面发展的高级应用型人才的需要，也是高职院校面向21世纪，改革传统教育思想和人才培养模式，提高教育质量和办学效益的一项重要措施。让广大人民更了解电子科技大学成都学院所具有的特征、素质，让人们明天它会让我们离成功又近了一步。 时间： 2012 年 2 月 20
2、日 至 2012 年 3 月 18 日 共 4 周专 业： 工商企业管理 专业代码： Z020201 考生姓名： 准考证号： 单位： 电子科技大学网络教育学院（西区） 指导单位或教研室：电子科技大学网络教育学院（西区） 指导老师（签名）： 职称： 高级工程师 2012 年3月18日毕业设计进度计划表日期工作内容执行情况指导教师签名2月20日至2月23日选定论文题目2月24日至2月26日进行毕业资料的收集和整理、启动毕业论文2月27日至2月29日提交毕业论文设计计划与大纲3月1日至3月5日课题设计3月6日至3月10日中期检查3月11日至3月14日课题预提交3月15日至3月18日论文定稿装订打印指
3、导教师对进度计划实施情况总评 签 名： 年 月 日本表作为评定学生平时成绩的依据之一。毕业设计论文宣传电子科技大学成都学院【中文摘要】建设高质量的师资队伍，是全面推进素质教育的基本保证，是实施科教兴国战略的一项重大举措，是决定基础教育改革成败的关键因素。高职教育是一种特殊的高等教育，这里的学生多为应试教育下的“差生”或准“差生”，这些学生有一个共同的特点，即比较活跃，乐于表现，但成绩“欠佳”，基础薄弱，容易厌恶枯燥的理论学习，这正是思政教育的症结所在教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动，在新课改理念和素质教育新形势下，教师要提高课堂效益，努力打造高效语文课堂，全面培养学生是语文
4、素养随着高等教育的规模的扩大，国家对高校资金投入逐年加大，经济活动领域也随之拓宽，作为高校经济问题的护卫者，内部审计的地位也变得越来越重要。【关键词】基本保证重大举措关键因素【英文对照】 ABSTRACT Build a contingent of high quality teachers, is the basic guarantee for comprehensively carry out personal quality education, is a major measure for implementing the strategy of national rejuvenati
5、on through science and education are key factors determining success or failure of the reform of basic education. High vocational education is a special of higher education, here of students more for test education Xia of poor or quasi poor, these students has a common of features, is comparison act
6、ive, ready to performance, but results poor, Foundation weak, easy offensive boring of theory learning, this is thought political education of crux is located teaching is a door art, is a teachers and students common participation of complexity activities, in new class modified concept and quality e
7、ducation new situation Xia, teachers to improve class benefit, efforts build efficient language class, The development of students language literacy as the expansion of the scale of higher education, national funding to colleges and universities increased year by year, also widening the field of eco
8、nomic activity, as a matter of economic security, internal audits position is becoming increasingly important.【keywords】Basic conceptBe of great significanceThe crux of the matter目录【前 言】3【正文】3第一章 学院概况31.1 学院简介31.2 办学理念31.2.1“一个宗旨”31.2.2 “三类专业”31.2.3 “三个面向”31.3学院领导31.4院训、院徽31.4.1院徽组成31.4.2基本构图31.4.3设
9、计理念31.4.4具体含义31.5 组织机构3第二章 教学管理32.1规则制度32.2学风建设32.2.1建设良好班级学风的前提32.2.2营造良好的学习氛围32.2.3及时进行考试总结32.2.4关注学生的情绪变化，加强学生心理辅导32.2.5发挥任课教师集体力量3第三章 国际合作33.1部门介绍33.2合作项目33.2.1寒暑期文化交流项目33.2.2交换生项目33.2.3联合培养项目33.2.4“专升本”、“本升硕”项目33.3表格33.4办理流程3第四章 丰富的校园文化34.1浓郁的科技人文氛围34.2以教学科研型院校定位为平台34.3 学业激励制度34.4校企合作产学研一体化34.5
10、多层次知识学习体系34.6优秀师资3第五章 思政与党建35.1 党建动态35.2 党风廉政3【致 谢】3【参考文献】3毕业设计论文宣传电子科技大学成都学院【前 言】在当今信息产业蓬勃发展的今天，信息已经成为一种关键性的战略资源，计算机技术在人们的生活中已经起到了越来越重要的作用。校园作为知识基地和人才基地，它理应成为代表信息产业应用最成功的典范。一所成功的学校不仅在学术上、教育上要力争上游，更应在管理上上一个台阶。利用各种成熟的技术带动学校各单位、各部门的电脑化管理，通过校园信息网，将各处的电脑联成一个数据网，实现各类数据的统一性和规范性；教职员工和学生可共享各种信息，极易进行各种信息的教流、
11、经验的分享、讨论、消息的发布、工作流的自动实现和协同工作等，从而有效地提高学校的现代化管理水平和教学质量，增强学生学习的积极性、主动性，为信息时代培育出高素质的人才。在学校中建立计算机网络已经是十分迫切的需要。 随着全球化和知识经济时代的到来，国与国之间的竞争主要是以经济为中心的综合国力的竞争，归根结底是人才的竞争。人才培育的基本途径是教育，教育将担负着振兴经济、振兴民族、振兴中华的历史重任。而教育要发展，教师是根本。教师是教育发展的原动力，是教育改革中最活跃的因素，是教育的第一资源，教师的质量在很大程度上决定着教育的质量。在雅克德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告
12、教育：财富蕴藏其中提到的，“我们无论怎样强调教学质量亦即教师质量的重要性都不会过分。选择它让我们离成功又近了一步！ 学校、尤其是高等学校，作为一个实体都有比较大的规模，人员繁多，各类事务也非常多，但经费一般比较紧张，比其他行业更需要提高管理效率，在日常管理中节约经费。在校园内组建计算机网络，在服务教学、科研的同时，也可以大大提高管理水平和效率。虽然在组建时需要花费一些费用，但与节省的费用相比，依然可以接受。 随着计算机技术、网络技术的发展，网络设备的价格不断下降；同时国家各级政府对于教育的投入不断增加，大量计算机进入了校园，组建校园网不仅是十分迫切的工作，可行性也非常高。【正文】宣传电子科技大
13、学成都学院作者：任静 指导老师：张丽第一章 学院概况1.1 学院简介电子科技大学成都学院是国家教育部批准成立的独立学院，是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办，是采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。学院创建于2001年，坐落在享有“天府之国”美誉的成都，位于国家级高新技术产业开发区成都市高新西区，现有本、专科学生16000余名，占地1100亩。学院现设有系（分院）8个，本、专科专业30余个，是国家国际软件人才培训基地、国家软件产业基地人才培训中心。学院秉承“厚德笃学、求实创新”的院训精神，坚持“一个宗旨，三类专业，三个面向”的办学理念，即：坚持“以学生为本，以学院发展为重”
14、的办学宗旨；坚持在传承电子科技大学电子信息人才培养优势的基础上，办好传统优势类专业、特色类专业和服务地方经济发展的三类专业；坚持在办学过程中实施“面向行业，面向就业，面向市场”，不断推进教育创新和管理创新，实施培养目标多元化，培养模式多样化，全力培养有系统理论基础和工程实践能力，具备可持续发展潜力和创新精神的应用型科技人才和技术领军型应用人才。 学院致力于培养国际型、复合型、有特色的应用型科技人才，强调以电子信息技术为核心，工、管、文和艺术类多科性协调发展，立足成都、辐射西部，以建设有特色的国内一流独立学院为发展目标。学院建校以来，不断增强科研教学实力，深化高等教育创新改革，全面落实以教学质量
15、工程为核心的内涵建设，狠抓专业建设、课程建设、实验室建设、名师工程及教学科研和改革，取得了显著的成绩和良好的办学效果，社会声誉日益提高。 综合办学水平。2003年8月，学院被四川省委、省政府授予“人才开发先进单位”称号。2007年9月，学院计算机系被国家人事部、教育部表彰为“全国教育系统先进集体”。2009年3月，学院“技术与艺术同步培养计算机图形艺术复合型人才培养的探索与实践”项目，荣获2008年四川省高等教育教学成果二等奖。2010年7月，学院被中国民办教育协会和中国独立学院协作会授予“全国先进独立学院”称号。2011年6月，学院被中国民办教育协会高等教育专业委员会评为“中国民办高等教育优
16、秀院校”。2011年6月，学院被四川省委宣传部、四川省教育厅、共青团四川省委表彰为“四川省大学生思想政治教育先进集体”。专业及课程建设。学院现有四川省省级精品课程五门（集成电路原理、大学英语、C#程序设计、电路分析基础、电子商务）院级精品课程七门 ；有四川省省级特色专业一个（集成电路与集成系统专业）。 实验室建设。学院现有8个实验教学中心，共54类94间各类实验室，实验室总面积11546平方米。8个实验教学中心分别是：电子信息基础实验教学中心、应用电子工程技术实验教学中心、经济管理实验教学中心、计算机实验教学中心、图形艺术实验教学中心、航空工程实验教学中心、文理实验教学中心、公共基础实验教学中
17、心。其中电子信息基础实验教学中心和应用电子工程技术实验教学中心是省级实验教学示范中心建设项目。 教改教研。学院现有“中央高校基本科研”立项项目2个，国家青年基金项目4个，院级科研立项17个；有国家级教改项目1项、省级3项、院级51项；2010年，学院教师全年在各级期刊上发表学术论文100篇。 教材建设。全院教师共主编各级各类教材30余部，其中国家“十一五”规划教材10部，信息类规划教材3部，高等教育出版社规划教材4部。 名师工程。为了使我院学生充分享受优质师资资源，学院全面推进名师工程建设，一方面打造一支由专职教师组成的教学名师，另一方面通过各种方式、各种途径聘请电子科技大学国家级教学名师、国
18、家级专家及众多知名专家和教授为我院学生上课或开设讲座，名师上课的总课时量达到了每学年5000余学时。2010年，学院计算机系教师杨剑荣获“微软金牌讲师”称号；文理系教师唐靓获得首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛四川赛区二等奖。2011年，学院文理系冯斗教授荣获第五届“四川省高等学校教学名师奖”；文理系政治教师文艺被评为四川省大学生思想政治教育先进工作者、微电子技术系辅导员陈为伟被评为四川省大学生思想政治教育优秀辅导员。课堂教学。学院积极推动课堂教学改革，不断增强教师的讲课艺术，提高课堂教学质量。常年开展“青年教师教学优秀奖大赛”、“教师课堂教学设计大赛”、“怎样上好第一堂课”等多项教学活动。
19、学院教师先后荣获2010“微软金牌讲师”称号及2010年首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛四川赛区二等奖等多种奖励。 合作办学。学院广泛开展合作办学，大力推进对外交流。全院有学生实习基地总数28个，各类合作企业135家；与国外合作院校达到15所，共涵盖11个国家和地区。学院先后与英国剑桥大学、东安格利亚大学、斯坦福厦大学，比利时鲁汶联合工程学院，德国德累斯顿工业大学，香港城市大学，马来西亚英迪国际大学，澳大利亚拉筹伯大学，澳大利亚维多利亚大学，新西兰国立理工学院，新西兰奥克兰商学院，微软、MOTOROLA、IBM、SAP、育碧、暴雪、阿里巴巴等国内外院校和百余家企业建立了稳定的交流与合作关系
20、。 校园文化。校园文化建设坚持以服务“学生成长成才”为目标，以推进“三个中心”（学生文化艺术中心、科技创新中心和创业中心）建设为核心，大力营造“勤学、乐学、自律、诚信”的良好学风和营造积极、健康向上的校园文化，全力打造精品校园文化活动。学院现有50多个学生社团、协会，自办团学视窗、组建有线电台（fly radio），打造了百叶讲坛、音乐秀、辩论赛等品牌活动。先后获得了“成都市共青团工作二等奖”、“成都市大学生暑期社会实践优秀集体”、“中国大学生足球联赛（四川赛区）亚军”。计算机系学生魏来在2008年抗震救灾中的英勇表现受到中国地震应急搜救中心的表彰并成为2008年全国大学生年度人物候选人；航空
21、分院学生董雯丽在2008北京奥运会担任引导员期间多次受到奥组委表扬；经济与管理工程系学生汪小溪被共青团成都市委评为“创业之星”。2011年8月，学院学生艺术团在在四川省第六届大学生艺术节上荣获1个一等奖；3个二等奖，3个三等奖。此外，近三年来，我院学子两次获得微软“校园之星”大赛全国总决赛亚军。先后有多人在美国国际大学生数学建模竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛，全国大学生英语竞赛，四川省网络设计大赛等各类国际国内重大比赛中获奖。仅2010年，全院学生就获得各级各类奖110项，其中国际奖项2项，国家级奖项49项，省级奖项53项，市级奖项6项。2011年，我院学生郑文杰、王元彬
22、、朱俊在全国大学生电子设计竞赛上荣获全国一等奖，是四川地区唯一一所获奖的独立学院。为进一步提高办学质量，促进学院可持续发展，学院制定了20082011“三年发展规划”和中长期发展规划。学院通过推进和全面落实发展规划，将全面充实办学条件，强化教学质量工程，重点突出专业建设、实验室建设、队伍建设和特色发展，全力抓好管理队伍和师资队伍建设，不断提高管理水平，提升办学实力，提高办学质量，努力把学院建设成有特色的国内一流独立学院。1.2 办学理念坚持“一个宗旨”，办好“三类专业”，贯彻“三个面向”，培养有系统理论基础和工程实践能力，具备可持续发展潜力和创新精神的应用型科技人才。 1.2.1“一个宗旨”坚
23、持“以学生为本，以学院发展为重”的办学宗旨。 1.2.2 “三类专业” 在传承电子科技大学电子信息人才培养优势的基础上， 办好传统优势专业、特色专业和为社会经济文化发展服务的应用型专业。1.2.3 “三个面向”面向行业、面向就业、面向市场。1.3学院领导电子科技大学成都学院院长 罗正祥 教授全面主持学院工作。分管院办、人力资源部、系（分院）。 四川成都市人，1946年12月出生，中共党员，教授，博士生导师，享受国务院特殊津贴专家。 1968年毕业于四川大学无线电电子工程系，1983年在原成都电讯工程学院取得工学硕士学位，1986年1987年赴英国利兹（Leeds）大学作访问学者。曾担任电子科技
24、大学光电子技术系副系主任，电子科技大学实验管理处处长，电子科技大学副校长等职务。现担任四川省民办教育协会副理事长，四川省民办高等教育专业委员会主任，电子科技大学成都学院院长。 主要科研方向是高温超导微波应用技术和高温超导材料测试标准研究，主持制定了高温超导薄膜微波表面电阻测试国家标准，在国内外学术杂志发表几十篇学术论文。曾获原电子工业部科技进步二等奖两项，三等奖一项；国家级教学成果二等奖两项，四川省教学成果一等奖四项。电子科技大学成都学院党委书记 冯林 教授主管党团、纪检、教职工思想教育、学校稳定工作。分管党委办公室、宣传策划部、工会。1956年7月生，中共党员，教授，硕士生导师。1982年毕
25、业于北京大学空间物理专业，1986年毕业于原成都电讯工程学院并获硕士学位，1996年7月破格晋升为教授。曾担任电子科技大学电子工程学院教研室主任、党支部书记、院长助理，国有资产与实验设备管理处副处长，电子科技大学国腾软件学院常务副院长、国腾微电子学院常务副院长、国腾学院院长，电子科技大学成都学院院长、党委书记。现任电子科技大学成都学院党委书记。主要研究方向为天线、电波传播、环境电磁污染控制及生物电磁学。作为负责人主持了“建设面向21世纪的电磁场课程体系”和“电子信息工程专业人才培养体系建设的研究与探索”两项教学研究课题，其成果分别于1997年和2001年获得四川省优秀教学成果一等奖；主持研制开
26、发的“电磁场课程CAI系统”软件通过省教委科技成果鉴定、获得国家教委优秀CAI软件三等奖。曾获得“2000年度四川省有突出贡献的优秀专家”称号和电子科技大学“最受学生欢迎主讲教师”称号，获得多项个人教学研究成果。 曾负责或参与了多项科研课题。其中作为负责人完成的项目“反舰导弹隐身天线研究”通过省级鉴定、获得1995年电子部科技进步三等奖；参与“自适应阵列与微带共形天线的理论及应用”课题研究，获得1996年电子部科技进步三等奖；承担“八五”预研课题和国防预研基金多项。发表学术论文30余篇、教学研究论文15篇，出版专著2部，约70余万字。电子科技大学成都学院常务副院长 何琼 学院特聘教授主管对外合
27、作、后勤、财务、产业发展工作。分管资产管理处、后勤管理部、财务部、创业中心。四川成都市人，学院特聘教授。1985年7月毕业于北京航空航天大学，获工学学士学位。2003年11月，北京大学光华管理学院EMBA毕业，获硕士学位。1985年8月1998年6月在成都飞机工业（集团）有限公司工作。曾担任国腾集团四川华威信息产业有限公司总经理，成都旭光电子股份有限公司董事长。现担任成都国腾实业集团有限公司运营总裁，电子科技大学成都学院常务副院长。电子科技大学成都学院副院长 俞永康 教授主管教学、图书、科研、实践教学和实习实训、体育工作。分管教务处、技术部、体育部、图书馆。江苏南京市人，1946年5月出生，中
28、共党员，教授，硕士生导师，国家教育部普通高等学校本科教学水平评估专家。1968年毕业于原成都电讯工程学院雷达专业。19841986年赴法国格勒诺布尔大学计算机与数学实验室（IMAG实验室）作为访问学者。19871994年工作于电子科技大学微电子所。曾担任电子科技大学教务处副处长、教务处处长。现担任电子科技大学成都学院副院长，行知学院院长。主要从事电路理论与微电子技术等领域的研究，曾参加国家“七五”、“八五”重大科技攻关项目，是国家“八五”重点科技攻关项目“新型功率MOS器件”负责人之一。先后发表论文二十余篇，获国家科技进步三等奖一项，电子部科技进步二等奖一项、三等奖两项，获四川省优秀教学成果一
29、等奖一项、二等奖一项、三等奖一项。2000年获四川省普通高等学校教学管理先进个人。电子科技大学成都学院副院长 王晓斌 教授主管招生、就业、及协作教育工作。分管招生就业处、国际合作教育中心。四川彭州人，1964年9月出生，中共党员，教授，硕士生导师。1981年9月1988年5月就读于电子科技大学，1985年获学士学位，1988年获硕士学位，2010年获博士学位。1988年5月留校任教，曾担任电子科技大学计算机学院806教研室主任、计算机学院总支委员，电子科技大学国腾软件学院副院长。现任电子科技大学成都学院副院长。主要从事编译技术、计算智能等方向的研究。曾获得四川省科技进步二等奖、校优秀教学成果二
30、等奖、“最受学生欢迎主讲教师”称号等。电子科技大学成都学院副院长 尹彤 教授 主管学生、保卫工作。分管学工处、保卫部、院团委。重庆市人，1967年6月出生，中共党员，教授。1988年毕业于电子科技大学电子工程学院，获工学学士学位。曾担任电子科技大学电子工程学院学生党支部书记、分团委书记、学生科科长、院党总支委员，电子科技大学国腾软件学院副院长。现任电子科技大学成都学院党委副书记副院长，四川省高校思想政治教育研究会理事。 曾获得四川省优秀党务工作者、电子科技大学三育人先进个人、成都市优秀团干部等多种表彰。电子科技大学成都学院副院长（兼） 岳书群 学院特聘教授主管航空分院工作。重庆市人，1955年
31、9月出生，中共党员，学院特聘教授。1987年9月1990年7月，中国人民解放军高级指挥学院学习；1990年9月1994年7月，中国人民解放军空军政治学院本科毕业；1995年9月1999年7月，西南财经大学经济管理本科毕业。曾担任空军梁平场站参谋长（空军中校），空军梁平场站站长、党委副书记（空军上校），空军成都场站站长、党委副书记（空军上校），空军拉萨指挥所副司令员（空军大校）。现任四川航空公司党委副书记，电子科技大学成都学院副院长（兼）。在部队期间，先后四次荣立三等功。1996年8月，被中国人民解放军空军授予“空军航空兵场站优秀站长”荣誉称号。1.4院训、院徽厚德 笃学 求实 创新 厚德，易?
32、坤有云“地势坤，君子以厚德载物。”德者，乃是涵盖了诚信、仁义等一切美好品行的道德范畴，为人之根本。故“大学之道在明明德”，以德为首，以作人为先； 笃学，笃者专、信，用心一也。以专达学、以信治学，此立学之道，学子之根本也； 求实，汉书?河间献王刘德传云“修学好古，实事求是。”实者，一谓之曰事实，即以信为本，勿虚假、浮夸。二为实践，明朝哲学家王阳明先生有云：“知行合一”，行者亦即实践。故求实者，于物外为尊重事实，以达于信。于心内为注重实践，以达于智。前者为精神之途径，后者为行为之途径。 创新，英文词语Innovation是指科技上的发明、创造。后来指代在人的主观作用推动下产生所有以前没有的设想、技
33、术、文化、商业或者社会方面的关系。为人类文明发展之动力，也为人类发展之追求。 我院院训为厚德、笃学、求实、创新，以厚德为首，以笃学为本，以求实为途径，以创新为追求1.4.1院徽组成院徽由基本图形、学院中英文名称、圆形外框三部分组成。1.4.2基本构图 院徽中心部分将“电子信息”图案与“凤凰涅槃”图案组合成一个凤凰朝阳的图案1.4.3设计理念 体现电子科技大学成都学院由电子科技大学与国腾集团合作办学而成。1.4.4具体含义 院徽外围沿用电子科技大学校徽圆形样式，内含我院全称及英文简写。院徽中心的2001为学院建立时间。 院徽中心的“电子信息”图案取自电子科技大学校徽，既代表了电子科学大学作为我院
34、的办学主体之一，也代表了我院是以电子类学科为代表、以工科为主的学院。而将“电子信息”图案中的e置于院徽中心则以e暗喻“电子科技大学成都学院学子”，强调了学院对广大成都学院学生的重视。 “凤凰涅槃”图案首先代表了国腾集团，同时凤凰涅槃重生也蕴含了发展、腾飞之意。 两者图案相结合既表现了电子科技大学成都学院由电子科技大学与国腾集团联合办学而成，又充分体现了电子科技大学成都学院“以学生为本、以学院发展为重”的办学宗旨。1.5 组织机构学院机构包括党委办公室、学院办公室、教务处、学共处、现代教育技术中心、财务部、后勤管理部、保卫部、图书馆、宣传策划招生就业处、体育部、资产管理处、学术委员会。院系设置包
35、括航空分院、计算机系、微电子技术系、电子信息工程系、经济与管理系、图形艺术系、文理系、行知学院。群团组织包括工会、团委、学生会。第二章 教学管理2.1规则制度我院认真落实区教育局精神，着眼于学生终身发展，着力于良好行为习惯训练，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，以教育为先导，以行为训练为基础，以制度为保证，以检查督促为抓手，从小事抓起，注意积累，逐步提高，最终实现习惯的内化与养成。2.2学风建设2.2.1建设良好班级学风的前提变“被动”为“主动”，“被动”学习与“主动”学习二者根本区别在于前者缺乏内动力。其实学生学习的内动力源于其高远的理想和明确的学习目标。理想的层次愈高，学习的目标愈明
36、确，学生学习的内动力愈强劲、愈持久。在班级学风建设的过程中，我们不难发现学生的理想层次有很大差异，而且学习基本上没有什么目标。让学生讨论、感悟知识的力量是无穷的，明确自己的学习目标，增强学生学习文化知识的内动力是班级学风建设的前提。仅靠空谈道理，生硬的严格要求，只能起到事倍功半的效果，只有千方百计的调动学生积极性、主动性，变“要我学”为“我要学”，才是抓住了良好班级学风建设的前提。2.2.2营造良好的学习氛围1、优良学风的形成有赖于个人的习惯及在公共学习场所的行为。一个人置身于学习氛围散漫的教室里，有的交头接耳，有的大声说笑，有的睡觉等等，试问，他还有足够的毅力让自己静坐在一边看书学习吗？相反
37、，如果他走进的是一个安静的教室，每个人都专心致志地学习，相信他也会被那种氛围感染，情不自禁的提醒自己要认真了。再者，良好的学习氛围也会促进老师的教学。课堂上，大家都在认真听讲，秩序井然，老师的讲课兴致和效率也会高多了，这样更有益于学生对知识的学习。2、特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯,培养独立学习、主动探索、合作探究、互帮互学，积极进取的习惯。并把这些良好的习惯列为班规中的奖励内容，作为每月量化加分评比的重要内容。养成良好的学习习惯，从“课前、上课、课后” 三个环节抓起。 课前环节。这一环节主要是规定学生有空闲的时间里多看看课本，预习课本。早上七点早读、下午一点到教室预习
38、上课要学的内容。必须以自主学习为主，动口动手读写结合。上课环节。课堂是同学们获取知识的主渠道。然而，听课不认真，注意力不集中，在课堂上“走神”的现象在初一学生中十分严重，有些甚至还做“白日梦”，头脑思维处于空白状态，对老师讲什么，重点、难点是什么，全然不知。至于只听老师讲不动脑去分析，学习处于被动地位，不假思索，不求甚解的同学就大有人在。如何听好课？这是初一学生特别要注意的一个问题。我认为，首先要培养良好的上课习惯，要使学生把“课堂”作为“学堂”，变被动的“听”为主动地“学”。精神饱满进课堂，有着一种强烈渴求知识的愿望，这是上好一堂课的保证和动力。要做到“五到”，即心到、眼到、耳到、口到、手到
39、。“五勤”即勤动脑、勤观察、勤听闻、勤读说、勤记做。要养成手脑并用的好习惯，做到边听边想边记，以听为主，以练为辅。良好的学习习惯往往是形成学习能力的基础。这样，“上好课”既可培养良好的学习习惯，又能掌握学习方法，学习能力也就逐步提高了。课后环节。主要抓课余的复习巩固习惯。具体说，抓每天的作业。在课余时间要求学生自主完成作业，对习惯差的学生，老师强制实行。3、营造一个干净整洁的安静的学习环境。禁止在教室里大吵大闹，禁止在教室里吃东西，禁止将小说和一些杂志带入教室。安排好每天的清洁，坚持每周一次大扫除。为了有安静的室内环境，班主任就不能怕辛苦。2.2.3及时进行考试总结发挥考试的作用，就必须认真做
40、好考试总结。三点：认识自我（分析自己的学习情况）、控制自我（给自己制定一个计划）、持之以恒（长期坚持下去）。现在我们基本上是每月一次综合性考试，每次考完以后，都要认真进行考试总结。总结的形式和内容可以有很多。有成绩分析：表扬进步比较大的同学，批评退步不前的；有学科分析：查找薄弱学科，分析成绩进步的学科；有问题探讨：分析成功的原因，查找存在的不足；有今后改进的措施。可以找学习进步的同学谈自己的心得体会，交流学习方法与经验。2.2.4关注学生的情绪变化，加强学生心理辅导1、经常到班级转转，一发现问题就要及时解决。平时要多留心观察，多思考。记得去年值周的一个晚自习，我在办公室，接到英语老师一个电话：
41、“你班XX说有事情要跟你当面说，你在哪里？”“我马上过来。”到了教室，XX从教室出来神秘地跟我说，我们班有人带刀！这事情立马引起我的警觉，问了现在在哪里后马上与政教处取得联系，最后将刀没收了回来。最后的调查结果是通过这次及时的发现，阻止了一场无法预知的打斗事件。可见，及时发现问题是多么的重要。2、做好家长与学校的联系工作，解决学生的后顾之忧。平时可以通过家长会、家访、电话等联系家长，学生到校，班主任一定也要到校，要第一时间知道学生是否按时到教室了。不在教室的话会在哪里？是否来学校？没来学校的话电话马上打给家长，第一时间通知家长。3、班级常规管理要有人情味。对学生的教育不能一直是训斥的态度，不能
42、居高临下。尽可能地站在学生的角度思考。学生虽小，但非常讲面子，学生犯错既要让他认识错误，又能尽量保护学生的自尊心是最好的。2.2.5发挥任课教师集体力量虽然班级的任课教师没有正式聚集在一起，但年轻老师精力旺盛，平时课间跑他们办公室讨论学生的教育问题，商量如何加强管理、什么样的教法更适合、怎么样抓好尖子生的工作等，尤其是每一次月考过后，我们都要聚集在一起分析讨论学生问题。语文老师对他们最严，社会老师就像铁面包公，每次都教育我说对学生一定要严，一定要凶。但严厉之外也不要忘记关心他们，就跟哄孩子一样，打了他一顿后再给颗糖，虽然这种比喻并不雅。第三章 国际合作3.1部门介绍国际合作教育中心隶属于招生就
43、业处，正式成立于2007年4月，主要负责电子科技大学成都学院与国际院校的交流合作。国际合作教育中心自成立以来，通过引进国际留学深造合作项目，成功输送了不少我院同学到海外留学或交流。国际合作教育中心将继续秉承“以学生为本、以学院发展为重”的理念，开拓进取，引进更多的优质合作项目。国际合作教育中心现有两名负责老师，现办公室位于东办公楼109，办公电话为87829739。3.2合作项目3.2.1寒暑期文化交流项目青年师生赴美社会调研项目赴美带薪实习暑期赴英国赫尔学院语言培训夏令营暑期大学生赴澳实习项目赴美培训专业实习3.2.2交换生项目台湾义守大学交换生项目3.2.3联合培养项目蒙哥马利奥本项目比利
44、时鲁汶联合工程学院澳大利亚维多利亚大学东安格利亚大学新西兰国立理工学院3.2.4“专升本”、“本升硕”项目马来西亚英迪国际大学“专升本”项目英国斯泰福厦大学“专升本”项目新西兰奥克兰商学院“专升本”项目德国德累斯顿工业大学“本升硕”项目新加坡国立大学“本升硕”项目新加坡南洋理工大学 “本升硕”项目3.3表格3.4办理流程有意向出国的同学根据如图3.4,办理留学手续。 图3.4第四章 丰富的校园文化4.1浓郁的科技人文氛围在电子科技大学统一指导下，学院学生建立了 50 多个社团与协会，自办了多种刊物，组建了有线广播站，组织了体育类联赛、文艺演出、校园文化艺术月、学风建设宣传周等系列活动，并荣获了
45、“成都市暑期社会实践优秀集体”、“电子科技大学优秀分团委”、“电子科技大学 2004 年秋季运动会学生组团体第一名”等称号。积极上进的校园文化氛围，带动了良好院风的树立；学院重视素质教育，引导学生全面成才，除开设了众多人文素质、经济管理课程外，还举办了“英语学习方法”、“就业与成才”等讲座，众多学术科研单位、企业的精英人士，纷纷来院开设专题报告，浓郁的科技人文氛围建立起学院新时代数码人文空间。校园文化建设坚持以服务“学生成长成才”为目标，以推进“三个中心”（学生文化艺术中心、科技创新中心和创业中心）建设为核心，大力营造“勤学、乐学、自律、诚信”的良好学风和营造积极、健康向上的校园文化，全力打造精品校园文化活动。学院现有50多个学生社团、协会，自办团学视窗、组建有线电台（fly radio），打造了百叶讲坛、音乐秀、辩论赛等品牌活动。先后获得了“成都市共青团工作二等奖”、“成都市大学生暑期社会实践优秀集体”、“中国大学生足球联赛（四川赛区）亚军”。计算机系学生魏来在2008年抗震救灾中的英勇表现受到中国地震应急搜救中心的表彰并成为2008年全国大学生年度人物候选人；航空分院学生董雯丽在2008北京奥运会担任引导员期间多次受到奥组委表扬；经济与管理工程系学生汪小溪被共青团成都市委评为“创业之星”。 此外，近三年来，该院学子两次获得微软“校园之星”大赛全国总决赛