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1、 江苏经贸职业技术学院毕业设计（论文）题目： 浅析斯堪的纳维亚风格童车设计 系 （院） 专业班级 学 号 学生姓名 指导教师 指导教师 摘要 本文主要针对童车产品领域，以儿童车为主要论述和设计对象。通过搜索资料，调查研究，以婴幼儿为出发点探索儿童车各方面的特性，从尺度、功能、色彩、材质等方面总结出产品的特性以及产品的设计要素。通过总结，提出了儿童车成为帮助宝宝健康成长和提高宝宝智力的好帮手。认为应该根据当前儿童车所产生的社会舆论，改变学步车的形式，设计消费者更加喜爱，更加人性化的儿童车产品。本文研究主要包括以下四个方面的内容：第一部分介绍了著名儿童用品公司的发展。第二部分介绍了儿童车的发展史以
2、及一些关于选购的指南。第三部分对儿童车的调研分析研究和发展趋势。第四部分通过调研总结，开始设计儿童车的一系列过程和成果。关键词：儿童、可拆卸、人性化设计，人机设计目录引言 1、 我国童车设计发展历程（1） 初期（2） 发展2、 儿童车设计发展现状 3、 儿童车市场用户需求分析 4、 我国童车设计的未来发展趋势5、 斯堪的纳维亚风格童车设计（1） 设计思路来源（2） 设计过程（3） 设计成果与心得6、 结论7、 致谢8、 参考文献斯堪的纳维亚风格童车设计引言 随着经济条件的发展，现代主义设计思想与传统的设计文化结合的更加紧密，人文主义更加贴近生活 1、 我国童车设计的发展历程（一）初期（二）发展
3、二、我国童车设计的发展现状（一）当前中国儿童车儿童车是儿童玩具之中的一大门类，其中包括儿童自行车、儿童推车、婴儿学步车、儿童三轮车四大类。儿童自行车适用儿童的年龄范围是48岁，选购时结合儿童的年龄和身材高矮，选择合适的尺寸，即鞍座高度在435635mm范围内的自行车，选购车辆时要注意手闸的闸把尺寸。尺寸过大，刹车时孩子就握不紧手闸，也就刹不住车。所以选购时最好带孩子一起去试一试。另外制动力不得小于50N。否则车辆就会刹不住，给小孩带来危害。儿童自行车还配有保护轮（平衡轮），它能使骑车者保持平衡，因此选购时要注意是否配齐（左右各一只），使用时不要随意拆除，家长在选购和使用时务必要考虑这一点。（二
4、）童车分类主要分为以下几种：儿童自行车、儿童三轮车 、婴儿学步车、儿童滑板车、三、儿童车市场用户需求分析1、 对现有产品的分析（一）色彩分析 儿童车喜欢黑白相间的，比如新生儿喜欢看在阳光下的影子的边缘，或喜欢看人们身边的轮廓，随着婴儿视力的逐渐发育就会辨别各种颜色了，多给婴儿看各种纯正的颜色，都有益于婴儿的视力发育，所以儿童车要以纯正且鲜艳的颜色为主较好。（2） 功能分析如今学步车已经不单单仅为了婴儿学步而设计，其辅助功能更加显得重要，这阶段，正是婴儿大量接受信息的时候，所以尤其关键。功能越多越实用，对婴儿成长帮助越大，更加容易被接受。如：产品特点：功能1 弹弹椅 声光踏脚板让宝宝享受跳跃的快
5、乐功能2 学步车 三段式高度调节，可以根据宝宝的不同身体高度使用功能3 助步车 锻炼宝宝手、眼、听的协调能力、声光脚踏板让宝宝享受跳跃踩踏的快乐。二、童车行发展潜力其一：市场容量与日俱增。随着中国经济发展迅速，人们的生活水平逐年提高。一个家庭中出生一个小宝宝，在经济条件允许的情况下，这个家庭尽最大努力给宝宝提供最好的物质条件。其二：品牌化生存趋势势不可挡。越来越受到童车企业的重视，那么童车企业如何才能使消费者从纵多童车品牌中选中自己。其三：重视原创设计和产品创新。四、我国童车设计的未来发展趋势近几年，在竞争激烈的童婴产品市场，北京爱音启航儿童用品有限公司完全凭借完美的品质与贴心的价。格打开了国
6、内市场，赢得了宝宝的笑脸，也获取了妈妈的信任。AING一开始就知道，其实小宝宝才是真正的“大老板”。五、可拆卸儿童车设计过程一、设计思路来源1、斯堪的纳维亚风格是一种现代风格，它将现代主义设计思想与传统的设计文化相结合。追求是人文主义，富于人情味，贴近自然，温暖贴心，并且不能有过于刻板和严肃的设计。2、根据这类风格的特点，我们用木板作为主要设计材料，贴近大自然。木板上有自然形成的纹理，条理清晰，生动活泼。3、旋转木马、积木，都是童年不可缺少的乐趣，我们就根据这些玩具的形状，设想出了儿童车的大概的外形。现在大都数的童车都是整体合一的，我们想到如果是拆卸的童车，携带比较方便，简单。二、设计过程1、
7、首先我们用卡纸做了一个小模型 卡纸模型2、 然后我们在卡纸上画了一个大的模型，开始在胶合板上用粉笔印了一个一样大的模子，开始叫工人裁剪、打磨、电钻、钻孔、定形、上轮子和最后成型 手绘模型 白乳胶粘合板 压模定形 钻孔 3、 完成模型制作后，组装童车 4、 细节图 5、完成稿3、 设计成果与心得方案：经过一个多月的努力，我们终于完成的我们的毕业设计，记记得刚开始时候，我们要定一个毕业设计的方案，我们想了很多的方案都被老师给否定了，我们当时很失落，很烦躁。经过了三天的拼死挣扎，后来在走路时看到儿童坐的童车，引发了我们的构想，决定设计一款可拆卸的童车。风格：我们想引用的是斯堪的纳维亚风格，斯堪的纳维
8、亚风格是一种现代风格，它将现代主义设计思想与传统的设计文化相结合，它很贴近自然，贴近人心。材料:我们用胶合板作为主要的设计材料，现在都追求环保设计，木材正好融合这个思想。在短短的一个月里，找工人做成品，所有的材料都是我们自己亲自去买，这给了我们一个锻炼自己实践能力的机会。我们的主要材料是胶合板，车轮子数量少，许多厂家都不肯卖，我们跑了很多家才买到材料。在工人做模型的时候，为了能够让工人制作时，减少误差和错误，我们改了很多细节图，也跟工人们进行了多次的交流。最后经过我们共同的努力，终于完成了童车的设计。六、结论毕业设计是学习阶段一次非常难得的理论与时间相结合的过程，通过这次比较完整的童车设计，我
9、们摆脱了单一的理论知识构架，而是与实际相结合，我们运用所学的专业知识，解决了实际问题，同时也提高了我们对理论知识的深入了解，设计理念，设计程序更加规范化，电脑制图能力也提高了很多。我们的实践操作能力提高了很多，经验得到了丰富，并且意志力，抗压能力以及耐心都得到了不同程度的提升，这是我们都希望看到的也是我们毕业设计的目标所在。在设计过程中，一些机构的设计很让我们头疼，原因是有时候自己的思维比较局限性，就会一直停留在一个想法上，思想不够活跃，导致无法继续进行下去，后来我意识到，要想有一个完美的设计，与其他专业人才的沟通是非常有必要的，交流得好，才能设计制作的完善。通过这次的设计，各种能力有了一定的
10、提高，积累了一些经验，为即将工作的我们奠定了基础，有了更强的应变能力和理解能力。顺利如期的完成本次毕业设计给了我很大的信心，让我了解到专业知识的同时，也对本专业的发展前景充满了信心。七、致谢- 9 -参考文献1、 陈汉青.产品设计指南.清华大学出版社.20062、 鲁晓波、赵超.工业设计程序与方法.清华大学出版社.20063、 刘观庆、周晓红.设计畅想.中国建筑工业出版社.20064、 王继成.产品设计中的人机工程学.化学工业出版社.20045、 刘志峰、刘光复.绿色设计.机械工业出版社.19996、 闫卫.工业产品造型设计程序与实例.机械工业出版社.20037、 孙伟.犀牛3.0魔典.中国物资出版社.20048、 朱龙银、机械设计M.北京：机械工业出版社，20089、 王禄宁、杨雄.儿童发展与社会责任.上海社会科学院出版社.2004