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1、毕业设计（论文）管理办法一、毕业设计（论文）目的毕业设计（论文）是学生在校学习期间需要完成的最后一个教学环节，是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的有效手段，是对学生掌握和运用所学基础理论、专业基本知识、基本技能以及从事科学研究能力的综合考核，能训练和提高学生进行调查研究、整理资料、分析论证的能力，提高学生运用所学知识进行设计、计算和解决实际问题的综合能力。学生在修满人才培养方案规定的课程后，必须进行毕业设计（论文）。为加强对毕业设计（论文）工作的规范化管理，根据教育部有关规定和高职专业培养目标的要求，结合我院的实际情况，特修订本管理办法二、毕业设计（论文）的组织管理1毕业设计（论文）
2、工作，实行学院、系、教研室分级管理，并实行指导教师负责制，明确分工，协调运行，确保毕业设计（论文）工作的顺利实施。2毕业设计（论文）工作在分管院长的统一领导下，由教务处负责宏观管理，制定政策，定期组织毕业设计检查与评估，组织经验交流，评选院级优秀毕业设计和优秀指导教师。 3各系负责毕业设计的过程管理及质量控制，成立毕业设计（论文）领导小组，根据专业培养目标和人才培养方案，拟定毕业设计（论文）具体工作计划，并组织实施；做好组织、动员、检查、总结和资料归档工作；在允许学生选择毕业设计（论文）题目和指导教师的前提下，根据具体情况确定各毕业设计（论文）小组指导教师和学生名单，成立答辩委员会，负责毕业设
3、计答辩；负责评选并向学院推荐本系优秀毕业设计和优秀指导教师。4教研室是直接组织和指导学生毕业设计（论文）的管理单位，要根据本专业人才培养方案，负责毕业设计（论文）工作各个环节的具体实施。由教研室主任负责，指导教师具体到人。 5毕业设计（论文）分选题、中期检查、答辩总结等三个阶段。各系应根据本系的实际情况制定出工作流程，落实各环节的具体工作，确保毕业设计（论文）按质按量完成。6.理工科类专业的学生必须做毕业设计，要在指导教师的指导下完成一个完整课题的设计，要真题真做。考虑到学生就业实习的实际情况，应把毕业设计工作任务的安排向前移，教师提前下达毕业设计任务，安排毕业设计内容，并把毕业设计工作融入到
4、日常的教学中，使毕业设计与本专业紧密结合，学生边学习边设计，确保在学生顶岗实习前基本完成设计课题，毕业时全面完成毕业设计任务。学生在顶岗实习现场结合工作实际撰写的论文，作为毕业设计的附件（补充材料），仅作为评定毕业设计成绩的参考内容。 7.文科专业的学生不需要进行设计工作，只需要提交结合专业实际的毕业论文即可，特别要结合实习岗位撰写毕业论文，其它要求同理工科专业的学生。三、毕业设计（论文）的主要程序 毕业设计（论文）分选题、中期检查、答辩总结等三个阶段。1选题（1）课题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业基本训练的内容，有一定的典型性，使学生能综合运用所学知识，得到全面锻炼。（2
5、）选题应尽可能与生产、科研任务、技术改造等相结合，目的在于强化基本训练，掌握专业基本技能；毕业设计（论文）课题的选题应不断补充、更新，要求年更新率达1/3以上。 （3）课题应有一定的综合性，覆盖面较广，有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能。 （4）课题类型可以多种多样，应贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥。教师应根据学生情况，有针对性地分配课题，以强化对学生的培养和训练，使之达到专业培养目标和教学基本要求。（5）课题深度和难度要适中，使毕业设计（论文）在教学安排规定的时间内，学生在指导教师的指导下经过努力能够完成。（6）选题时间一般安排在学生顶岗实习前的一学期，即要安排在学生在
6、校进行理论学习的最后一个学期，要确保理念前移、安排前移、准备前移。选题一般先由指导教师提出报告（也可由学生提出，经指导教师初审后提出报告），经教研室主任和系主任审核后，报教务处备案，方可列入选题计划。选题计划确定后应向学生公布，学生根据自己的情况和兴趣，申报选择意向。（7）选题分配原则和方法。应保证每人一题，独立完成。如数人一题，应保证每个学生有不同的专题或不同的方向。毕业设计（论文）必须保证教学基本要求，重视发挥学生的创造性，调动学生的积极性。（8）各专业毕业设计（论文）题目确定后，由系汇总，报教务处备案。题目一经选定，中途不得随意更改设计内容和更换指导教师，如特殊原因确实需要改变时，需在毕
7、业实习前报教务处批准后才能更改。更改后的情况需上报教务处备案。（9）鼓励学生自选毕业设计（论文）课题，所选的课题必须与生产实际技术结合起来，有一定的实用性，不得脱离所学专业。2中期检查 中期检查应在毕业设计（论文）中期进行。学生可以采取多种方式向指导教师汇报毕业设计（论文）进展情况，回答教师的问题，提交所掌握的资料、实验数据、初稿等备查，教师在指导学生做毕业设计（论文）期间，要有详细的指导记录，指导的次数应符合相关要求，学生必须按照要求及时与教师沟通，否则视情况取消毕业答辩资格或者直接视为不及格等。3答辩总结 毕业设计（论文）工作完成后，指导教师要对毕业设计（论文）的书写质量进行检查，并要认真
8、评审毕业设计（论文）的成绩。拟定参加答辩学生的名单，待参加答辩后进行综合评定毕业设计（论文）的成绩。四、毕业设计（论文）的指导教师及职责毕业设计（论文）的指导教师要由教研室安排，经系主任批准，报教务处备案。指导教师要选派责任心强、具有一定理论水平、教学经验和实践经验的中级以上职称的教师及工程技术人员担任。助教或助理工程师可以协助指导教师做好毕业设计（论文）的指导工作。其他人员担任毕业设计指导教师，必须经过充分论证，确有资格，并经系主任审核批准。必要时可聘请校外具有丰富经验的兼职教师或工程技术人员担任毕业设计（论文）的指导工作。系主任和教研室主任要定期检查指导教师的工作，对出现问题要及时协调解决
9、。每位外频指导教师指导的学生一般不得超过10人。指导教师对学生的毕业设计（论文）要精心组织、严格要求，对课题内容要有充分准备，并要认真履行指导教师的职责。指导教师职责：1编制毕业设计（论文）指导书或大纲，帮助学生确定进度计划，并定期检查。2对课题要做必要的调研，收集资料，查阅文献，分析毕业设计（论文）的重点、难点、以及可能出现的问题，做到心中有数。3指导学生阅读和使用参考书、参考文献及资料。4审阅学生的设计说明书、设计图纸，指导并参加学生的毕业答辩工作。5在整个指导过程中指导教师要坚持教书育人，敢于严格要求、因材施教、耐心指导，切忌放任自流、不负责任。要把培养学生勤奋、严谨、求实的科学态度和敢
10、于创新的精神放在首位。五、毕业设计（论文）的答辩1毕业设计（论文）答辩工作由系组织，以专业为单位成立专业答辩委员会，专业答辩委员会一般由57人组成。委员会设主任1人，副主任1人，答辩委员35人，秘书1人。主任、副主任不得同时担任两个或两个以上专业的答辩委员会成员。2学生答辩时应提前写出书面汇报提纲，答辩时每个学生必须单独进行，首先作简明扼要的汇报，展出设计（论文）图纸或资料，按准备的提纲叙述设计的主要内容，每个学生的汇报时间一般不超过20分钟。3学生汇报完毕后，答辩委员会根据毕业设计（论文）大纲的要求，针对设计（论文）内容及有关理论和实践方面的问题进行提问。重点考核学生对所学知识的理解程度和综
11、合运用能力以及所具备的基本技能（包括有关技术问题、理论问题、实际问题）。4学生在听取答辩委员会所提问题后，对问题进行整理，逐一回答，不得遗漏，并力求简明准确，如回答不完善，提问人还可继续提问。每个学生的答辩时间一般控制在4050分钟左右，在回答过程中每个答辩作好记录，作为成绩评定时的参考。5参加答辩人数，原则上工科专业按1520%掌握，文科专业按1015掌握。六、毕业设计（论文）答辩成绩的评定标准。1毕业设计（论文）的成绩主要有设计（论文）质量、答辩成绩和设计态度，独立工作能力几个方面综合评定。评定标准见附件一、附件二。学生毕业设计（论文）质量、答辩成绩由专业答辩委员会评定；设计态度和独立工作
12、能力由指导教师根据学生毕业设计中的表现，实事求是的评定。专业答辩委员会在每天答辩工作结束后对学生毕业设计（论文）答辩成绩进行评议打分，最后汇总，评定综合成绩。2指导教师只评定学生的设计态度和独立工作能力，在评定其它成绩时回避。3毕业设计（论文）答辩成绩的评定采用五级分制，即：优秀、良好、中等、及格、不及格。4根据毕业设计成绩评定标准，评定优秀的以不超过总人数的20%为宜，“优秀”和“良好”的人数应控制在50%以内。评定不及格成绩时既要慎重，又要贯彻实事求是的原则。5鼓励学生创新性学习，学生在校学习期间结合专业实际，在CN级及以上刊物上发表优秀专业论文、专业设计作品、专利发明创造、省级及以上技能
13、竞赛成果奖等，毕业设计免答辩并视为毕业设计（论文）成绩优秀。七、加强领导、认真检查和总结各系部要建立以系主任为首的毕业设计（论文）工作领导小组，切实做好毕业设计（论文）工作的安排、检查和总结工作。系主任要认真检查毕业设计（论文）课题的数量和质量；检查学生完成毕业设计（论文）的质量和进度情况；检查指导教师的指导工作准备情况、工作责任心和指导能力情况；各系在毕业设计（论文）及答辩工作结束后要认真做好总结并上报教务处。教务处将进行抽查，做好协调和监督工作。八、其它1毕业设计（论文）必须按要求装订成册，毕业设计（论文）任务书、评语、成绩以及答辩委员会签字等必须认真。2毕业设计（论文）作为系资料保存。3
14、学院将根据情况将优秀毕业设计（论文）汇编成册或对外交流。学院二一一年七月附件一毕业设计及答辩成绩评定标准成绩标准项目内容优秀90分以上良好80分89分中等70分79分及格60分69分不及格59分以下一毕业设计权重系数0.5（一）设计图纸包括图纸和专题图纸 30%设计图纸正确，符合制图标准，整洁美观、质量效果好，完全符合规程要求。设计图纸正确，整齐，符合制图标准，基本整洁、美观，能满足规程要求。设计图纸基本正确，符合国家标准，有个别小错误，标注欠正确，但对整体影响不大。图纸设计基本正确，基本符合制图标准，有小错误（不属原则性错误）对整体设计方案无太大影响。图纸问题较多，错误多质量低，图纸之间内容
15、不符，安全性差，不符合规程规定，效果差。（二）主要技术决定包括方案设计及设备选型 40%考虑问题全面，论证详细，分析深入，符合有关技术政策规定及安全规程规定，技术决定完善合理，方案正确合理。技术决定正确合理。符合有关技术政策规定，论述较详细，分析较深入，设备选型符合规定，方案设计正确合理。技术决定正确合理。符合有关政策规定，论述较详细，分析问题一般，设备选型基本符合规程规定。多数技术决定正确合理。基本符合有关技术政策规定，论述及分析问题一般，有一些问题考虑不够全面，缺乏足够的分析和论证，方案尚属合理，设备选型基本符合规程规定。技术决定错误，严重违反有关技术政策及安全规程规定，方案设计有原则性错
16、误。（三）说明书：1.文字，包括语言及整个设计说明书 10%文字规范，整洁，说明书层次分明，条理清楚，有理有据，用词准确，言简意明。文字规范，较整洁，说明书文理通顺，能反映设计思想。文字较规范，较整洁，说明书较通顺，能反映设计思想。文字基本规范，整洁、说明书文理通顺，基本反映设计思想。字迹潦草，说明书文理不通，章节杂乱，不能反映设计指导思想，内容和图纸不符，数据前后不照。2.附图：包括说明书要求的全部附图 10%整洁美观，正确，完全符合设计要求。整洁美观，符合设计要求。整洁美观，能符合设计要求。附图整洁，基本符合要求。附图质量差，缺（漏）少量附图3.基本技能：包括基本运算，参数选择，资料查阅及
17、运用 10%选择公式、参数、系数合理，计算准确无误，图表工整编号准确，能熟练地查阅有关技术及情报资料，具有很好的基本技能训练。选择公式、参数、系数合理，图表编号基本准确，具有较好的基本技能训练。选择公式、参数、系数合理，计算基本准确，图表及编号基本准确具有一定的基本技能训练。公式、参数、系数选择基本合理，计算有错误，基本技能训练一般。基本技能训练差，不符合基本要求。附件一续毕业设计及答辩成绩评定标准成绩标准项目内容优秀90分以上良好80分89分中等70分79分及格60分69分不及格59分以下二答辩权重系数0.3答辩：包括基础理论实践知识，应变能力和口头表达能力。报告清楚，逻辑性强，能运用理论和
18、实践知识分析和解决问题，对设计内容有较深的理解，符合技术规定，准确全面地阐述自己的设计思想。报告清楚，有分析和解答问题的能力。能了解有关规程与技术规定，能全面准确地阐明自己的设计思想，基本理论、基本知识、基本概念较清楚。报告较清楚，能分析问题和解答问题，能基本了解有关规程与技术规定，较全面准确地阐明自己的设计思想。报告尚清楚，对所设计内容能够理解，有些问题回答回答不够真确，基本知识、基本概念基本清楚，但无原则性错误，基本能准确地阐述自己的设计思想。报告不清楚，多数问题回答不了或回答错误、，理论与实际知识欠缺，概念不清，不能阐述自己的设计思想。三其它权重系数0.2（一）设计态度：指设计过程中个人
19、的表现情况40%。设计过程中严格遵守纪律，态度认真，无旷课现象。较好地遵守纪律，设计态度认真，无旷课现象，设计过程中请假不超过一天。能遵守纪律，设计态度认真，无旷课现象，设计过程中请假不超过两天。能遵守纪律基本上能按设计要求完成设计任务，无旷课现象，请假不超过三天。组织纪律性差，不能按要求完成设计内容，有旷课现象，请假达一周以上。（二）独立工作能力：指独立收集资料、分析问题和解决能力。基础理论和专业知识的应用，理论联系实际，探讨新理论、新工艺、新方法和新见解。60%独立工作能力强，能够独立完成全部毕业设计内容，概念清楚，能正确运用基础理论和专业知识、分析解决实际问题，有一定的独立见解和创造性。
20、独立工作能力强，应用基础理论和专业知识、分析实际问题好，有一定的见解，概念清楚。独立工作能力强，基本能够应用基础理论和专业知识分析实际问题，有一定见解，概念基本清楚。独立工作能力差，完成全部毕业设计内容有一定难度，理论基础和专业知识掌握不太牢固，基本概念尚清楚。独立工作能力差，难于完成全部毕业设计内容，理论基础和专业知识掌握很差，概念糊涂。附件二： 毕业论文评分标准 优 秀90分以上良 好8089分中 等7079分及 格6069分不及格60分以下一毕业论文权重系数0.5论文内容40%论文内容具有一定深度，能熟练利用所学知识解决提出的问题。有独立见解，论述严谨，层次分明，有理论价值或实用价值，对
21、所学知识具有明显的综合提高作用。论文内容具有一定深度，比较熟练地利用所学知识解决提出的问题,有独立见解，论述欠严谨,层次较分明，有理论价值或实用价值，对所学知识具有较明显的综合提高作用。论文内容深度一般，基本能熟练地利用所学知识解决提出的问题，有一定的独立见解，论述欠严谨，层次较分明，对所学知识具有一定的综合提高作用。论文内容一般，综合利用所学知识一般，论述欠严谨，层次较分明。论文内容差，综合利用所学知识不够，论述不严谨，层次不分明。推理与 计算20%全文逻辑推理正确无误。条理清晰，说服力强，数据精确，方法先进，计算程序层次分明。全文逻辑推理正确。条理清晰，说服力较强，数据欠精确，方法较先进，
22、计算程序层次分明。全文逻辑推理一般。条理清晰，有一定说服力，数据欠精确，方法一般，计算程序层次较分明。全文逻辑推理一般。条理较清晰，数据欠精确，方法一般，计算程序层次欠分明。全文逻辑推理差。条理紊乱，方法一般，数据有错误，计算程序紊乱。引证与 论据20%对论文所涉及的各种引证与论据，做到准确无误，引证与论据标注齐全，正确。对论文所涉及的各种引证，论据能做到较准确无误，引证与论据标注齐全，正确。对论文所涉及的各种引证与论据能做到较准确无误，引证与论据标注较齐全，正确。对论文所涉及的各种引证与论据，能做到较准确，无误，引证与论据标注欠齐全，欠正确对论文所涉及的各种引证与论据不准确，标注不齐全，不正
23、确,有错误。 文字20%文字通顺，段落分明，字迹清晰、专业术语及论文格式规范。文字通顺，段落较分明，字迹清晰，专业术语及论文格式较规范。文字较通顺，段落较分明，字迹清晰，专业术语及论文格式一般。文字较通顺，段落分明，字迹较清晰，专业术语及论文格式不太规范。文字不通顺，段落欠分明，字迹不清晰，专业术语及论文格式紊乱。二答辩权重系数0.3 答辩答辩用语较简练明确，说服力强，术语化，回答及说明问题准确无误 。答辩用语较简练明确，说服力较强。术语化，回答及说明问题正确。答辩用语欠简练，欠明确，回答正确。答辩用语不精练，欠明确，说服力欠强，回答及说明问题欠准确，无错误。答辩用语紊乱，不能回答或回答错误。其它权重系数0.2态度及独立工作能力撰写论文过程中，严格遵守纪律，态度认真。独立工作能力强，园满完成任务。撰写论文过程中，严格遵守纪律，态度较认真，独立工作能力较强,较好的完成任务。撰写论文过程中能遵守纪律，态度认真，独立工作能力一般，能完成任务。撰写论文过程中，纪律性不强，态度不够认真，请假超过2天，独立工作能力一般撰写论文过程中，不遵守纪律，态度极不认真，请假超过4天，独立工作能力差，论文抄袭严重12