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1、班干部改选小插曲这样的竞选着实令我意外和生气。正月十三返校结束前，我布置孩子们准备班干部竞选稿，周五来校进行竞选。怕孩子们忘记，我又特意强调了一遍。没想到我满怀期待的热闹场面竟然如此寂静无声。我有些尴尬，更多的是失望、生气。当我把声音提高一个八度再次询问时，一只手犹犹豫豫地举了起来：我竞选文娱委员。竞选的孩子来到讲台前，把自己为什么要竞选文娱委员，如何当好文娱委员讲得很清楚很实在。她的发言赢得了全班同学的掌声。而且就她一人竞选这个职位，自然而然竞选成功。我以为有了这个好的开头，接下来的竞选总该顺利了吧。可还是出乎我意料，没人接着举手。于是，我不得不开讲那些大道理，比如我们的班集体就是一个整体，
2、一个温暖的大家庭，我们都是这个家庭的主人，都有责任管理好这个家，都应该为这个家出一份力。再比如担任班干部既为班级出力，也是锻炼自己，这种能力等你以后升入初中高中大学都有帮助我突然发觉自己像在兜售商品一样，尽力夸着做班干部的好处，心中如同打翻了五味瓶记得我们小时候，要是能当上班干部，哪怕只是一个小组长，也觉得特自豪，甚至父母亲也感觉脸上有光彩，逢人便讲我家丫头当上了什么什么，那高兴劲儿一点也不差吃香的喝辣的。不过，那时候选班干部要求也特别高，德智体美劳得全面发展。那时候好像还没有竞选这种先进的选举方式，都是老师经过慎重考虑、细心观察，精挑细选委以重任的。当了老师以后，每年选班干部都是一件头疼的事
3、，尤其是任教低年级，因为班上往往有许多孩子都要争着做班干部，有的甚至让父母或亲戚来说情，要求给个一官半职做做，名曰锻炼锻炼孩子的能力。我相信大多数父母的出发点是善意的，是为了培养孩子的各种能力。于是，我往往采取的方法是轮流做班干部，这样每个孩子都可以得到一次锻炼的机会，皆大欢喜。然而，随着年级的增高，我发现孩子们对班干部越来越不感兴趣，不仅是我班，兄弟班级也有这样的现象。难道是孩子们对名利看得淡薄？在我看来，“名利”两个词对小学生来说应该还是比较陌生的东西。难道是孩子们越来越自私或者不求上进或者怕苦怕累？讲完大道理，我努力使自己平静下来。我心平气和地看着孩子们，不急躁也不气愤。有几个孩子欲言又
4、止，我都一一看在眼里。故意沉默了二分钟，孩子们有些不安又有些疑惑。我微笑着走到上个学期的副班长面前：我能采访你一下吗？女孩略感意外，笑着说：能。你是不是不愿意当班干部？女孩急了，红着脸说：不是不愿意。我们是不喜欢这样的竞选方式，这样的竞选方式没有积极意义。听到这样的回答我很是诧异：为什么说没有积极意义呢？女孩一本正经地告诉我：老师，你看这样的竞选就是在上面说几句，然后就当上了，一点悬念也没有。我们还是喜欢让大家投票选举，选自己心目中的班干部。她的话引起了大家的共鸣，还没等我说话，教室里都是一片“是啊，对，对”的声音。原来如此。原来孩子的心思如此纯粹。我为先前没有走进孩子的心田而惭愧。竞选，在我们看来是充满了民主、平等，充满了挑战，充满了刺激的一种选举方式。是给孩子们提供了一个自我展示的平台。我们以为孩子们是喜欢这种方式的，所以一直沿用着这样的方式。然而，今天我却听到了不同的声音。于是，我采纳了女孩的建议，用投票选举的方式没花多少时间便完成了新一轮班委的改选。一节小小的班委改选课却令我有了大收获，我想，以后不管做任何事，都应该从孩子们的实际出发，珍视他们的独特视角，不应该让成人思维取代孩子们的思维。多俯下身来听听孩子们的心声，你将会发现有一种声音比花开的声音还动听。